INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL (SUCRE), PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIAMODALIDAD A DISTANCIA Y VIRTUAL,

RESOLUCION DE AUTORIZACION 17157 DE 27 DE NOVIEMBRE DE 2013

TEJO Y TRANFORMO EL MUNDO

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INTRODUCCIÓN.

Teniendo en cuenta que al pasar los días cada vez somos una sociedad más
consumista se hace necesario que busquemos alternativas que mejoren la
condiciones económicas y calidad de vida de las familias en nuestras
comunidades, para ello se hace necesario implementar estrategias innovadoras
desde las instituciones educativas para fortalecer lo que le afecta de forma directa
a cada una de ellas, por lo anteriormente expuesto se pretende desarrollar este
proyecto MANUALIDADES Y RECICLAJE PARA UN MUNDO MEJORADO en la
Institución Educativa de Pueblito Mejía con los estudiantes del grado 5° de
educación básica primaria en la sede principal, en esta actividad se pretende darle
un mejor uso a esas bolsas y empaques plásticos que desechamos en lo cotidiano
de nuestras vidas dándole un segundo uso con manualidades creativas en las
cuales los estudiantes puedan desarrollar toda su creatividad, destrezas e
inversión del tiempo libre y a su vez también puedan generar ingresos económicos
desde la comodidad de sus casas.
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1. IDENTIFICACIÓN.

El proyecto MANUALIDADES Y RECICLADO PARA UN MUNDO MEJORADO y

su lema “Todo puede tener otro vida RECICLA” se realizara en la IE de Pueblito
Mejía sede principal ubicada en el corregimiento de Pueblito Mejía jurisdicción del
municipio de Barranco de Loba, Bolívar, direccionada al área de artística con los
estudiantes del grado 5° pero también será asociado con el área de Ciencias
Naturales, Ciencias Sociales, Matemáticas, Lengua Castellana bajo las
orientaciones del Licenciado en Biología y Química Ronald Marín Quiñonez con
un tiempo previsto de 1 año, esto con el objetivo que a partir de la actividad de
elaboración de manualidades con material reciclado de las bolsas plásticas que
desechan ellos mismos puedan generar ingresos para sus familias con estos
productos desde la comodidad de sus casas, los responsables de este proyecto
serán los docentes en formación del IV semestre del cipa número 2, CINDY
MILDRETH FLOREZ CONTRERAS Cel 3106332554, DEIVIS GARCIA
RODRIGUEZ Cel 3205858962, AMILCAR JOSE TRESPALACIOS CARDENAS
Cel 3207551004 y YEIFER JOSE SUAREZ SANTANA Cel 3104485653.
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2. PARTICIPANTES.
ESTUDIANTES DOCENTES PADRES DE FAMILIA ROL

Yoser Eduardo Ronald Marín Quiñonez Marielis Echavez Gerente

Castillo Echavez

Jefferson Smith Nancy Mirrella Manpotes Subgerente

Beltrán Manpotes

Thalía S. Rivera Rosa Mora Méndez Tesorera

Mora

Sebastián Yadira Taborda Lagares Secretaria

Simanca Taborda

Daniela Fuentes Dinabey Botello Fajardo Vocal

Botello
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3. DESCRIPCION DEL PROBLEMA.

La Institución Educativa de Pueblito Mejía cuenta con una población estudiantil de

430 estudiantes de los cuales 300 son de la sede
principal y el restante de las 6 sedes adscritas en las
veredas aledañas al corregimiento, después de hacer un
breve recorrido por sus instalaciones se observa a las
manipuladoras entregando los alimentos en raciones
industrializados del programa PAE (programa de
alimentación escolar), después de esta acción todas las
envolturas y recipientes de estos alimentos consumidos
por los estudiantes estas van a parar al patio y muchas
veces a las calles del corregimiento generando contaminación en su entorno.
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4. FORMULACION DEL PROBLEMA.

Después de analizada esta problemática los docentes en formación del IV

semestre el cipa número 2, decide buscar la manera de sacarle provecho a esta
problemática de los residuos de envolturas de los empaques de los alimentos que
consumen los estudiantes en su día a día, y que no son aprovechados por los
estudiantes para generar un beneficio económico para ellos y sus familias no
sabiendo que este esta una actividad muy novedosa al momento de transformar
esos empaques que parecen de poco uso en manualidades llamativas para el uso
diario de las personas, entonces surge el proyecto MANUALIDADES Y
RECICLAJE PARA UN MUNDO MEJORADO donde se realizaran diferentes
obras artesanales para vender en la comunidad educativa y todo su alrededor
donde también serán articulados con la recolección de los empaques que
desecha su comunidad en general.
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5. JUSTIFICACION.

