Taller de Apoyo al Trabajo Final de Grado. Lic. En Gestión Educativa. Prof.

Silvia Stefanoff

Vamos a plantear el problema de investigación correctamente:

a) redacta nuevamente un párrafo donde des respuesta a estas preguntas:
¿Cuál es el problema que planteamos? ¿Qué otras preguntas de investigación se
desprenden de él? ¿Por qué es importante investigar sobre ese problema? ¿En qué
ayudaría al funcionamiento institucional/ a la educación/ etc?
Considera. Cuál es el aporte que ofrece al área de estudio solucionar este problema, a
quién beneficia y por qué, es factible de realizarlo.
Intenta armar un texto sin interrupciones de ideas, como un todo organizado.
Redactemos los objetivos
Los objetivos indican cuáles son las metas de conocimiento a alcanzar: a qué resultados
se quiere llegar. Deben expresarse en forma concisa, clara e inequívoca.
Los objetivos no pueden ser juicios de valor y generalmente, se expresan comenzando
con un verbo en infinitivo que indica la vía de conocimiento por la que se procederá.
Los objetivos pueden desagregarse en:
1. Objetivos Generales
 Son el marco de referencia de lo que se pretende realizar en la investigación.
 Se indica en algunas proposiciones cuál es el área temática y el problema que
específicamente se atenderá. Debe estar en perfecta armonía con  lo expuesto en el
planteo del problema.
2. Objetivos Específicos
Son sub-objetivos que descentralizan la focalización del tema, pero dentro de su
contexto. Son partes de un todo, enunciadas para facilitar la comprensión de las metas
a las que se arribará con las conclusiones, para integrar las mismas, en un conjunto
armónico. Representan los pasos que se han de realizar ara alcanzar el objetivo
general.
Facilitan el cumplimiento del objetivo general, mediante la determinación de etapas o
la precisión y cumplimiento de los aspectos necesarios de este proceso. Señalan
propósitos o requerimientos en orden a la naturaleza de la investigación. Se derivan del
general y, como su palabra lo dice, inciden directamente en los logros a obtener.
Deben ser formulados en términos operativos, incluyen las variables o indicadores que
se desean medir. Las causas del problema orientan su redacción y han de expresar una
sola acción por objetivo; deben estructurarse en secuencia lógica, de lo más sencillo lo
más complejo.
Se recomienda no utilizar los siguientes verbos: conocer y comprender, ya que pueden
considerarse ambiguos y su interpretación puede confundir al lector.
Los objetivos de la investigación tienen que reunir las siguientes características:
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 deben estar redactado con claridad;

 deben comenzar con un verbo en infinitivo;
 deben ser alcanzables;
 deben contener además de la actividad, una finalidad;
 deben estar dirigidos a la obtención de conocimientos;
 cada objetivo de aludir a un logro.

- Lee el texto de Hernandez Sampieri, capítulo 3: La elaboración del marco teórico y

contesta:
a) ¿cuál es la función del Marco Teórico?
b) ¿En qué consiste la revisión de la literatura?
c) Da ejemplos de fuente primaria, secundaria y terciaria.
3- Vuelve ahora a tu problema de investigación, recuerda que habías elaborado un
párrafo explicando su importancia y para ello habías recurrido a diarios, internet,
libros, etc. Ahora vamos a profundizar esta tarea, así construimos el Marco Teórico.
4- Selecciona material de internet o de libros que creas pueda ayudarte a constituir el
Marco teórico, no pierdas esta información, asegúrate de registrar el sitio Web donde
la obtuviste o marcar la página del libro con un papel (si es tuyo) o de anotar el título y
el autor si es de biblioteca. Reserva esto para la próxima guía de aprendizaje.