Introducción a la Ciencia Política

Julio Rafael Quiñones Páez

Debate Tipo Panel

Sobre el Panel
El panel permitirá abordar los contenidos de la asignatura a partir de un tema específico y
una pregunta orientadora con el propósito de abordar las limitaciones o posibilidades
teóricas, metodológicas y prácticas para analizar problemáticas en contextos específicos. La
experiencia desarrollada permite al estudiante, centro del proceso de enseñanza-
aprendizaje, aplicar los contenidos abordados en las lecturas de manera empática y
trabajando en equipo. Se trata de una técnica de aprendizaje activo que permite asumir
ideas y posiciones distintas a las propias, trabajar en equipo y el empoderamiento en la
toma de decisiones en el juego a partir de la retroalimentación de ideas y la construcción de
perspectivas plurales que enriquecen la producción de conocimiento.

Organización General del Panel

El panel será liderado por dos grupos, uno por rol (defensa y critica). Cada grupo deberá
considerar los intereses de las otras partes para fortalecer su posición. Es importante
recordar que los panelistas son expertos que conocen el tema en profundidad y el lenguaje
empleado es formal.

Cada grupo puede hacer uso de los medios dispuestos en la clase y debe tener preparado un
argumento previo de acuerdo con los autores, temáticas y lecturas del programa. Se podrá
emplear bibliografía adicional, pero es fundamental que se expliciten las categorías
definidas previamente por el docente y la lectura o autor desde el cual se trabajan.

A partir de la pregunta orientadora se dará paso a la celebración de las exposiciones de

argumentos y replicas en las que se presentarán las propuestas de defensa y critica. Al final
de las intervenciones el público participante podrá votar para aprobar o rechazar la
propuesta, de acuerdo con las indicaciones suministradas en la clase.

El docente en calidad de coordinador o moderador ordenará la conversación, podrá

intercalar algunas preguntas aclaratorias, controlar el tiempo, etc. Además, el moderador

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establecerá el miembro del grupo que debe iniciar la discusión, intervenir o responder a las
preguntas.

Antes del Panel

Los estudiantes se organizarán en doce (12) grupos, los cuales debatirán sobre el tema o
pregunta definida previamente, a partir de las categorías, conceptos y autores asignados por
el docente. El Panel requiere de una preparación previa por parte de cada uno de los grupos
sobre la pregunta o tema planteada.

Se deberá presentar un protocolo por cada grupo de panelistas, el cual se entregará al inicio
de la actividad. Este debe incluir nombre de los integrantes del grupo, posición defendida, y
argumento que responde a la pregunta planteada.

El protocolo tendrá máximo una página, que se entregará impresa al iniciar la clase (2:00
pm). No debe incluir páginas en blanco, portadas o carpetas.

Ilustración 1. Elementos y Ejemplo de Protocolo

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Durante el Panel
1. Cada grupo entregará el protocolo al moderador / docente
2. El moderador / docente determinará la primera intervención y designará quien
presenta el argumento para responder a la pregunta o tema asignado. Se debe tener
en cuenta los siguientes elementos:
a. Respuesta a la pregunta desde el autor o los autores asignados.
b. Fundamentación teórica de la respuesta, debe tener en cuenta las categorías
y conceptos asignados.
3. La duración estimada del panel es de una o dos horas, con 10 o 15 minutos
dedicados a la presentación de cada panelista.
4. Habrá la posibilidad de réplica y contrarréplica y el moderador podrá hacer
preguntas a los panelistas.

Después del panel

Cuando finaliza la intervención de los panelistas, la conversación del tema podrá pasar
al auditorio o público participante. Esta intervención debe ser informada y considerar
los materiales, conceptos y autores estudiados en el curso.

La intervención de las personas del público se hará a nombre del grupo consolidado (los
grupos deberán entonces, mantenerse a lo largo de la clase). La misma persona no podrá
intervenir más de dos veces, por lo que la participación de cada grupo debe considerar a
tod@s sus integrantes.

De existir votaciones, se darán las indicaciones por parte de la docente auxiliar para
proceder a ellas.

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