Mediante este proyecto MANUALIDADES Y RECICLAJE PARA UN MUNDO

MEJORADO podemos transformar esas envolturas que utilizamos solo una vez al
consumir los alimentos y las cuales van a terminar al patio de nuestra institución,
calles o al punto de acopia de la basura de este corregimiento, dichos empaques
tienen una durabilidad de 150 años e incluso 1.000 años para descomponerse, he
aquí que si se logra implementar este proyecto estaremos ayudando a darle una
nueva oportunidad de uso a esto que para muchos nos es más que basura,
además los estudiantes del grado 5° podrán obtener ganancias económicas
dependiendo su creatividad y destrezas con el material que usen, mediante la
elaboración de mochilas, sombreros, flores, y podrán ser líderes para motivar a
sus compañeros, familiares y porque no llevarlos a otras instituciones educativas
y así contribuir a estas alternativas de trasformación social.
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6. OBJETIVO GENERAL.

Tejer y transformar el mundo a traves de laboracion de……

ingresos económicos para sus familias a partir de la elaboración
de manualidades con material recolectado.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

 Recolectar el material de las envolturas de los alimentos consumidos en la

institución educativa de Pueblito Mejía para realizar manualidades.
 Reducir la contaminación en la institución de Pueblito Mejía generada por
los residuos de los alimentos del programa
PAE y otras envolturas de los alimentos.
 Sacar provecho económico de los residuos por
los alimentos consumidos para la
transformación en hermosas manualidades.
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7. LECTURA DE CONTEXTO.

La institución educativa de Pueblito Mejía está ubicada en el corregimiento de

Pueblito de Mejía a 32 Klm del municipio de Barranco de Loba, Bolívar, para poder
llegar hasta la sede principal debes movilizarte en motocicleta o carros, es una vía
destapada, y en su mayoría en mal estado como muchas de las vías principales
de nuestro país, con una población estudiantil de 430 estudiantes 300 asisten a la
sede principal y el resto a las 6 sedes adscritas en las veredas aledañas. Su
planta personal docente está conformado con 21 docentes en las diferentes áreas,
dentro de esos mismos hay dos docentes directivos por encargo el señor rector y
coordinador que direccionan a esta comunidad educativa en formar personas
idóneas para un mejor futuro. El gentilicio Pueblitano es muy acogedor pero
estigmatizado por ser zona roja y la llegada de diferentes grupos delincuenciales
al margen de la ley ya que es poco concurrida por autoridades máximas como
ejército o policía nacional a raíz de esto sus fiestas patronales del 16 de julio en
honor a la virgen del Carmen han sido dejadas en el pasado por quienes eran
líderes de esta comunidad al ser asesinados y desarraigados de su territorio por
un bienestar general de la comunidad en pro de no tener estos grupos
establecidos en este territorio de influencia minera y actividades de la agricultura.
Dentro del componente social se pudo concluir que son pocas las organizaciones
legalmente constituidas solo se cuenta con tres Asociaciones dos de tipo minero
que son ASOMIPUME (Asociación de Mineros de Pueblito Mejía), COMINEROS
(Comité de Mineros Pueblito Mejía) y la tercera que está basada al campo
ASOAPM (Asociación de Agricultores Pueblito Mejía) de igual manera también
funciona en las instalaciones de la llamada iglesia católica la fundación Procrecer
para la atención de 50 hogares en estado de embarazo, lactancia y primera
infancia de los niños y niñas, siendo es bastante minotoria por el gran números de
familias que habitan este corregimiento.
Su climatología es variada y cálida con mucha vegetación a su alrededor hay
partes montañosas de clima un poco más fresco pero que con el paso de los días
sus partes más planas han sido convertidas en grandes potreros para la
ganadería.
Las actividades económicas más frecuentes en este corregimiento son la minería
en un 60%, la ganadería en un 20%, la agricultora con un 10% y la siembra de
coca en otro 10% que ha ido tomando fuerza nuevamente en este territorio
muchos alucen que al alto costo de vida que vivimos cada días está generando
más ingresos que cualquier otro tipo de actividad desarrollada algo preocupante
porque hay estudiantes de los grados superiores como 9°, 10° y 11° que han
desertado por ligarse a esta actividad que acorto plazo genera más dinero que
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cualquier tipo de actividad no sabiendo que exponen sus vidas y las de sus
familias ante este flagelo en la sociedad.
Evidencias de lectura de contexto.
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8. CONTENIDOS.
Manualidades.
Se pueden definir como la elaboración a mano
de diferentes objetos, ya sea con fines de
utilización o decorativos, empleando diferentes
clases de materiales y técnicas para lograr un
resultado estético y funcional.

