IE.

Dora Mayer – Bellavista – Callao

Experiencia de Aprendizaje
Actividad Cómo nos adaptamos frente a los fenómenos naturales y mejoramos nuestro
bienestar
Situación de Conocemos los efectos de los fenómenos naturales en los cultivos
aprendizaje:
Área: Ciencia y Grado: 5to A, B, C, D Fecha: 17/08/2021
Tecnología
Propósito: En esta actividad, podrás también indagar, en diferentes fuentes. Para ello, realizarás
actividades de experimentación, que te permitirán analizar e interpretar la información y la
justificación de la propuesta como producto de la experiencia de aprendizaje.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Ahora, te planteamos la siguiente pregunta de indagación:

¿Qué efectos tienen las heladas en los cultivos agrícolas?

Escribe una explicación inicial

Las altas temperaturas hacen que las plantas se congelen y las papas u otros cultivos se malogren y no
puedan lanzarse al mercado.

¡Comencemos!
 Elaboración de un plan de acción
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 ¡Es el momento de aplicar el plan de acción!

Luego de leer el texto sobre las heladas en los cultivos, responde oralmente las siguientes preguntas:

 ¿Cómo se produce el daño ocasionado por las heladas en las plantas?

 ¿Por qué se ve afectado el rendimiento de un cultivo?
 A partir de tu experiencia, describe los daños ocasionados en los cultivos por un fenómeno natural de tu
comunidad.

Para que puedas seguir investigando, te invitamos a conocer una tecnología agrícola para proteger los cultivos de las
heladas.

Fuente: Mancilla, H. (2019). Ciencia y Tecnología 6.° grado - Cuaderno de autoaprendizaje. Ministerio de Educación.

https://www.youtube.com/watch?v=_FDD0TcO1mQ&t=16s&ab_channel=LaHuertinaDeToni
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Estructura la nueva información

¿Qué efectos tienen las heladas en los cultivos agrícolas?

¿Aún estás de acuerdo con las explicaciones iniciales?, ¿por qué? Para concluir tu investigación, completa el siguiente
esquema utilizando lo aprendido hasta el momento:

Aplica lo aprendido EVIDENCIA

Las altas temperaturas hacen que las
plantas se congelen y las papas u otros
cultivos se malogren y no puedan
lanzarse al mercado.
Una planta está en riesgo cuenta la
estación de año son las heladas porque el
se congela y entonces se convierte en
hielo, pero la planta debe recibir dióxido
de carbono, agua, aire, luz (sol), clorofila.
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Finalmente, reflexiona oralmente:

 ¿Cuáles son las dificultades que tuviste para investigar? ¿Qué hiciste para resolverlas?

• ¿Cómo contribuyó esta actividad para sustentar tu explicación?

• ¿Qué otras preguntas te han surgido?

• Dialoga con algún familiar, sobre los efectos de los fenómenos naturales en los cultivos y lo que se puede
hacer para protegerlos.