PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AIP

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1. Unidad de Gestión Local : UGEL O5
2. Institución Educativa :
3. Dirección :
4. Correo Electrónico :
5. Facebook :
6. Web :
7. Teléfono :
8. Nivel educativo : Secundaria Educación Básica Regular.
9. Código Modular :
10. Directora :
11. Sub director de secundaria :
10. Docente de Aula de Innovación :
12. Correo AIP secundaria :
II.- FUNDAMENTACION
El Plan  Anual de Trabajo del Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos Tecnológicos es un
instrumento de gestión que organiza y sistematiza el conjunto de actividades que se realiza en el aula,
orientado a mejorar permanentemente la calidad del servicio que se brinda en beneficio de la comunidad
educativa de San Luis Gonzaga, especialmente para generar aprendizajes mediante el uso de la tecnología
digital encaminado a desarrollar el pensamiento lógico, científico, tecnológico y valorativo en los educandos a
fin de que se incorporen a la sociedad de manera oportuna, eficiente, creativa y productivamente.
III.- MARCO JURIDICO.
1. Constitución Política del Perú.
2. Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
3. Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial.
4. Ley Nº 28988, Ley que declara la EBR como servicio público esencial.
5. Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.
6. Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones
Educativas Públicas.
7. Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición
de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.
8. Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
9. Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
10. Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo.
11. Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública.
12. Ley Nº27444 Ley del Procedimiento Administrativo General.
13. D. L. Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación.
14. D.S. Nº 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación.
15. D.S. Nº 008 – 2006 – ED, que aprueban los lineamientos para el seguimiento y control de la labor efectiva
del trabajo docente en las Instituciones Educativas Públicas.
16. D.S. Nº 0004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, Ley N° 29944.
17. Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley que promueve la
convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
18. D. S. Nº 008-2014-MINEDU, Modifica artículos y disposiciones de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma
Magisterial, aprobado por D.S. Nº 004-2013-ED.
19. D.S. Nº 033-2005-PCM Reglamento del código de ética de la función pública.
20. D.S. Nº 028-2007-ED: Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas
Empresariales en las Instituciones Educativas Públicas.
21. D.S. Nº 004-2006-ED Reglamento de la Ley Nº 28628, que regula la participación de las Asociaciones de
Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas.
22. D.S. Nº 018-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28988, Ley del Sistema Nacional de
Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.
23. D.S. N° 002-2013-ED, aprueba el Reglamento de la Ley N° 29600, Ley que fomenta la reinserción escolar
por embarazo.
24. R.S. Nº 001-2007-ED “Proyecto Educativo Nacional al 2021: La Educación que queremos para el Perú”.
25. R. M. Nº 0547-2012-ED “Marco de Buen desempeño Docente”.
26. Resolución Ministerial N° 0543-2013-ED, Normas y Procedimientos para la Gestión del Proceso de
Distribución de materiales y Recursos Educativos para las Instituciones y Programas Educativos Públicos y
Centros de Recursos Educativos.
27. Resolución Ministerial N° 041-2014-MINEDU, plan de Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte
Escolar.
28. R. M. N° 0547-2012-ED, aprueba los lineamientos denominados “Marco del Buen Desempeño Docente de
educación Básica Regular”.
29. Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos para la prevención y
sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación.
30. 37. Resolución Ministerial N° 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Política Educativa Nacional
2012 – 2016.
31. Resolución Ministerial N° 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial Multianual de
Educación (PESEM) 2012-2016.
32. Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 01 - 2012-MINEDU/VMGI-OET,
Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por
personal de las instituciones educativas.
33. R.V.M. Nº 038-2009-ED que aprueba los Lineamientos y Estrategias Generales para la Asesoría,
Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico.
34. R.P.C.S. Nº 071-2014-COSUSINEACE “Matriz de Evaluación de la Calidad de la Gestión de Instituciones de
Educación Básica Regular (Actualización. Versión 2.0)
35. Decreto Supremo No 067-2001-ED – Norma de creación del Proyecto Huascarán
36. Decreto Ley 288119, “Prohibición del acceso de menores de edad a páginas web que tengan Contenido
Pornográfico”.
37. Directiva Nº 090-2007/DIGETE “Orientaciones para las actividades pedagógicas en las
Instituciones Educativas atendidas por la DIGETE”.
38. Resolución de Secretaria General Nº 503-2003-ED, “Cautelar los bienes del AIP y CRT en las I.E”.
39. Resolución Directoral Nº 025-2008/DIGETE que aprueba la Directiva Nº 016-DIGETE, del “Proceso de
Certificación Creación de Software Educativo o Cultural”.
40. Resolución Ministerial Nº 0339-2009-ED-“Autorizan la ejecución del Programa “Una Laptop por Niño”
OLPC.
41. Resolución Vice Ministerial Nº 038-2009-ED., Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisión
Pedagógica.
42. R.M. Nº 364- 2003-ED, que aprueba la Directiva Nº 003- 2003 - Proyecto Huascarán.
43. “Asignación del Personal Docente a los Centros Educativos seleccionados por el Proyecto Huascarán y
funciones de los especialistas en Tecnologías de Información y Comunicación-TIC de los Órganos
Intermedios”.
 44. R.M. Nº 668-2010-DIGETE-ED que aprueba la Directiva Nº 040-2010-ME/VMGP-DIGETE “Normas de
Aplicación de Tecnologías de Información y Comunicación en los Centros de Recursos Tecnológicos (CRT) y
en las Aulas de Innovación Pedagógicas (AIP) de las I.E. de Gestión Pública.
45. Resolución Ministerial Nº 045-2012.ED., que aprueba Normas para la Gestión del Proceso de Distribución
de Recursos y Materiales Educativos para las Instituciones Educativas, Programa Educativo Público y
Centros de Recursos.
46. RSG Nº 505 – 2016 – MINEDU, lineamientos para la “Estrategia nacional de las tecnologías digitales en la
educación básica”
47. DIRECTIVA Nº 021 -2015/DUGEL 01/AGP-EBR. “ORIENTACIONES ESPECÍFICAS PARA LA INTEGRACIÓN
DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PÚBLICAS DE LA JURISDICCIÓN DE LA UGEL Nº 01 – LIMA SUR”.
48. R. M. N° 657-2017-ED, aprueba la Norma Técnica “Normas y Orientaciones para el Desarrollo Escolar 2018.

