CLASE SUPERADORA

ESCUELA ASOCIADA: N° 217 “Alfredo Luis Beltrame”

FECHA: 26- 09-2017
ÁREA: Matemática
CURSO: 7 “U”
DOCENTE RESPONSABLE: Rehe César
PRACTICANTES: Rodriguez Daniela Andrea
TEMA: Cuadriláteros
TIEMPO: 90 Minutos
CARÁCTER DE LA CLASE: Teórico práctica

OBJETIVO: Reconocer cuadriláteros

ACTIVIDADES DE INICIO: Se comenzará la clase con un dialogo interactivo, donde los

alumnos recordarán los temas trabajados en clases anteriores: Polígonos y ángulos, ¿Qué
recuerdan? ¿cómo se clasifican? ¿Cuánto miden?

ACTIVIDAD DE DESARROLLO: Se les propondrá un juego: para advertir la relación

entre la forma y el n° de las caras de distintos cuerpos geométricos, sus lados y diagonales
de esta manera introducirá al tema del día de hoy.
Los alumnos formarán grupos de 4 integrantes y deberán sacar de una caja, la cual contiene
distintos cuerpos geométricos que incluyen rectángulos, cuadrados, romboides, rombos,
conos y cilindros.
Un integrante de cada grupo elegirá un cuerpo y analizarán las propiedades del cuerpo
elegido, registrarán y el análisis de su pertinencia en relación con las condiciones necesarias
para descubrir el cuerpo elegido. Se limitará el n° de preguntas para exigirles a los chicos
que identifiquen las propiedades esenciales de cada cuerpo o figura elegida.
La docente preguntará si la figura que eligieron ¿Tiene alguna curva? ¿Termina en punta?
¿Cuántos lados tiene? ¿Diagonales hay? ¿Ángulos interiores? ¿Ángulos congruentes?
A partir de las respuestas de los alumnos, la docente registrará las características
identificadas en el pizarrón y definirán de manera conjunta el concepto de cuadrilátero: Son
polígonos de 4 lados, tienen 4ángulos interiores, 4 vértice y 2 diagonales. Los lados
consecutivos tienen un vértice en común, los lados opuestos no tienen ningún vértice en
común, los ángulos consecutivos tienen un lado en común, los ángulos no son consecutivos.
Las diagonales son los segmentos que unen dos vértices opuestos.
La suma de los ángulos interiores de cualquier cuadrilátero es igual 360° y en los
paralelogramos, los ángulos consecutivos son complementarios.

ACTIVIDA DE CIERRE: Copiarán del pizarrón la definición de cuadriláteros y

construirán cuadriláteros con las siguientes medidas:
 3 cm, 5 cm y 7cm,
 Dibuja un cuadrilátero cuyas diagonales midan 4 y 7 cm.
 Construir un cuadrilátero que tenga sus diagonales iguales.

EVALUACIÓN:
Trabajo en clase.
Construcción de cuadriláteros.

BIBLIOGRAFÍA: Estrada 6°. NAP. 7°