PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGOGICA

I. DATOS PERSONALES
I.1. DRE : Apurímac
I.2. UGEL : Andahuaylas
I.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 54105 “Juan Pablo II”
I.4. DIRECTORA : CALLO CHOQUEVILCA Nelly
I.5. SUB DIRECTORA : RUELAS MENDOZA Patricia Jacqueline
I.6. Docente del AIP : CARDENAS DAMIANO Yaki

II. Fundamentación
El Plan Anual de Trabajo del Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos Tecnológicos es un
instrumento de gestión que organiza y sistematiza el conjunto de actividades que se realiza en el aula, orientado
a mejorar permanentemente la calidad del servicio que se brinda en beneficio de la comunidad educativa,
especialmente para generar aprendizajes mediante el uso de la tecnología digital encaminado a desarrollar el
pensamiento lógico, científico, tecnológico y valorativo en los educandos a fin de que se incorporen a la
sociedad de manera oportuna, eficiente, creativa y productivamente.
III. Bases legales
 Constitución Política del Perú.
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
 Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial.
 Ley Nº 28988, Ley que declara la EBR como servicio público esencial.
 Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones
Educativas Públicas.
 Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de
textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.
 Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
 Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
 Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo.
 Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública.
 Ley Nº27444 Ley del Procedimiento Administrativo General.
 D. L. Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación.
 D.S. Nº 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación.
 D.S. Nº 008 – 2006 – ED, que aprueban los lineamientos para el seguimiento y control de la labor efectiva del
trabajo docente en las Instituciones Educativas Públicas.
 D.S. Nº 0004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, Ley N° 29944.
 Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley que promueve la
convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 D. S. Nº 008-2014-MINEDU, Modifica artículos y disposiciones de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial,
aprobado por D.S. Nº 004-2013-ED.
 D.S. Nº 033-2005-PCM Reglamento del código de ética de la función pública.
 D.S. Nº 028-2007-ED: Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales en
las Instituciones Educativas Públicas.
 D.S. Nº 004-2006-ED Reglamento de la Ley Nº 28628, que regula la participación de las Asociaciones de Padres
de Familia en las Instituciones Educativas Públicas.
 D.S. Nº 018-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28988, Ley del Sistema Nacional de Evaluación,
Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.
 D.S. N° 002-2013-ED, aprueba el Reglamento de la Ley N° 29600, Ley que fomenta la reinserción escolar por
embarazo.
 R.S. Nº 001-2007-ED “Proyecto Educativo Nacional al 2021: La Educación que queremos para el Perú”.
 R. M. Nº 0547-2012-ED “Marco de Buen desempeño Docente”.
 Resolución Ministerial N° 0543-2013-ED, Normas y Procedimientos para la Gestión del Proceso de Distribución
de materiales y Recursos Educativos para las Instituciones y Programas Educativos Públicos y Centros de
Recursos Educativos.
 Resolución Ministerial N° 041-2014-MINEDU, plan de Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte
Escolar.
 R. M. N° 0547-2012-ED, aprueba los lineamientos denominados “Marco del Buen Desempeño Docente de
educación Básica Regular”.
 Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos para la prevención y sanción
del hostigamiento sexual en el sector Educación.
 37. Resolución Ministerial N° 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Política Educativa Nacional 2012
– 2016.
 Resolución Ministerial N° 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial Multianual de Educación
(PESEM) 2012-2016.
 Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 01 - 2012-MINEDU/VMGI-OET,
Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de
las instituciones educativas.
 R.V.M. Nº 038-2009-ED que aprueba los Lineamientos y Estrategias Generales para la Asesoría, Monitoreo y
Acompañamiento Pedagógico.
 R.P.C.S. Nº 071-2014-COSUSINEACE “Matriz de Evaluación de la Calidad de la Gestión de Instituciones de
Educación Básica Regular (Actualización. Versión 2.0)
 Decreto Supremo No 067-2001-ED – Norma de creación del Proyecto Huascarán
 Decreto Ley 288119, “Prohibición del acceso de menores de edad a páginas web que tengan Contenido
Pornográfico”.
 Directiva Nº 090-2007/DIGETE “Orientaciones para las actividades pedagógicas en las
 Instituciones Educativas atendidas por la DIGETE”.
 Resolución de Secretaria General Nº 503-2003-ED, “Cautelar los bienes del AIP y CRT en las I.E”.
 Resolución Directoral Nº 025-2008/DIGETE que aprueba la Directiva Nº 016-DIGETE, del “Proceso de
Certificación Creación de Software Educativo o Cultural”.
 Resolución Ministerial Nº 0339-2009-ED-“Autorizan la ejecución del Programa “Una Laptop por Niño” OLPC.
 Resolución Vice Ministerial Nº 038-2009-ED., Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisión
Pedagógica.
 R.M. Nº 364- 2003-ED, que aprueba la Directiva Nº 003- 2003 - Proyecto Huascarán.
 “Asignación del Personal Docente a los Centros Educativos seleccionados por el Proyecto Huascarán y
funciones de los especialistas en Tecnologías de Información y Comunicación-TIC de los Órganos Intermedios”.
 R.M. Nº 668-2010-DIGETE-ED que aprueba la Directiva Nº 040-2010-ME/VMGP-DIGETE “Normas de Aplicación
de Tecnologías de Información y Comunicación en los Centros de Recursos Tecnológicos (CRT) y en las Aulas
de Innovación Pedagógicas (AIP) de las I.E. de Gestión Pública.
 Resolución Ministerial Nº 045-2012. ED., que aprueba Normas para la Gestión del Proceso de Distribución de
Recursos y Materiales Educativos para las Instituciones Educativas, Programa Educativo Público y Centros de
Recursos.
 RSG Nº 505 – 2016 – MINEDU, lineamientos para la “Estrategia nacional de las tecnologías digitales en la
educación básica”
  RM 531-MINEDU: Norma de Inicio de Año Escolar 2022 “Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o
semipresencialidad, así como para la prestación del servicio educativo para el año escolar 2022 en instituciones
y programas educativos de la Educación Básica, ubicadas en los ámbitos urbano y rural, en el marco de la
emergencia sanitaria por la COVID-19”
IV. Objetivos
3.1. Objetivos generales
 Promover el conocimiento del manejo adecuado de las TICs en el proceso de enseñanza y aprendizaje para
promover la innovación pedagógica, aprendizajes significativos y colaborativo en la resolución de problemas
de los estudiantes y docentes integrando el uso del TIC al proceso de enseñanza y aprendizaje.
3.2. Objetivos específicos
 Promover, fortalecer y dar asistencia técnica permanente a los profesores de la Institución Educativa “Juan
Pablo II", en el manejo, uso y aplicación de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a
fin de generar un buen proceso pedagógico.
 Promover en los estudiantes el uso de las TIC y trabajar con programas educativas para mejorar sus
aprendizajes.
 Desarrollar acciones del buen uso, mantenimiento y seguridad de los recursos tecnológicos en la I.E.