IV.- VISION DEL AIP

El AULA DE INNOVACIÓN PEGAGÓGICA de la institución educativa Nº 6151 “San Luis Gonzaga” permite que
comunidad educativa tenga pleno acceso al conocimiento y manejo de las TICs, mediante la práctica intenso y
permanente de los recursos totalmente renovados y en un ambiente adecuado y así contribuir en la forja de
una sociedad del conocimiento y la creatividad en condiciones de oportunidad y equidad.

V.- MISION DEL AIP

El Aula de innovación Pedagógica de la Institución Educativa Nº 6151 “San Luis Gonzaga” es un centro
especializado en el uso educativo de las TIC; promueve y desarrolla investigaciones, innovaciones y
aplicaciones de la integración de las TIC a las actividades pedagógicas para el aprendizaje de la Tecnología
Digital computacional, Web 2, y otras. Para ello, El aula cuenta con recursos renovados, actualizados y
adecuados, se practica normas y buenas costumbres para generar mejores aprendizajes encaminados al
desarrollo del pensamiento, saberes, actitudes y habilidades de los educandos en un ambiente globalizado y
digitalizado
VI.- OBJETIVOS.
N° COMPROMISO
El AIP contribuye en el
Progreso anual de
1 aprendizaje de todos los
estudiantes de la Institución
Educativa.
Retención anual e interanual
de estudiantes en la
2 Institución mediante el uso
de las TIC en el AIP.
Cumplimiento de la
3 calendarización planificada
en la I.E.
Acompañamiento y
4 monitoreo a los docentes del área
monitoreo a la práctica
pedagógica en el AIP
Gestión de la convivencia
5 escolar en la Institución
Educativa.
VII.- METAS ESPECÍFICAS.
 De Atención:
OBJETIVOS
Los estudiantes de la IE mejoran sus
aprendizajes respecto del año 2016
haciendo uso sostenido de las TIC.
El AIP de secundaria contribuye en la
mantención del número de estudiantes
matriculados al inicio del año escolar
mediante la promoción de la integración
de las TIC en el aprendizaje.
El AIP de secundaria realiza todas las
actividades planificadas (sesiones de
aprendizaje, cronograma del uso del
AIP, jornadas de capacitación,
mantenimiento, etc para el año escolar.
El equipo directivo en coordinación con
el DAIP realiza acompañamiento y
relacionados con la integración
pedagógica de las TIC de acuerdo con el
plan correspondiente.
El equipo directivo y el DAIP desarrollan
acciones para la promoción de la
convivencia, la prevención y atención de
la violencia en la IE haciendo uso de las
TIC.
FUENTES DE LA EDUCACIÓN QUE
INDICADOR
INFORMACIÓN QUEREMOS PARA EL PERU
Resultados de evaluación censal
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio
a estudiantes de la IE de
en la integración de las TIC para mejorar su
secundaria sobre el uso de las
aprendizaje en las diversas áreas.
TIC. Todos los estudiantes logran
Porcentaje de acciones de mejora de los aprendizajes, aprendizajes de calidad
establecidos a partir de los resultados de la ECE-TIC Aplicativo PAT.
explicitados en el PAT que están siendo implementados Proyecto de innovación
mediante un proyecto.
Porcentaje de estudiantes matriculados reportados
Registro SIAGIE
oportunamente en el SIAGIE
Porcentaje de asistencia de estudiantes durante el año Todos los estudiantes inician y
Registros de asistencia culminan su educación básica
escolar
oportunamente.
Porcentaje de estudiantes matriculados que concluyen
Registro de la IE aplicativo PAT
el año escolar.
Porcentaje de horas efectivas cumplidas (1100 del uso
Registro de asistencia
del AIP)
Porcentaje de jornadas laborales efectivas de los Registro de asistencia de Las II.EE del país cumplen la
docentes del área docentes totalidad de sus horas lectivas y
actividades planificadas.
La suma de inversión y la
Porcentaje de equipos en buen estado para brindar un
cantidad de equipos adquiridos y
servicio adecuado
sujetos de mantenimiento.
Porcentaje de visitas de monitoreo y acompañamiento Ficha de monitoreo y aplicativo
programadas en el PAT. PAT Todos los docentes tienen un
buen desempeño en su labor
Porcentaje de docentes fortalecidos en la integración Registro de docentes pedagógica.
pedagógica de las TIC participantes
Normas de convivencia consensuadas incluidas en el
reglamento Interno y publicados en algún espacio Reglamento interno
