I. E.

Nº 1251 “Peruano Suizo”

SANTA CLARA – ATE
UGEL 06
DPCC / 5° Sec.
Prof. Armando JAIMES TRUJILLO

FICHA DE TRABAJO N° 19
‘Dialogamos sobre los problemas ocasionados por las heladas
y el friaje’

Apellidos y Nombres : Tejeda Escalante Brayan..

Grado y sección : 5 to B Fecha: 22/09/2021
Competencia : Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Capacidad : Delibera sobre asuntos públicos.
Propósitos de Sesión : Dialoga sobre los problemas ocasionados por las heladas y el friaje en el
bienestar
de las personas y sus actividades económicas con el propósito de buscar
acciones

ACTIVIDAD 1: Reflexionamos.
1.1. Reflexiona sobre el impacto de estos fenómenos a partir del siguiente testimonio. 1

María tiene 48 años y vive en la provincia de El Collao, en Puno, con sus tres hijos y esposo. Su casa está
aproximadamente a 4000 metros sobre el nivel del mar. A las 5 a. m., la temperatura baja a -20 °C. Su vivienda
es pequeña; solo tiene una habitación. Los muros son de adobe y el techo, de ichu. No hay ventanas y solo hay
una puerta de un metro de altura. Los animales son los que más sufren las consecuencias del frío.
Como todavía no llega la electricidad, cuando cocinan, todos respiran el humo de la leña, lo que les daña las
vías respiratorias. La familia de María no tiene acceso a los servicios de agua ni desagüe, por lo que, si un
integrante de su familia se enferma, las probabilidades de que los demás se contagien se incrementan.
En setiembre de 2013, el padre de María, de 63 años, se enfermó. El centro médico más cercano estaba a 60
minutos a pie y resultaba imposible llevarlo para que sea atendido. Semanas después murió de neumonía.
Ninguno de sus hijos está vacunado y, durante las heladas, no asisten al colegio. María no solo siente el hielo,
sino el frío de una hoja de acero en las entrañas por la incertidumbre sobre el futuro de sus hijos.

Luego, responde:
¿Qué pregunta o reflexión puedes hacer a partir de este caso?

¿Le gustaría vivir en estas condiciones?

1
Adaptado de El Comercio. (2015, 12 de julio). Informe: las consecuencias de las heladas en el país. [Noticias]. El comercio. Recuperado de
https://bit.ly/3avY9OG
1.2. Ahora, dialoga con tus padres sobre los problemas ocasionados por los fenómenos
climatológicos como las heladas y el friaje en la comunidad y el país y a continuación contesta:
• ¿Cuáles son los problemas principales ocasionados por estos fenómenos u otros en tu
localidad?

En mi zona no hay muchas problemáticas con el clima…

• ¿Por qué crees que, a pesar de que las heladas se presentan todos los años, sus
consecuencias son igual de devastadoras?

Porque no se toma medidas para poder prevenir o el clima cada vez es más fuerte…

• ¿Qué acciones se pueden implementar para prevenir y enfrentar los efectos de estos u
otros fenómenos climatológicos?

Promover el uso de energías naturales...

Adquirir productos locales... en caso allá un bio huerto cercano.

Tener desenchufados los aparatos electrónicos. Cuando no lo estés usando.

Ten en cuenta que:

ACTIVIDAD 2: Analizamos y dialogamos.

2.1. Lee el texto “Impacto de las heladas y el friaje en la salud y la economía” que se encuentra
al final de la ficha. Luego, comparte la lectura con algún miembro de tu familia y, a partir de lo
que has leído o escuchado, y según la postura o punto de vista que hayas asumido frente a las
preguntas planteadas, responde de manera reflexiva:
a. ¿Cómo impactan las heladas y el friaje en la salud de las personas? ¿Cuáles son sus
consecuencias en las actividades agrícolas y ganaderas? Fundamenta tu respuesta.

Les genera enfermedades, que destruyen las cosechas y el pasto se congela si eso pasa los animales tendrían
bajas de peso…

b. ¿Qué problemas se presentan en la comunidad a causa de estos fenómenos?

Averigua en tu familia o comunidad sobre este caso y, con base en las fuentes
analizadas, explica.

Las heladas, animales con hambre falta de cosechas ya que se destruyen o congelan…

2.2. Ahora, dialoga con algunos familiares o amigos sobre la pregunta: ¿Cuáles son los
problemas ocasionados por los fenómenos climatológicos como las heladas y el friaje
en nuestro país? Debes señalar tu punto de vista con base en las fuentes consultadas, así
como escuchar y registrar los puntos de vista de tus familiares o amigos en el siguiente cuadro.

