Planeación Didáctica Educación Primaria 2021-2022

GRADO y
ASIGNATURA Matemáticas GRUPO 2° TIEMPO Semana 1

APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJE ESPERADO
Lee, escribe y ordena números naturales hasta el 1000.
Número,
Número, adición y Calcula mentalmente sumas y restas de números de
álgebra y
sustracción. dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades
variación.
de números pares menores que 100.
TRAYECTO 1. Más sobre el 1000.
PROPÓSITO DEL TRAYECTO
En este trayecto se consolida el trabajo realizado en trayectos anteriores en torno a los
primeros 1000 números por medio de actividades que profundizan la exploración de la
estructura del sistema decimal. En su conjunto, el trayecto contribuye a que se fortalezca el
sentido numérico al trabajar con múltiples representaciones y características de las cifras
hasta 1000.
ACTIVIDADES
Las actividades están diseñadas para que puedan realizarse tanto de manera presencial como
a distancia. Los días en que los niños no asistan a la escuela deberán realizar las actividades
en casa.
 Recortar el material “Más fichas de colores” (parte 1) del Cuadernillo de
Ejercicios para formar cantidades dictadas por el docente. Las fichas azules
valen 1, las rojas 10 y las verdes 100.
Día
 Utilizar el material recortable para realizar la actividad “Más fichas de
#1
colores” (parte 2) del Cuadernillo de Ejercicios , consistente en tomar el
número de fichas indicado en cada tarjeta y escribir la cantidad que se forma .
Después ordenarlas de menor a mayor. L.T. Pág. 154.
 Contestar el ejercicio “Billetes y monedas” del Cuadernillo de Ejercicios.
 Resolver la actividad “¿Quién tiene más?”. Analizar la tabla y el dinero que se
obtuvo cada día en los puestos de fruta. Con ayuda de dinero ficticio hacer los
Día
cálculos correspondientes. L.T. pág. 155.
#2
 Realizar la actividad“¿Cuál es mayor?” del Cuadernillo de Ejercicios ,
consistente calcular el resultado de sumar distinto número de centenas,
decenas e identificar el mayor en cada par.
 Recortar el material “Números para formar” del Cuadernillo de
Ejercicios. Colocar las tarjetas con la cantidad hacia abajo y sacar una al azar.
Formar la cantidad obtenida con las fichas y registrar en el cuaderno cuántas
Día
usaron de cada color.
#3
 Analizar las cantidades de la actividad “Cajas de pelotas” y calcular el número
de cajas completas, las pelotas empacadas cada día y las pelotas faltantes para
completar una caja de 100. L.T. pág.156.
Día  Contestar el ejercicio “Formando el mayor” del Cuadernillo de Ejercicios .
#4 Cambiar de posición las cifras de un número para formar uno más grande.
 Jugar a “¿cuál es el mayor?” con un compañero. Colocar tarjetas con los
números del 0 al 9 con el número hacia abajo. Por turnos cada quién tomará 3
y tratará de formar el número mayor posible, ganará quien tenga el número
más grande. Repetir la dinámica varias veces. L.T. Pág. 157.

Lainitas Primaria 2021-2022 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2021-2022

 Repetir la dinámica, pero con la posibilidad de hacer un cambio de tarjeta con

las que quedaron al centro.
 En el cuaderno, escribir el nombre de las siguientes cantidades: 389, 472, 108,
557, 227, 860, 599, 632, 102, 1000.
Día
 Resolver la actividad “Problemas” del Cuadernillo de Ejercicios, calculando
#5
con unidades, decenas y centenas.
 Socializar los procedimientos implementados para resolver los problemas.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto, Cuadernillo de ejercicios, cuaderno de la asignatura, tijeras.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Determinar si los niños: Leen, forman y ordenan números naturales hasta 1000; resuelven
problemas con números naturales hasta 1000.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

Lainitas Primaria 2021-2022 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2021-2022

GRADO y
ASIGNATURA Matemáticas GRUPO 2° TIEMPO Semana 2

APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJE ESPERADO
Lee, escribe y ordena números naturales hasta el 1000.
Número,
Número, adición y Calcula mentalmente sumas y restas de números de
álgebra y
sustracción dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades
variación
de números pares menores que 100.
TRAYECTO 1. Más sobre el 1000.
PROPÓSITO DEL TRAYECTO
En este trayecto se consolida el trabajo realizado en trayectos anteriores en torno a los
primeros 1000 números por medio de actividades que profundizan la exploración de la
estructura del sistema decimal. En su conjunto, el trayecto contribuye a que se fortalezca el
sentido numérico al trabajar con múltiples representaciones y características de las cifras
hasta 1000.
ACTIVIDADES
Las actividades están diseñadas para que puedan realizarse tanto de manera presencial como
a distancia. Los días en que los niños no asistan a la escuela deberán realizar las actividades
en casa.
 Jugar a realizar conteos de 1 en 1, de 10 en 10 y de 100 en 100, de manera
ascendente y descendente. El reto será llegar en la secuencia lo más lejos
posible.
Día  Completar las sucesiones de la actividad 5. Señalar el número que va
#1 cambiando en cada caso. L.T. pág. 158.
 Identificar los patrones en las sucesiones y escribirlos en el cuaderno.
 Identificar los patrones y completar las sucesiones del ejercicio “¿Cuál sigue?”
del Cuadernillo de Ejercicios.
 Contestar la actividad “El tablero (parte 1)” del Cuadernillo de Ejercicios .
Observar el tablero con los números del 0 al 100 y hacer cálculos para
Día
responder las preguntas planteadas.
#2
 Realizar las actividades de la lección 6, consistentes en calcular algunas restas a
partir del 100. L.T. pág. 159.
 Resolver las siguientes operaciones mediante cálculo mental:

100 – 75= 100 – 40 = 150 – 45 = 100 – 30 = 100 – 80 =

Día
#3 200 – 120 = 200 – 50 = 300 – 200 = 180 – 70 = 130 – 40 =

 Socializar los procedimientos implementados para su resolución.

 Contestar la actividad “El tablero (parte 2)” del Cuadernillo de Ejercicios.
 Dictar a los niños las siguientes cantidades: 362, 819, 754, 279, 109, 423, 399,
661, 207, 586, 1000.
Día
 Resolver el ejercicio “Más problemas con centenas” del Cuadernillo de
#4
Ejercicios. Hacer cálculos con números mayores a 100.
 Socializar los procedimientos implementados.

Lainitas Primaria 2021-2022 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2021-2022

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Libro de texto, Cuadernillo de ejercicios, cuaderno de la asignatura, colores.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Determinar si los niños: Leen, forman y ordenan números naturales hasta 1000; resuelven
problemas con números naturales hasta 1000.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

Lainitas Primaria 2021-2022 www.primaria.lainitas.com.mx