visible del AIP
Porcentaje de actividades implementadas con padres Todas las II.EE del país son
de familia, tutores y estudiantes sobre la necesidad Aplicativo PAT espacios seguras y acogedoras
de convivencia digital. para los estudiantes.
Porcentaje de casos atendidos oportunamente del
total de casos reportados en el SISEVe y en el libro de Libro de incidencias, SISEVe.
incidencias
  20 SECCIONES DE SECUNDARIA.
 640 ESTUDIANTES
 1100 HORAS DE USO PEDAGOGICO DEL AIP.
 De Ocupación.
 34 DOCENTES
 1 DAIP ( 1100 HORAS PEDAGÓGICAS, 46 HORAS DE PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN, 30 HORAS DE MANTENIMIENTO)
VII.- DIAGNOSTICO SITUACIONAL
ASPECTO SIT. PROBLEMATICA
SITUACION DEL AIP - El AIP de secundaria cuenta
con máquinas ya obsoletas (P
IV) cuyo mantenimiento o
reemplazo es urgente.
- El ambiente requiere de aire
acondicionado y el extractor
del aire.
SITUACION DE DOCENTES - Un grupo considerable de
docentes del nivel secundario
tienen deficiencias en sus
competencias digitales.
SITUACION DE ALUMNOS - Los alumnos, especialmente
de los primeros grados tienen
ciertas deficiencias en el uso
de las TIC.
- Los alumnos prefieren las TIC
con fines recreativos.
SITUACION DE LOS PADRES - La mayoría de los padres
desconocen el uso de las TIC.
- Los padres de familia tienen
deficiencias para contribuir en
el mantenimiento del AIP.
9.- PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
COMPROMISO ACTIVIDADES
ALTERNATIVAS
- Adquirir computadoras
nuevas.
- Realizar mantenimiento
de 10 computadoras.
- Adquirir un equipo de aire
acondicionado y 2
extractores de aire.
- Mejorar las competencias
digitales de los docentes
- Mejorar las competencias
TIC de los estudiantes
- Sensibilizar a los padres de
familia sobre la necesidad
de con un AIP bien
equipado
MAR ABR MAY JUN
ACCIONES RESPONSABLES OBSERVACIONES
- Realizar un plan de - Comité de (conformar el comité de
mantenimiento del AIP. mantenimiento mantenimiento)
- Coordinar con la APAFA y
la dirección para la
provisión de los recursos
económicos de manera
oportuna.
- Realizar un ciclo de - Equipo directivo.
fortalecimientos de las - DAIP
competencias digitales
mediante talleres de
capacitación presencial y
virtual.
- Realizar semana de - DAIP La s primera semana del año
integración de los lectivo debe ser para la
estudiantes en el uso sensibilización del uso de las
pedagógico del AIP TIC
- Organizar campañas de - Directivo
sensibilización en las - DAIP
escuelas de Padres de
familia.
CRONOGRAMA RESPONSABLES
JUIL AGO SET OCT NOV DIC
PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES
DE TODOA Y TODOS LOS ESTUDIANTES
RETENCION ANUAL DE ESTUDIANTES EN
LA I.E
CUMPLIMIENTO DE LA
CALENDARIZACION PLANIFICADA EN LA
INSTITUICION EDUCATIVA
ACOMPAÑAR Y MONITOREAR LA
PRACTICA PEDAGOGICA EN LA I.E
GESTION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
EN LA I.E
Reformulación y aprobación DAIP
de los instrumentos de gestión
del AIP.
Formulación y aprobación del DAIP - DIRECCION
Plan de Innovación Pedagógica
2018.
Acondicionamiento eléctrico y DAIP
LAN del AIP
Adquisición de los Bienes del DAIP
AIP
Mantenimiento preventivo y DAIP
lógico del AIP.
Conformación de la comisión DAIP - DIRECCIÓN
de mantenimiento del AIP
Control y reporte de asistencia DAIP
docente
Ejecución del plan de DAIP
innovación pedagógica
Promover la participación de DAIP - SUBDIRECCIÓN
los estudiantes en los diversos
concursos.
Divulgar las actividades del AIP DAIP
y la institución educativa
utilizando las TIC
Capacitación docente DAIP
Uso permanente del AIP DAIP - DOCENTES
Diseño y entrega del DAIP
cronograma del
uso del AIP para el año 2018
Elaborar el plan de DAIP - SUBDIRECCIÓN
acompañamiento.
Asesoría y acompañamiento a DAIP - SUBDIRECCIÓN
los docentes durante el uso del
AIP.
Elaborar el informe final DAIP
Elaborar el reglamento de AIP DAIP
Divulgar el RI del AIP DAIP
Acompañar a los estudiantes DAIP - DOCENTES
que infringen el RI del AIP.
X .- RECURSOS:
 HUMANOS:
 Equipo Directivo
 DAIP
 Docentes del área
 MATERIALES.
 Computadoras
 Equipo de sonido
 Servidor escuela
 Red WAN – LAN
 Televisor
 Proyector.
 FINANCIEROS
 Recursos propios del AIP
 Recursos propios de IE
 Recursos de APAFA