V. Visión
La visión del Aula de Innovación Pedagógica es lograr que la Comunidad Educativa Juan Pablina tenga pleno
acceso a las Tecnologías de Información y Comunicación, usándolas intensivamente e incorporándolas
gradualmente a su actividad cotidiana, con el objeto de potenciar las capacidades tanto individuales como
colectivas de creación y socialización del conocimiento, participando así del desarrollo global de la sociedad.
Brindar un servicio educativo de calidad y equidad, siendo un espacio de apropiación, interiorización de las Nuevas
Tecnología de la información y comunicación, incorporadas gradualmente en sus actividades.

VI. Misión
La misión del Aula de Innovación Pedagógica es cubrir necesidades de la comunidad educativa en la
apropiación, integración, aprovechamiento pedagógico de las TICs. contribuyendo a ampliar su cobertura,
mejorando la calidad de la educación que brinda y logrando mayores niveles de descentralización,
democratización y equidad.
VII. Metas
Nº Nombres Y Apellidos del docente Grado Sección Niñas Niños Total
01 GONZALES ACOSTA Yuly Janeth 1° A
02 REYNAGA RIVAS Claudia Cecilia 1° B
03 VILCHEZ CARRION Nilda 1° C
04 AGUILAR ZUMILDA 2° A
05 AGUIRRE QUINTANA Juana 2° B
06 OROSCO PALOMINO Humberto Víctor 2° C
07 PEREZ PALOMINO Fidelia 3° A
08 LAUPA ZUÑIGA Yuly 3° B
09 MARCATOMA LLANOS Karim 3° C
10 GUZMAN RINA 3° D
11 SILVERA ALTAMIRANO Olimpia 4° A
12 OSORIO GUTIERREZ Roberto 4° B
13 JIMENEZ RIVERA Julián 4° C
14 FLORES ORTIZ Marcelino 5° A
15 SANCHEZ MARTINEZ Eusebio 5° B
16 HUISA MACOTE Agustín 5° C
17 ALLCCAHUAMAN OSCCO Nancy 6° A
18 FLORES MEZARES Vidal 6° B
19 ZUÑIGA HUAYTA Juan 6° C
20 SALCEDO ALFARO Jorge Carlos 6° D
21 MUÑOZ LAOPA Porfirio BIBLIOTECA
ALTAMIRANO BALDARRAGO Benigna
22 CARDENAS DONAYRE Samuel EDUCACIÓN FISICA
23 ORTIZ CARRASCO Saul Uberto EDUCACIÓN FISICA