Problemas ocasionados por Punto de vista de

Nuestro punto nuestros familiares o
las heladas, friaje u otros de vista
 fenómenos climatológicos amigos
similares

Las problemáticas son los climas que El crecimiento de los niños en la sierra
cada vez están mas contaminados y tiene menor metabolismo de crecer a
Diferencias esto genera pérdidas en los causa del frio…
agricultores que tienen animales…

Los climas que están perjudicándonos…

Semejanzas

ACTIVIDAD 3: Concluimos y reflexionamos.

Luego de haber dialogado y llegado a consensos, elabora una lista de conclusiones sobre el
tema desarrollado y ubícalo en el cuadro siguiente:

Conclusiones sobre los problemas ocasionados por los fenómenos climatológicos como las
heladas y el friaje en nuestro país.

1. Debería haber un centro donde puedan establecer sus agriculturas…

2. Que los niños se abriguen…

3. Que siempre se fijen ante un caso de huayco…

4. Tener una mejor estadía para poder vivir mejor…

Después, anota tus reflexiones sobre la pregunta: ¿Cómo prevenir los efectos nocivos de
dichos fenómenos?

Tener un mayor cuidado con las cosechas…

ME AUTOEVALÚO:
Para reconocer tus avances y lo que debes mejorar, coloca una “ X” de acuerdo a lo que
consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Estoy en
¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis aprendizajes?
lograrlo
Dialogué sobre los problemas ocasionados por los X Investigar por mi cuenta sobre
fenómenos climatológicos como las heladas y el friaje el problema ocasionados…
en nuestro país, reflexionando sobre la importancia de
su prevención.
Interactué con las personas de mi entorno, X Ser mas social..
respetando y valorando sus opiniones.
Aporté en la construcción de consensos que X Dar un mejor aporte
contribuyan al bien común, buscando alternativas
para hacer frente a los efectos de las heladas y el
friaje en el país.
Formulé argumentos a partir de la toma de postura X Tener mejores argumentos…
para deliberar sobre la importancia de implementar
medidas de prevención frente a los efectos de las
heladas y el friaje en nuestro país a fin de asegurar el
bienestar de todos.

‘Impacto de las heladas y el friaje en la salud y la

economía’
A. Las consecuencias de las heladas en el Perú1
El impacto más preocupante de las heladas está en la proliferación de infecciones respiratorias agudas
(IRAS). Las IRA son la principal causa de consulta infantil en los servicios de salud (entre el 40 % y 60 %
del total de consultas pediátricas) y una de las principales razones de hospitalización de menores de 5
años. En el Perú, al año, la neumonía causa la muerte de aproximadamente 400 niños menores de 5 años
(más de uno al día). Entre los factores de riesgo que provocan que los menores de 5 años contraigan una
IRA y que esta derive en neumonía figuran una cobertura de vacunación insuficiente, desnutrición, anemia
y falta de atención médica. Las zonas afectadas por las bajas temperaturas se enfrentan también a
problemas de infraestructura, conexión a redes eléctricas, y de agua y saneamiento.
En el Perú, el frío más intenso se produce en Puno (Azángaro, Carabaya, Chucuito, El Collao, Lampa,
Melgar, Moho, San Román, Sandia y Yunguyo), donde la temperatura puede bajar de -20°C. Otras
regiones fuertemente afectadas son Apurímac, Arequipa, Cusco, Junín y Tacna. Las bajas temperaturas
también merman los cultivos y el ganado, que son el sustento económico y alimenticio de muchas familias.
Este año, por ejemplo, murieron más de 22 000 crías de alpacas en el departamento de Huancavelica.

B. Heladas y friaje causan daños materiales y afectan la salud de las personas2

Las heladas o friajes son un “fenómeno meteorológico periódico que aqueja las zonas altoandinas y de la
selva del Perú entre los meses de abril y setiembre, con temperaturas por debajo de los 0 °C por las
noches y entre 12 °C y 15 °C durante el día” (Daly, 2015). En nuestro país, los fenómenos climáticos de
heladas y friaje causan daños no solo materiales, sino también a la salud de las personas, ya que
incrementan el riesgo de contraer infecciones respiratorias agudas, y causa daños en la ganadería y
agricultura de las zonas altoandinas. A diferencia de la helada, que es el estado del aire con temperaturas
bajo cero y que se presenta con mayor frecuencia en la sierra a más de 3000 metros sobre el nivel del mar
(aunque también en zonas de menor altura), el friaje es un fenómeno atmosférico producido por vientos
helados de hasta 40 kilómetros por hora provenientes de la Antártida que causan descensos bruscos de la
temperatura.