XI .- EVALUACION

La evaluación de la realización de las actividades del AIP será permanente, muchos de ellos pueden ser
reajustados de acuerdo a las circunstancias y la disponibilidad de los recursos.

Villa San Luis, enero del 2018

………………………………………………………..
Victor Leoncio Jara Silverio
DAIP – Secundaria.

PLAN DE CAPACITACION DEL AIP 2018

I.- DATOS GENERALES:
1. Unidad de Gestión Local : UGEL O1 – SJM.
2. Institución Educativa : Nº 6151 “San Luis Gonzaga”
3. Dirección : Jr. Francisco Bolognesi S/N, Villa San Luis- San Juan de Miraflores.
4. Correo Electrónico : 6151sanluisgonzaga@gmail.com
5. Facebook : http://www.facebook.com/sanluisgonzaga6151
6. Web : htpp//6151sanluisgonzaga.blogspot.com
7. Teléfono : 2854148
8. Nivel educativo : Secundaria Educación Básica Regular.
9. Còdigo Modular : 0643262
10. Directora : LISETT ALEGRIA BARDALES OLORTEGUI
11. Sub director de secundaria : Carlos Rosario Zuñiga.
10. Docente de Aula de Innovación : Víctor Leoncio Jara Silverio.
12. Correo AIP secundaria : aip6151m@gmail.com

II.- DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD:

“Fortalezcamos nuestras competencias TIC”

III.- PRESENTACION.
El presente Plan de Capacitación está relacionado con el fortalecimiento de competencias TIC de los
docentes para mejorar su desempeño docente en el proceso pedagógico de fomentar y desarrollar las
competencias digitales de los estudiantes.
Es un hecho generalizado que en la vida actual ya no es posible desempeñarse en todas las actividades
humanas sin la utilización de la tecnología digital, de esta regla no se escapa el proceso pedagógico. Todo
docente está obligado a utilizar la tecnología digital para toda forma de sus actividades en especial en el
proceso de enseñanza y así contribuir en el aprendizaje de los estudiantes.
Teniendo en cuenta estas situaciones, se ha visto por conveniente realizar esta capacitación específicamente
con los temas relacionados de cómo utilizar la TIC en el proceso pedagógico de manera general y por las
áreas curriculares.

IV.- BASES LEGALES

1. Constitución Política del Perú.
2. Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
3. Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial.
4. D. L. Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación.
5. D.S. Nº 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación.
6. D.S. Nº 0004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, Ley N° 29944.
7. Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley que promueve la
convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
8. D. S. Nº 008-2014-MINEDU, Modifica artículos y disposiciones de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma
Magisterial, aprobado por D.S. Nº 004-2013-ED.
9. R. M. Nº 0547-2012-ED “Marco de Buen desempeño Docente”.
10. R. M. N° 0547-2012-ED, aprueba los lineamientos denominados “Marco del Buen Desempeño Docente de
educación Básica Regular”.
11. Directiva Nº 090-2007/DIGETE “Orientaciones para las actividades pedagógicas en las
Instituciones Educativas atendidas por la DIGETE”.
12. Resolución Ministerial Nº 0339-2009-ED-“Autorizan la ejecución del Programa “Una Laptop por Niño”
OLPC.
 13. R.M. Nº 668-2010-DIGETE-ED que aprueba la Directiva Nº 040-2010-ME/VMGP-DIGETE “Normas de
Aplicación de Tecnologías de Información y Comunicación en los Centros de Recursos Tecnológicos (CRT) y
en las Aulas de Innovación Pedagógicas (AIP) de las I.E. de Gestión Pública.
14. DIRECTIVA Nº 021 -2015/DUGEL 01/AGP-EBR. “ORIENTACIONES ESPECÍFICAS PARA LA INTEGRACIÓN
DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PÚBLICAS DE LA JURISDICCIÓN DE LA UGEL Nº 01 – LIMA SUR”.
15. DECRETO SUPREMO N° 001-2015-MINEDU “ Nuevo Reglamento de Organización y Funciones del
Ministerio de Educación”
16. R. M. N° 657-2017-ED, aprueba la Norma Técnica “Normas y Orientaciones para el Desarrollo Escolar 2018
17. RSG Nº 505 – 2016 – MINEDU, lineamientos para la “Estrategia nacional de las tecnologías digitales en la
educación básica”