VIII. Diagnostico situacional

ASPECTO SIT. PROBLEMATICA ALTERNATIVAS ACCIONES RESPONSABLES OBSERVACIONES
SITUACION DEL - El aula AIP cuenta con - Adquirir - Realizar un plan de - Comité de (conformar el
AIP máquinas ya obsoletas computadoras mantenimiento del mantenimiento comité de
(P IV) cuyo nuevas. AIP. mantenimiento)
mantenimiento o - Coordinar con la
reemplazo es urgente. APAFA y la
 - El ambiente requiere - Realizar dirección para la
de aire acondicionado mantenimiento de provisión de los
y el extractor del aire. 10 computadoras. recursos
- Adquirir un equipo económicos de
de aire manera oportuna.
acondicionado y 2
extractores de aire.
SITUACION DE - Un grupo considerable - Mejorar las - Realizar un ciclo de- Equipo directivo.
DOCENTES de docentes tienen competencias fortalecimientos de - DAIP
deficiencias en sus digitales de los las competencias
competencias docentes digitales mediante
digitales. talleres de
capacitación
presencial y virtual.
SITUACION DE - Los alumnos, - Mejorar las - Realizar semana de- DAIP La primera semana
ALUMNOS especialmente de los competencias TIC integración de los del año lectivo debe
primeros grados tienen de los estudiantes estudiantes en el ser para la
ciertas deficiencias en uso pedagógico del sensibilización del
el uso de las TIC. AIP uso de las TIC
- Los alumnos prefieren
las TIC con fines
recreativos.
SITUACION DE - La mayoría de los - Sensibilizar a los - Organizar - Directivo
LOS PADRES padres desconocen el padres de familia campañas de - DAIP
uso de las TIC. sobre la necesidad sensibilización en
- Los padres de familia de con un AIP bien las escuelas de
tienen deficiencias equipado Padres de familia.
para contribuir en el
mantenimiento del
AIP.
IX. Programación de actividades
Nº ACTIVIDADES MAR. AB. MAY. JUN. JUL AG. SET OCT. NOV. DIC.
. .
01 Elaboración de los Planes: De Trabajo, x x
capacitación, implementación, mantenimiento,
innovación, reglamento interno, normas de
convivencia, orientaciones generales del AIP.
02 Elaboración del inventario de los recursos TIC y x
equipos del AIP.
03 Coordinar horarios de uso de AIP. x
04 Coordinación permanente con la Dirección y x x x x x x x x x x
docentes de la II.EE.
05 Mantenimiento y desarrollo del Portal de la x x x x x x x x x x
II.EE. página web, Facebook.
06 Organización y ambientación del aula de AIP x
07 Capacitar a los docentes en el uso de x x x x x x x x
herramientas para dictar clases virtuales:
Murales Colaborativos ( Padlet, Lino it, Mural),
videoconferencias (zoom, google meet, jitsi,
Microsoft Tteams, faceboock), aulas virtuales
(Edmodo, Schoology, lirmi, Google classroom,
moddle, chamilo), presentaciones (power point,
Google slides, prezi, emaze, genially, canva),
videoquiz (edpuzzle, educaplay, vizia),
infografías (genially, canva, piktochart,
infogr.am, power point, ease.ly) herramientas
varias (quizlet, liveworksheets, simbaloo,
wakelet, rubistar), pizarras openboard,
jamboard, explain everything), creación de
videos (powtoon, animaker, kizoa, wideo),
evaluaciones (Google forms, kahoot, quizizz,
socrative), grabar pantalla (screencast-o-matic,
sreencastify, camtasia, loom), podcast
(Audacity, spreaker, spreaker studio).
08 Recojo de necesidades de manejo de x
herramientas digitales de los docentes
 09 Mantenimiento preventivo de los equipos, x x
acondicionamiento eléctrico.
10 Elaborar el plan de asistencia técnica x x x x x x x x x x
personalizada con docentes de herramientas
digitales
11 Elaborar el informe mensual x x x x x x x x x x
12 Apoyo en las reuniones colegiadas x x x x x x x x x x
13 Elaboración de sesiones de aprendizaje por x x x x x x x x x x
grados
14 Promover la participación de los estudiantes en x x x x x x x x x x
diversas actividades destinadas al AIP.

15 Promover la participación de los estudiantes en x x x x x x x x x x

los diversos concursos.
16 Brindar propuestas de acciones innovadoras x x x x x x x x x x
para la mejora de la práctica pedagógica con
tecnologías digitales.

X. Recursos
 HUMANOS:
 Directora, subdirectora, equipo jerárquico y administrativo
 Personal Docente
 Alumnos
 Padres de Familia
 Docente del Aula de Innovación Pedagógica
 MATERIALES.
 Equipo de computadoras, redes e intranet
 Proyector Multimedia
 Mobiliario escolar
 Materiales y útiles de oficina
 Otros
 FINANCIEROS
 Recursos propios de IE
 Recursos de APAFA
XI. Evaluación
La evaluación de la realización de las actividades del AIP será permanente, muchos de ellos pueden ser
reajustados de acuerdo a las circunstancias y la disponibilidad de los recursos.

San Jerónimo, marzo del 2022.

_________________________ ______________________
Prof. Nelly CALLO VILCAPOMA Prof. Yaki Cardenas Damiano
DIRECTORA DOCENTE AIP.