Actividad de seguimiento grupal

Segundo corte. Dimensión Hacer

Tema 2. Influencia y desarrollo teórico de la psicología social comunitaria

Subtema 3: Procesos psicosociales comunitarios

Objetivo de la actividad: Participar en un foro de expertos donde éstos, junto con los participantes,
dialoguen, debatan y construyan conocimiento sobre el tema. Además, se entrega la relatoría del
momento de la preparación.

Definición. El panel de expertos es una estrategia de construcción de conocimiento en el que los

participantes discuten un tema en forma de diálogo o conversación ante el grupo. Por tanto, NO se
trata de que los “expertos” expongan o sean "oradores", sino que dialoguen, conversen y debatan
entre todos, la temática propuesta. De ese modo, se desarrolla a través de la conversación todos los
aspectos posibles del tema, para que el grupo obtenga así una visión relativamente completa.

En el caso del curso, los estudiantes tendrán la oportunidad de elegir, preparar a “sus expertos”
y sus puntos de debate. En esa medida, la actividad tiene trabajo autónomo y trabajo en clase.

Trabajo autónomo:
1. Construcción de subgrupos: previo a la clase, se conformarán subgrupos de 7a 8
integrantes. Pueden elegirse entre ustedes o agruparse el día de la clase.
2. Preparación: cada estudiante debe leer el tema asignado para la clase, revisar las
preguntas guía para el foro y responderlas para que lleguen con el material preparado para
eldebate grupal.

Momento 1. Preparación (Trabajo en clase)

Durante la clase, cada grupo contara con 25 minutos para preparar su participación y los
entregables para el seguimiento.
En esta actividad deben tener en cuenta lo siguiente:

• Elegir al experto(a)
• Debatir los puntos clave del tema (con las preguntas guías resueltas)
• Orientar la construcción de argumentos del experto
• Tomar los datos para construir la relatoría del encuentro.

Momento 2. Panel de expertos. (Trabajo en clase)

1. Pasado el tiempo asignado, el aula se prepara para el panel.
2. La organizadora del panel (la docente) presenta a los miembros del panel (cada subgrupo,
previamente, informa quienes son los expertos), socializa los tiempos y la dinámica del
encuentro.
3. Se inicia el panel.
4. Se da espacio final para preguntas, comentarios y observaciones
5. La organizadora socializa las conclusiones del panel.
6. Uno de los relatores del grupo, sube la relatoría realizada a la tarea creada para tal
propósito
 Roles (para la actividad).
Moderadora. (La docente). Socializa la actividad, modera las participaciones y presenta las
conclusiones.

Experto(a). Estudiante que, elegido por sus compañeros o que se propone a sí mismo, seencarga
de dialogar, debatir, construir conocimiento del tema con los demás expertos.
Criterios a tener en cuenta para elegir o proponer al experto: Miembro del grupo que está capacitado
(revisó el tema y fortaleció sus saberes con las construcciones de sus compañeros);
que puede aportar ideas más o menos originales y diversas en el panel de expertos; que logra
enfocar (identificar y diferenciar) los distintos aspectos del tema; con facilidad de palabra, con
juicio crítico y capacidad para el análisis tanto como para la síntesis.

Participantes/formadores. Son todos aquellos miembros del grupo que, con su lectura y rastreo
previo (además de poseer capacidades similares a los expertos elegidos), socializan sus saberes y
favorecen la construcción del conocimiento del experto que hará parte del panel.
 EVALUACIÓN

Criterios valoración de la actividad en la Dimensión Hacer

Serán dos los criterios a evaluar en la dimensión del Hacer

1. “Experticia del experto”: comentarios, intervenciones, preguntas y respuestas realizadas. El

criterio de “experticia” y, por tanto, de dominio del tema, se determina tanto por conocer
los elementos clave del texto (y que no repite, sino que se apropia de ellos) como por la
forma como presenta las ideas, las sintetiza y llega a conclusiones.
2. Participación del resto de los participantes de cada grupo en el momento final del panel
con comentarios, preguntas y observaciones finales al panel (la participación de cada uno,
le suma criterios al grupo al que pertenecen, por tanto, si no participa ninguno, este
criterio quedará en 0)