V.- OBJETIVOS
1. Ejecutar un ciclo de capacitación a los docentes del nivel secundario de la Institución Educativa en
temas relacionados con el uso de las TIC en un proceso pedagógico de acuerdo a la capacidad a
desarrollar diseñada en el plan de sesión de clase.
2. Conocer, practicar y aplicar determinadas tecnologías que se utilizan en el desarrollo de las
capacidades.
3. Contribuir en la mejora del desempeño docente que beneficiará en el desarrollo de las capacidades,
conocimientos y actitudes de los estudiantes.

VI.- PARTICIPANTES Y PERIODO DE JECUCIÓN

PARTICIPANTES 35 docentes del nivel secundaria

PERIODO DE EJECUCION marzo, Abril y mayo del 2018
HORARIOS Turno Tarde de 1:30 a 3:00 Pm.
NIVEL Secundaria

VII.- RESPONSABLES DEL PLAN.

Director : LISETT ALEGRIA BARDALES OLORTEGUI
Sub Director : CARLOS ROSARIO ZUNIGA
DAIP : VICTOR LEONCIO JARA SILVERIO

VIII.- TEMARIO Y CRONOGRAMA DE CAPACITACIÓN 2018

N° FECHA TEMARIO ESTRATEGIA PRODUCTO
1 15 DE MARZO Competencias TIC de los docentes Taller Mapa mental
2 22 DE MARZO Herramientas TIC para la enseñanza y Taller Dosier de herramientas TIC
 aprendizaje
3 29 DE MARZO Recursos TIC por áreas curriculares Taller Mapa semántico
4 5 DE ABRIL Aprendizaje en la Nube Cuadro comparativo
Taller
- Elementos de Google Drive.
5 12 DE ABRIL Office en Google Drive. Taller Cuadro comparativo
6 19 DE ABRIL Uso pedagógico del Google Drive. Taller Evaluación OnLine
7 26 DE ABRIL Uso pedagógico de Laptopos XO 1.5 Taller Resumen de herramientas.
8 3 DE MAYO Elaboración de Webquest por áreas Taller Elaborar Webquest por áreas
9 10 DE MAYO Elaboración de objetos de aprendizaje Elaboración de un objeto de
Taller
con Exelearning. aprendizaje
10 17 DE MAYO Elaboración de sesiones de aprendizaje Elaboración de una sesión de
Taller
integrando las TIC aprendizaje

IX.- ESTRATEGIA DE TRABAJO.

La capacitación se realizará mediante las estrategias siguientes:
1. Presencial: Taller de capacitación en el AIP
X.- METAS PROPUESTAS.
35 docentes de nivel secundaria.
XI.- RECURSOS.
 HUMANOS:
 Equipo Directivo
 DAIP
 Docentes del área
 MATERIALES.
 Computadoras
 Equipo de sonido
 Servidor escuela
 Televisor
 Proyector.
 FINANCIEROS
 Recursos propios del AIP
 Recursos propios de IE
 Recursos de APAFA

XII.- EVALUACION
La evaluación de la realización de las actividades del AIP será permanente, muchos de ellos pueden ser
reajustados de acuerdo a las circunstancias y la disponibilidad de los recursos.

Victor Leoncio Jara Silverio

DAIP – Secundaria 2018

PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ DE MANTENIMIENTO Y SOSTENIMIENTO DEL AIP 2018

I.- DATOS GENERALES
1. UGEL : N° 01 san Juan de Miraflores
2. INSTITUCION EDUCATIVA : N° 6151 “San Luis Gonzaga”
3. NIVEL EDUCATIVO : Secundaria
 4. TURNO : Mañana y tarde
5. DIRECTOR : Lizeth Bardales Olórtegui
6. DAIP : Victor Leoncio Jara Silverio
7. COMITÉ DE APOYO
 PRESIDENTE : Lizeth Bardales Olórtegui
 COORDINADORES : Victor Leoncio Jara Silverio
 REPRESENTANTE DE LOS PROFESORES : Rosa Dávila Suárez
 REPRESENTANTE DE LOS PADERS DE FAMILIA : presidente de APAFA
 REPRESENTANTE DE LOS ALUMNOS ; Alcaldesa de estudiantes
II.- FINALIDAD
De acuerdo al Plan de Trabajo del AIP – CRT del 2018 se tiene por necesidad realizar el
mantenimiento, ampliación y mejora del centro a fin de garantizar un buen servicio a la comunidad,
en este caso se debe hacer oportunamente el mantenimiento de las máquinas y equipos, así mismo
se debe adquirir otras nuevas máquinas hasta completar 25 computadoras, por otra parte se debe de
mejorar la presentación para ello se tiene que adquirir otros componentes como cortinas, proyector
multimedia, extractor de aire para evitar la concentración de la Radiación en el aula,
Para cumplir esta meta se debe garantizar el pago de la cuota por padre para el mantenimiento, los
fondos provenientes de los quioscos debe ser intangible y realizar otras actividades económicas.

