INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE DE PEDAGOGÍA

PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA

ACTIVIDAD

Usted deberá seleccionar tres de los momentos pedagógicos de los que se presentan en GESTIÓN DE AULA.

Después de su visualización, procederá a diligenciar el siguiente formato atendiendo los tres niveles de observación
(descriptivo, reflexivo, propositivo).

Asimismo, construirá una reflexión a manera de conclusión donde exponga su punto de vista acerca de la importancia de
PLANEAR UNA CLASE.
GESTIÓNDE AULA
GESTIÓN SOCIOEMOCIONAL
DOMINIO DIDÁCTICO Y CURRICULAR
VALUACIÓN FORMATIVA
NIVELES DE OBSERVACIÓN
COMPONENTES
DE LA PPI
DESCRIPTIVO REFLEXIVO PROPOSITIVO

La docente es Se puede Luego de ver la

muy evidenciar una importancia de
AMBIENTACIÓN DE APRENDIZAJE responsable excelente llegar muy bien
dinámica al clase ,Yaque la preparado alaula
- Acondiciona el espacio físico y social para crear ambientes de aprendizaje momento de maestra es muy de clase para
con normas y procedimientos que promuevan el uso efectivo del tiempo de llegada de los comprometida , lograr un buen
clase. alumnos ya y se nota que le aprendizaje en los
- Emplea estrategias para despertar el interés del estudiante por el aprendizaje. tenía todo tiene amor a su estudiantes ,sería
- Propone acciones intermedias que mantienen la atención y motivación del organizado labor ,se bueno que la
estudiante por medio de participación y la socialización de aportes o dudas. para el permitió ver la maestra
- Al compartir las normas tiene en cuenta al estudiante y se aplican con desarrollo de intencionalidad implementará un
equidad, justicia y oportunamente. la clase tiene de enseñanza poco más
 - Promueve estímulos y correctivos formativos constantemente. muy buen que ella tenía estrategias
manejo de preparada al didácticas a través
dominio hacia momento de de las tecnología ,
DESARROLLO el grupo utiliza iniciar la clase ya que
CURRICULAR diferentes con un actualmente esto
estrategias recorderis de es lo que está
pedagógicas y las rondas innovando y así
además motiva aprendidas y involucrarlos en
constantement preguntando este medio.
e,el interés de cuáles eran los
aprendizaje personajes
sobre los principales ,logr
alumnos por ando así una
medio de gran atención y
participación y participación de
aplausos por el los alumnos.
que
respondieron
muy bien.
DESARROLLO DE LA CLASE Se pudo La metodología LIego de observar
observar implementada el vídeo de las
- Plantea situación problema acorde con las necesidades, estilos de buena por la.maestra clases me
aprendizajes y la temática trabajada. planeación de fue gustaría que la
- Los espacios de aprendizaje facilitaron el trabajo grupal o individual problemas por excelente ,estos docente al
promoviendo la ayuda, el compartir y la colaboración entre pares. parte de la nos ayuda a los momento de
- La actitud del docente durante el desarrollo de la clase generó un ambiente docente ,y docentes en explicar fuera más
libre de tensión y propicio para el sano intercambio de opiniones. además formación a atenta al
- Implementación de estrategias que generaron saberes integrales, fomentaron propicio un seguir su comportamiento
la autonomía involucrando a los estudiantes en su proceso de desarrollo y ambiente libre ejemplo y saber de algunos
aprendizaje. de tensión a cómo obtener el alumnos que
- Uso de estrategias que estimulen la incursión en la investigación los alumnos ,el dominio del mostraron poco
(observación, formulación de problemas, recolección de datos, elaboración de espacio de grupo dentro y interés y
graficas). aprendizaje fuera del molestaban ,esto
- En la presentación de los saberes teóricos el docente: facilito el aula ,todo estos sería bueno por
● Lo presenta de forma global. trabajo en nos ayuda que qué así ellos se
● Parte de lo particular a lo general y viceversa. grupo e aprendamos a sentirían más
Genera interrogantes de carácter literal, inferencial y crítico para estimular el individual ser muy buenos comprometido a la
desarrollo del pensamiento, competencias básicas, ciudadanas y logrando así la observadores clase y no a lo
socioemocionales. participación e para cuándo que observa a su
integración y ejetsamos alrededor.
motivación de nuestra labor
los alumnos. podamos ser
 docentes
organizados
como.lo.podem
osobsevar en
los vídeos.
Durante La EL desarollo DE ES bueno que los
PROCESO DE PRODUCCIÓN DE SABERES clase se esta clase fue docentes sean
observó la muy interesante innovadores al
- Se orienta a la repetición de contenidos, resolución de ejercicios, solución de constante por qué la momento de llevar
problemas significativos de los estudiantes, a la exposición del maestro, a la repetición de docente fue sus actividades
interacción de maestro-estudiante o a la intervención de los estudiantes en la contenidos a muy recursiva al curriculares .es el
mayor parte del tiempo. los monos momento de caso de la profe
INTERACCIONES para lograr implementar la del vídeo me
EN EL AULA CON - Durante la clase se hace énfasis en: conceptos o desarrollar procesos desarrollar en lectura,de hubiese gustado
UN PROPÓSITO integrales (Saberes cognitivos, actitudinales, socioemocionales y praxiológicos) ellos un fábulas,u que para explicar
FORMATIVO aprendizaje además la clase hubiese
cognitivo,actitu supomanejar realizado un
dinales,socio las actividades. drama,con los
emocionales . personajes
principales de la
fábula .y lograr
involucrar a los
niños en el tema.
Durante el l DE La forma UN BUEN
PARTICIPACIÓN EN CLASES desarrollo de como un Docente es a Quel
la clase la maestro que se preocupa
- Promueve el trabajo colaborativo y cooperativo en la construcción conceptual docente coloco planifique una por dejar un buen
propiciando la participación activa en clase. a los alumnos clase así va aprendizaje
a trabajar en hacer los significativo a sus
grupo para resultados .En alumnos es por
lograr así lo observado en eso que el debería
propiciar la los vídeos se propiciar en ellos
participación puedo observar un mayor interés
actividad en una buena en construir sus
clase . planeación por propios conceptos
parte de la ..
maestra ayuda
a que
desarrollen sus
conocimientos y
ademas imparte
seguridad de
sus
conocimientos ,
logrando así un
buen interés en
los niños por
aprender.