Apreciación artística.
Es el proceso análisis crítico sobre una obra de
arte, donde la función crítica es una
interpretación especializada, para que el
espectador que contemple una obra de arte,
tenga herramientas que le permitan una mejor
comprensión del lenguaje y el contenido de la
obra del artista. Ademes las artes nos enseñan las diferentes realidades
culturales a través de generaciones, y mientras las apreciamos, somos
capaces de combinar nuestra comprensión del mundo con nuestras
emociones en el momento. La apreciación del arte nos da la oportunidad de
ampliar nuestro conocimiento y de pensar creativamente.

Proceso productivo.
Son el conjunto de tareas y procedimientos
requeridos que realiza una empresa para
efectuar la elaboración de bienes y servicios.
También puede entenderse como una serie
de operaciones y procesos necesarios que se
realizan de forma planificada y sucesiva para
lograr la elaboración de productos.
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9. COMPETENCIAS.

APRECIACIÓN ESTÉTICA.

 Identifico diferentes formas de clasificar las artes y las obras; como la

naturaleza del medio a través del cual se manifiestan mis creaciones (artes
espaciales, temporales, mixtas); el género (tragedia, comedia, drama);
estilo (realismo, abstracción). (C.B .1,3).

COMUNICACIÓN.

 Aplico aspectos técnicos básicos, orientados a la ejecución adecuada de

un ejercicio (en un instrumento principal específico, en un ejercicio
dancístico, plástico o teatral), con un fin comunicativo determinado.
(C.B .1).
 Realizo ejercicios de creación individuales o colectivos, de acuerdo a los
procesos productivos de las prácticas artísticas, utilizando diversos
instrumentos, materiales o técnicas. (C.B .1).
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COMPETENCIAS CUIDADANAS.

 Reconozco lo distintas que somos las personas y comprendo que esas

diferencias son oportunidades para construir nuevos conocimientos y
relaciones y hacer que la vida sea más interesante y divertida.

 Identifico y expreso, con mis propias palabras, las ideas y los deseos de
quienes participamos en la toma de decisiones, en el salón y en el medio
escolar.

 Expreso, en forma asertiva, mis puntos de vista e intereses en las

discusiones grupales.
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COMPETENCIAS LABORALES.

DE TIPO INTELECTUAL.

 Identifico las situaciones cercanas a mi entorno (en mi casa, mi barrio, mi

colegio) que tienen diferentes modos de resolverse.
 Escucho la información, opinión y argumentos de otros sobre una situación.
 Reconozco las posibles formas de enfrentar una situación.

 Selecciono una de las formas de actuar posibles.

DE TIPO PERSONAL.

 Utilizo adecuadamente los espacios y recursos a mi disposición .

 Reconozco mis habilidades, destrezas y talentos.

DE TIPO EMPRESARIALES Y PARA EL EMPRENDIMIENTO.

 Reconozco las necesidades de mi entorno cercano (mi casa, mi barrio, mi

colegio).
 Invento soluciones creativas para satisfacer las necesidades detectadas.
 Identifico los conocimientos y experiencias familiares y de mi comunidad
cercana, relacionados con la creación de empresas o unidades de negocio.
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10. ESTANDAR DE COMPETENCIA BÁSICA PARA EL CASO DE

CASTELLANO, MATEMATICAS, NATURALES, SOCIALES U
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS PARA EL CASO DE ARTISTICA,
EDUCACION FISICA, TECNOLOGIA E INFORMATICA

Estándares de castellanos: Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas

estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.