3.- BASES LEGALES

1. Constitución Política del Perú.
2. Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
3. Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial.
4. Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública.
5. Ley Nº27444 Ley del Procedimiento Administrativo General.
6. D. L. Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación.
7. D.S. Nº 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación.
8. D.S. Nº 008 – 2006 – ED, que aprueban los lineamientos para el seguimiento y control de la labor
efectiva del trabajo docente en las Instituciones Educativas Públicas.
9. D.S. Nº 0004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, Ley N° 29944.
10. Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley que promueve la
convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
11. D. S. Nº 008-2014-MINEDU, Modifica artículos y disposiciones de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma
Magisterial, aprobado por D.S. Nº 004-2013-ED.
12. D.S. Nº 033-2005-PCM Reglamento del código de ética de la función pública.
13. D.S. Nº 028-2007-ED: Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas
Empresariales en las Instituciones Educativas Públicas.
14. R. M. Nº 0547-2012-ED “Marco de Buen desempeño Docente”.
15. R. M. N° 0547-2012-ED, aprueba los lineamientos denominados “Marco del Buen Desempeño Docente
de educación Básica Regular”.
16. R.V.M. Nº 038-2009-ED que aprueba los Lineamientos y Estrategias Generales para la Asesoría,
Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico.
17. Decreto Supremo No 067-2001-ED – Norma de creación del Proyecto Huascarán
18. Directiva Nº 090-2007/DIGETE “Orientaciones para las actividades pedagógicas en las
Instituciones Educativas atendidas por la DIGETE”.
19. Resolución de Secretaria General Nº 503-2003-ED, “Cautelar los bienes del AIP y CRT en las I.E”.
 20. Resolución Directoral Nº 025-2008/DIGETE que aprueba la Directiva Nº 016-DIGETE, del “Proceso de
Certificación Creación de Software Educativo o Cultural”.
21. Resolución Ministerial Nº 0339-2009-ED-“Autorizan la ejecución del Programa “Una Laptop por Niño”
OLPC.
22. Resolución Vice Ministerial Nº 038-2009-ED., Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisión
Pedagógica.
23. R.M. Nº 364- 2003-ED, que aprueba la Directiva Nº 003- 2003 - Proyecto Huascarán.
24. “Asignación del Personal Docente a los Centros Educativos seleccionados por el Proyecto Huascarán y
funciones de los especialistas en Tecnologías de Información y Comunicación-TIC de los Órganos
Intermedios”.
25. R.M. Nº 668-2010-DIGETE-ED que aprueba la Directiva Nº 040-2010-ME/VMGP-DIGETE “Normas de
Aplicación de Tecnologías de Información y Comunicación en los Centros de Recursos Tecnológicos (CRT)
y en las Aulas de Innovación Pedagógicas (AIP) de las I.E. de Gestión Pública.
26. DIRECTIVA Nº 021 -2015/DUGEL 01/AGP-EBR. “ORIENTACIONES ESPECÍFICAS PARA LA INTEGRACIÓN
DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PÚBLICAS DE LA JURISDICCIÓN DE LA UGEL Nº 01 – LIMA SUR”.
27. R. M. N° 657-2017-ED, aprueba la Norma Técnica “Normas y Orientaciones para el Desarrollo Escolar
2018.

4.- ALCANCES:
- Dirección de la Institución Educativa
- Docentes del nivel secundaria
- Estudiantes del nivel secundaria
- Padres de familia
- 20 Comités de aula de secundaria
5.- OBJETIVOS
1. Garantizar la operatividad permanente de las máquinas tanto de AIP y de CRT.
2. Incrementar la cantidad de computadoras para mejorar el servicio educativo mínimo 25
computadoras perfectamente operativas
3. Garantizar un ambiente acogedor y adecuado para que el usuario se siente cómodo.
4. Mejorar el aprendizaje de los alumnos y elevar el prestigio Institucional