Las heladas generan el incremento de las enfermedades respiratorias en menores de cinco años. Además,
dañan la agricultura y ganadería, así como la infraestructura de establecimientos de salud, viviendas y
carreteras. Al igual que la helada, el friaje, que a veces se presenta con nevadas, también afecta la
agricultura y ganadería, así como la salud de las personas, debido a que aumenta el riesgo de padecer
infecciones respiratorias agudas como bronquitis y neumonías, sobre todo en los ancianos y menores de
cinco años. Asimismo, incrementa la irritación de las conjuntivas oculares y los daños en el rostro y cuello
por el reflejo de luz solar en la nieve.

1
Adaptado de El Comercio. (2015, 12 de julio). Informe: las consecuencias de las heladas en el País [Noticias]. El Comercio.
Recuperado de https://bit.ly/3avY9OG
2
Adaptado de Ministerio de Salud. (2005, 29 de mayo). Heladas y friaje causan daños materiales y afectan la salud de las personas [Nota
de prensa]. Lima, Perú. Recuperado de https://bit.ly/3apRx43

C. Heladas en zonas altas de Junín afectan severamente producción de leche3

La producción de leche y sus diferentes derivados se ha visto afectada severamente a consecuencia de las
fuertes heladas que se registran en las zonas altas de la región Junín. A la fecha existe una disminución
que bordea entre el 10 y 15 por ciento en algunos casos.
“Ahora estamos produciendo 1200 litros de leche al día, y a mí me preocupa que vaya bajando esta
producción. Actualmente tenemos una reducción de más de 40 litros por día, pero en julio y agosto la baja
de producción será más, por lo visto”, declaró el administrador de la Empresa Comunal Yanacancha, Hugo
Palomino.
Los pastizales donde se alimentan los animales se congelan y esto provoca serios daños en su salud; el
ganado vacuno sale con retraso de sus cobertizos, pero aun así sufre daños. La neumonía afecta a los
vacunos más pequeños, por lo que es necesario el uso de frazadas y ambientes cerrados para protegerlos
y evitar la mortandad.

D. Efectos de las heladas en los cultivos4

Los cultivos son vulnerables a las heladas. Estas se producen cuando la temperatura del aire desciende
hasta formar cristales de hielo en el interior de sus células durante cierto tiempo. El proceso de deterioro de
las plantas depende del estado fenológico en que se encuentre y de la especie a la que pertenece. Algunos
de estos efectos se pueden apreciar en las hojas y tallos tiernos, en la destrucción de un gran porcentaje
de flores y frutos pequeños, e incluso la muerte total de la planta. La resistencia del cultivo a la helada
depende de la etapa de desarrollo (tabla 1), ya que es más resistente cuando se encuentra en el periodo de
germinación, mientras que en la floración los daños son mayores.
3
Adaptado de Agencia Peruana de Noticias. (2019, 29 de mayo). Heladas en zonas altas de Junín afectan severamente producción de
leche [Noticias]. Andina. Recuperado de https://bit.ly/3v8GQLn
4
Adaptado de Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria. (2018, 6 de agosto). Heladas en la agricultura [Noticias]. Buenos Aires,
Argentina. Recuperado de https://inta.gob.ar/noticias/heladas-en-la-agricultura

Entender las características de las heladas es de suma importancia para poder planificar correctamente las
actividades agropecuarias y de ese modo reducir daños en los cultivos. Las heladas invernales suelen ser
menos dañinas, ya que en esa época las especies muestran poca sensibilidad al frío por encontrarse en
estado de reposo, salvo situaciones extremas.
La fecha media de primera y última helada es considerada peligrosa durante la floración y fructificación de
los cultivos de cosecha fina. Esto es importante al momento de evaluar posibles riesgos durante estos
estadios de los cultivos estivales sembrados en forma tardía. A su vez, la fecha media de la última helada
debe ser considerada por los daños que este evento puede generar durante el estado reproductivo de los
cultivos invernales y la emergencia e implantación de los estivales.
Estos eventos afectan significativamente la producción agropecuaria, sobre todo cuando ocurren de forma
temprana (entre el 1 de enero y el 30 de mayo) o tardía (entre el 1 de setiembre y el 31 de diciembre).