Estándares de matemáticas: Analizo y explico sobre la pertinencia de patrones e

instrumentos en procesos de medición.
Estándares de sociales: Reconozco los diferentes usos que se le dan a la tierra y a los
recursos naturales en mi entorno y en otros (parques naturales, ecoturismo, ganadería,
agricultura…).
Estándares de c. naturales Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten
desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación.

11. CONCEPTOS BÁSICOS

EJE TEMATICO TEMAS

RECICLADO Recolección de bolsas plásticas

TEJIDO Creando con bolsas plásticas
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12. CONTENIDO

13. ACCIONES CONCRETAS DE PENSAMIENTO Y PRODUCCIÓN DE CADA

UNO DE LOS ÁMBITOS DE FORMACIÓN DE LAS AREAS Y GRADO CON
QUE SE RELACIONAN EL PROYECTO PEDAGÓGICO PRODUCTIVO
EN CASTELLANO

Producció Comprensión Literatura Medios de Ética de la

n Textual e Comunicació comunicació
n y otros n
Interpretació
sistemas
n Textual simbólicos

Elijo un tema Identifico la Comparo Socializo, analizo Identifico en

para producir intención textos y corrijo los textos situaciones
un texto comunicativa de
narrativos, producidos con comunicativas
escrito, cada uno de los
teniendo en textos leídos. líricos y base en la reales los roles,
cuenta un dramáticos, información las intenciones
propósito, las
teniendo en tomada de los de los
características
del cuenta medios de interlocutores y
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interlocutor y algunos de comunicación el respeto por los

las exigencias sus masiva principios básicos
del
elementos de la
contextoto.
constitutivos comunicación
.

EN MATEMATICA

Pensamiento Pensamiento Pensamiento Pensamiento Pensamiento

Numérico y Espacial y Métrico y Aleatorio y Variacional
Sistemas Sistemas Sistema de Sistema de Sistemas
Numéricos Geométricos Medidas Datos Algebraicos
y Analíticos
Identifico, en el Conjeturo y Describo y Interpreto
contexto de una verificó los argumento información Analizo y explico

situación, la resultados de relaciones entre presentada en relaciones de

necesidad de un aplicar el perímetro y el tablas y gráficas. dependencia

cálculo exacto o transformaciones área de figuras (pictogramas, entre cantidades

aproximado y lo a figuras en el diferentes, gráficas de que varían en el

razonable de los plano para cuando se fi ja barras, tiempo con

resultados construir diseños una de estas diagramas de cierta

obtenidos. medid líneas, regularidad en

diagramas situación

circulares) económica,
sociales y de las
ciencias
naturales.

CIENCIAS SOCIALES

Me aproximo al Manejo conocimientos propios de las ciencias Desarroll

conocimiento sociales o
como comprom
Relaciones con Relaciones Relaciones isos
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científico(a) la historia y las espaciales y ético-políticas personal

social Culturas ambientales es y

Sociales

Comparo Reconozco los Reconozco las Cuido el

características de diferentes usos responsabilidades entorno
las primeras que se le dan a que tienen las que me
Establezco organizaciones la tierra y a los personas elegidas rodea y
relaciones entre humanas con las de recursos por voto popular manejo
información las organizaciones naturales en mi y algunas responsabl
localizada en de mi entorno. entorno y en características de emente las
diferentes fuentes y otros (parques sus cargos basuras.
propongo naturales, (personeros
respuestas a las ecoturismo, estudiantiles,
preguntas que ganadería, concejales,
planteo. agricultura…). congresistas,
presidente…)

14. COMPETENCIAS CIUDADANAS A DESARROLLAR.

Convivencia y paz Participación y Pluralidad,

responsabilidad identidad y
democrática valoración de las
diferencias

Reconozco la importancia de la
creación de obras de todo tipo,
Contribuyo, de manera Identifico mi origen
tales como las literarias y
constructiva, a la convivencia en cultural y reconozco y
artísticas y, por ende, la
mi medio escolar y en mi respeto las semejanzas y
importancia del respeto al
comunidad (barrio o vereda). diferencias con el origen
derecho de autor.
cultural de otra gente. (Al
(Competencias cognitivas y
salón llegó una niña de
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conocimientos) otro lado: habla distinto y

me enseña nuevas
palabras). (Competencias
cognitivas

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

LA CREATIVIDAD: en expresión corporal, la creatividad consiste

fundamentalmente en la posibilidad que se ofrece al cuerpo de elaborar
formas expresivas, que cobran significación por si misma. Cuando