7.- REQUERIMEINTOS Y NECESIDADES

N° MATERIALES REQUERIDOS CANTIDAD COSTO

PROMEDIO S/.
1 DISCO DURO DE 300 Gb 3 300.00
2 MEMORIA RAM DDR 3 de 2 GB 5 250.00
3 Monitor LED de 19 “ 3 600.00
4 Estabilizador 5 200.00
5 Fuente poder 5 250.00
6 Antivirus 2 200.00
7 Computadoras i3 2 2000.00
 8 Extractor de aire 2 400.00
09 Otros imprevistos varios 100.00
TOTAL 4300.00
8.- PROGRAMACION DE ACTIVIDADES Y PROYECTOS
N° CRONOGRAMA
ACTIVIDADES MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
1 Elaboración y aprobación del plan x
2 Campaña de sensibilización x x
3 Gestión de recursos ante el comité de recursos x

propios
4 Gestión de recursos ante APAFA x
5 Generación de recursos por impresora del AIP x x x x x x x x x x
6 Actividad económica pro compra de x

computadoras
7 Adquisición de bienes
8 Presentación del informe

9.- RECURSOS

 HUMANOS:
 Equipo Directivo
 DAIP
 Docentes del área
 Estudiantes

 MATERIALES.
 Cotización APAFA
 Ingresos propios de la Institución
 Ingresos del AIP
 Recursos Generados por actividad económica
10.- EVALUACION.
La evaluación de la actividades será permanente, cualquier imprevisto se resolverá por la Comisión de Mantenimiento, si es
necesario se hará los reajustes necesarios.

San Luis Gonzaga, enero de 2018

……………………………………………….
Victor Leoncio Jara Silverio
DAIP – Secundaria.
INFORME FINAL DE LA GESTIÓN DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA 2017.
I. DATOS GENERALES
1. Unidad de Gestión Local : UGEL O1 – SJM.
2. Institución Educativa : Nº 6151 “San Luis Gonzaga”
3. Correo Electrónico : 6151sanluisgonzaga@gmail.com
4. Teléfono : 2854148
5. Nivel educativo : Secundaria Educación Básica Regular.
6. Còdigo Modular : 0643262
7. Directora : LISETT ALEGRIA BARDALES OLORTEGUI
8. Sub director de secundaria : Carlos Rosario Zuñiga.
9. Docente de Aula de Innovación : Víctor Leoncio Jara Silverio.
10. Correo AIP secundaria : aip6151m@gmail.com
 II. PRESENTACIÓN
El presente informe trata de resaltar las actividades más importantes logradas durante el año
2017 teniendo en cuenta las dificultades que se presentan así como las oportunidades favorables
con la finalidad de maximizar los esfuerzos para garantizar la integración eficiente de las TIC en el
proceso pedagógico 2018.
III. LOGROS DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN.
COMPROMISO ACTIVIDADES
PORCENTAJE OBSERVACIÓN
PROGRESO ANUAL DE Reformulación y aprobación de los instrumentos de 100 Se elaboró oportunamente los instrumentos
APRENDIZAJES DE TODOA gestión del AIP. de gestión 2017
Y TODOS LOS
ESTUDIANTES Formulación y aprobación del Plan de Innovación 100 Se elaboró el plan de innovación pedagógica
Pedagógica 2018. denominado desarrollo del pensamiento
tecnológico de los estudiantes
Acondicionamiento eléctrico y LAN del AIP 90 Se hizo el mejoramiento de las instalaciones
de las redes
Adquisición de los Bienes del AIP 50 Se adquirieron 4 PC con los fondos de APAFA y
8 con el festidanza 2017.
Mantenimiento preventivo y lógico del AIP. 90 De manera mensual se hace el mantenimiento
tanto físico y lógico de la PC-
Conformación de la comisión de mantenimiento del 100 La comisión se conformó oportunamente.
AIP
RETENCION ANUAL DE Control y reporte de asistencia docente 80 Existe el folder del control de asistencia de
ESTUDIANTES EN LA I.E docentes.
Ejecución del plan de innovación pedagógica 30 El Plan se implementó de manera parcial,
motivo por el cual se plantea para el 2018
Promover la participación de los estudiantes en los 0 No se promovió la participación de los
diversos concursos. estudiantes en los concursos externos.

Divulgar las actividades del AIP y la institución 50 Se utilizó el Facebook del AIP para divulgar sus
educativa utilizando las TIC actividades.

CUMPLIMIENTO DE LA Capacitación docente 50 Muchos docentes no participaron de la

CALENDARIZACION capacitación docente
PLANIFICADA EN LA Uso permanente del AIP 90 El AIP, CRT y el aula de proyección siempre
INSTITUICION EDUCATIVA estuvo a disposición, salvo por motivos de
fluido eléctrico.
Diseño y entrega del cronograma del 100 El horario de los docentes se entregó de
uso del AIP para el año 2018 manera individual y por mesa de partes.

ACOMPAÑAR Y Elaborar el plan de acompañamiento. 50 Se elaboró el Plan, pero en el acompañamiento

MONITOREAR LA se ha tenido dificultades.
PRACTICA PEDAGOGICA Asesoría y acompañamiento a los docentes durante el 50 Por problemas de tiempo no se hizo el
EN LA I.E uso del AIP. acompañamiento a los docentes
Elaborar el informe final 100 Se Presenta el informe final-

GESTION DE LA Elaborar el reglamento de AIP 100 El AIP cuenta con su reglamento interno, sus
CONVIVENCIA ESCOLAR normas de convivencia y seguridad.
EN LA I.E Divulgar el RI del AIP 80 El reglamento ha sido divulgado utilizando
diversos medios, pero especialmente al inicio
de las sesiones por el DAIP
Acompañar a los estudiantes que infringen el RI del 50 Cuando los estudiantes presentan dificultades
AIP. en el AIP, se hace las recomendaciones de
manera colectiva e individual, que durante el
presente año ha sido lo mínimo

IV. LOGROS DEL USO DEL AIP 2017 POR DOCENTE/ANUAL.

USO DEL AULA DE AIP 2017 POR LOS DOCENTES/ANUAL
OBSERVACIONES/
N° DOCENTE AREA H.PROG H.EJEC. % RECOMENDACIONES
8
1 ROSA DAVILA SUAREZ COM/EPT 48 40 3 USA LOS RECURSOS TIC
2 LUCY YUPANQUI COMU 48 44 9 INTEGRA LOS RECURSOS.
 2
7
3 SULCA COMU 48 38 9 SE TUVO DIFICULTADES
9
4 JOSE LUIS QUISPE I PFRH 34 32 4 USA LOS RECURSOS TIC
5
5 ATAUYUCO RELIGION 20 10 0 USA LOS VIDEOS
9
6 GINA CRUCES COMUN 48 46 6 INTEGRA LOS TIC
8
7 AGUILAR PANDURO CCSS 48 40 3 USA LOS VIDEOS
7
8 MUÑOZ CARRANZA PFRH/CCSS 48 38 9 INTEGRA LAS TIC
9
9 ANDRES QUISPE MITMA PFRH/CCSS 48 44 2 USA LOS RECURSOS TIC
1 5
0 MAGDALENA DELGADO CCSS 48 24 0 REQUIERE ACOMPAÑAMIENTO
1 8
1 ROCIO ILLANES RELIGIÓN 48 40 3 USA LOS TIC
1 8
2 JACINTO ARONE MAT/EPT 48 40 3 INTEGRA LOS TIC
1 5
3 CICTORIA CARLOTA CTA 48 25 2 USA LOS TIC
1 7
4 ROSARIO INCHI CTA 48 35 3 USA LOS TIC
1
5 QUEVEDO ALARCON CTA 48 0 0 NO ASISTIO
1 7
6 JUDITH HUAMAN QUISPE INGLES 38 30 9 INTEGRA LOS TIC
1 8
7 JOSÉ VELAZQUEZ INGLES 18 16 9 USA LOS VIDEOS
1 4
8 GONZA/DORA EPT 48 20 2 USA LOS TIC
1 2
9 ANCIETA/MITMA EPT 48 10 1 CRUCE CON LOS PROYECTOS
2 5
0 ROJAS MATE 48 28 8 USA LAS TIC
2 7
1 CHAVEZ E.FISICA 8 6 5 USA VIDEO
2 5
2 QUIROZ E.FISICA 14 7 0 USA VIDEO.

En este rubro no se tiene en cuenta el uso de los ambientes de sala de video.

V. INFORME ECONÓMICO
INFORME ECONÓMICO DEL AULA DE INNOVACIÓN
INGRESOS IMPRESIÓN Y COPIAS 295    
         
  DENOMINACION MONTO FECHA BOLETA
EGRESOS COMPRA DE 3 MEMORIAS RAM 90 AL INCIO COMPRA VARIOS
  TARJETA DE RED 40 17/06/2017. 53566
  CABLE DE RED Y CONECTORES 14 17/06/2017. 12059
  CONECTORES RJ45 Y CABLE 10 24/06/2017. 6323
  UNA TINTA NEGRA 25 02/08/2017. 4835
  2 MOUSE GENIUS 36 17/08/2017. 7140
  FUENTE PODER 45 06/10/2017. 130
  LIMPIEZA DE CABEZALES IMPRE 20 10/10/2017. 4594
  TIMTA IMPRESORA 30 17/11/2017 58
  TOTAL 310    
         
RESUMEN INGRESOS 295    
  EGRESOS 310    
  SALDO -15    

VI. RECOMENDACIONES
1. Programar de manera institucional un día de capacitación de los docentes en la semana de
planificación y otro día en el periodo vacacional de estudiantes del medio año y de esa
manera garantizar la participación de todos los docentes.
2. Persuadir a los docentes que tienen dificultades en el uso del AIP ya que ello atenta los
derechos de los estudiantes y debilita el buen desempeño docente.
3. En caso del ingreso del AIP por copias e impresiones se tiene que reglamentar y llevar el
control por parte de la secretaria de la institución reservando los montos para el AIP según lo
recaudado, se tiene que imprimir los recibos de ingresos u otro parecido para garantizar el
control correspondiente.
4. Gestionar oportunamente la baja de los bienes obsoletos de acuerdo a las normas.

Villa San Luis, enero del 2018

Victor Leoncio Jara Silverio

DAIP - Secundaria