ÁREA Ciencia y ambiente GRADO Y SECCIÓN: 4° B”

DOCENTE Rosa Musayón Saavedra FECHA: - 04 - 2022

Reconocemos lo que nos diferencia a

hombres y mujeres.

COMPETENCIA . Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

CAPACIDAD  Problematiza situaciones para hacer indagación

 Diseña estrategias para hacer indagación
 Genera y registra datos e información
 Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
DESEMPEÑO - Hace preguntas . Elabora una posible explicación como respuesta, donde establece una relación
entre los hechos y los factores que producen los cambios.
-Propone un plan donde describe las acciones y los procedimientos que utilizará para recoger
información acerca de los factores relacionados con el problema en su indagación
-Obtiene datos cualitativos o cuantitativos al llevar a cabo el plan que propuso para responder la
pregunta.
-Establece relaciones que expliquen el fenómeno estudiado. Utiliza los datos cualitativos y
cuantitativos que obtuvo y los compara con la respuesta que propuso, así como con información
científica. Elabora sus conclusiones.

EVIDENCIA DE identifica las características físicas y los órganos reproductores que diferencian a los hombres y
APRENDIZAJE mujeres , buscando información de diversas fuentes.

INSTRUMENTO DE Lista de cotejos

EVALUACION
ENFOQUE  Enfoque Igualdad de género. Los estudiantes aprenden a valorar sana y respetuosamente
TRANSVERSAL su cuerpo y los cambios que están experimentando debido a la pubertad
Se desenvuelve en  Gestiona información del entorno virtual.
entornos virtuales  Interactúa en entornos virtuales.
generados por las Evidencia
TIC. Completa las actividades de la tabletas en relación al sistema reproductor.

RECURSOS
MOMENTOS DE LA SESIÓN
MATERIALES

INICIO:
En grupo clase
 Se inicia la sesión comentando sobre lo que diferencia un niño de una niña, pregunto: Cuando sus
mamis se tomaron una ecografía para conocer su sexo ¿ Cómo los distinguieron que nacería un
niño o una niña?, ¿cómo se sintieron sus papis?,¿ Y cuando los llevaron a recibir su primera vacuna
cómo los diferenciaban de ser un niño de una niña ?,¿y ahora cómo los diferencian de que son
niñas y no niños o viceversa? Y en un par de años ¿ Qué diferencias notorias tendrán hombres y
mujeres?
 Escucho sus respuestas y a partir de ellas les menciono que en estos años tendrán cambios físicos Propósito en el
que los diferenciarán más aún de ser hombre o mujer y que además tenemos órganos que son cartel
parte del sistema reproductor ,que hacen posible la procreación entre los seres humanos y son los
que nos diferencia entre hombre y mujer.
 Comunico el propósito de la sesión: “Hoy vamos a identificar sus características físicas y describir Acuerdos
los órganos reproductores.
 Consensuamos normas de convivencia las que permitirán trabajar en un ambiente de armonía.
DESARROLLO
 Invito a los estudiantes a acercarse a la pizarra, quienes con ayuda de tiras léxicas hacen un
paralelo entre las características y órganos que corresponde a mujer y hombre .
Te cambiará la voz
Tus caderas se ensancharán Tiras léxicas
Tu espalda se ensancha
 Órganos reproductores: Vulva, trompas de Falopio, ovario y útero
Órganos reproductores: Pene, testículos, uretra, escroto, vesículas seminales y próstata y
conductos deferentes.

Después que hicieron el paralelo.

 les planteo el siguiente problema:
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

 ¿Cuáles son los características y órganos que hacen diferentes a las mujeres de los varones?
 escucho sus respuestas.
PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
 Planteo algunas otras interrogantes complementarias para ayudar a centrar las ideas.
 ¿Qué nos hace diferentes a los varones de las mujeres?
 ¿Cuáles son los órganos que hacen diferentes a las mujeres de los varones?
 ¿En qué parte del cuerpo están ubicados?
 Promuevo la participación de los estudiantes a que realicen sus hipótesis a las que serán registradas en
un papelote para luego ser contrastadas.

ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN

 Una vez que socializan sus respuestas, planteo a los estudiantes proponer un plan de indagación a partir
de preguntas:
¿Qué podemos hacer para comprobar que respuesta es la correcta? Escucho y llevo a notar que hay la
necesidad de buscar información para comprobar cual o cuales de ellas son las adecuadas y así poder
responder correctamente la pregunta. Pregunto: ¿En dónde podrían buscar esa información?, ¿Cuáles
podrían ser esas fuentes? Escucho sus sugerencias y anoto a un extremo de la pizarra. Los niños quizá
dirán que pueden utilizar sus libros, también internet.
-Menciono que si bien es cierto tenemos muchas fuentes de donde obtener información, hoy
utilizaremos aquellas que tenemos en el aula.
Ficha
 Leen una hoja de información. informativa
 Analizan la información de la ficha.
Proyector
 Observan video https://www.youtube.com/watch?v=mFrsphXEQAc

ANÁLISIS DE RESULTADOS Y COMPARACIÓN DE LA HIPÓTESIS.
 Se pide a los estudiantes que verifiquen si colocaron las tiras léxicas correctamente y si lo que
respondieron al inicio era lo correcto.
 Escucho con atención las respuestas.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO.
 Explico el tema y en base a sus aportes damos la respuesta a la pregunta problema. ¿Cuáles son las
características y órganos que hacen diferentes a las mujeres de los varones?

ARGUMENTACIÓN.
 Se les invita a realizar un organizador visual y a trabajar con actividades de la Tablet de telefónica.
CIERRE
 Realizamos un recuento de las actividades preguntando:
 ¿Qué aprendimos hoy ?,¿Lograron dar respuesta al problema planteado ?¿Qué dificultades
tuvieron?,¿Cómo lo superaron?¿Cumplimos el propósito?
 Felicito a los estudiantes al concluir la actividad.

ME AUTOEVALÚO
Criterios Lo logré Lo estoy logrando Lo voy a lograr
Identifiqué las características físicas
que diferencian a hombres y
mujeres.
Reconocí los órganos del sistema
reproductor femenino y masculino

Lista de cotejos

COMPETENCIA: . Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos

Plantea una Elabora un organizador para

Nº Estudiantes
conclusión después resumir lo tratado
Elabora una posible
explicación como de indagar
respuesta,
1 ACOSTA DE LA CRUZ YULIANA JHANET

2 ACOSTA TAPIA ALISSON ALEXIA

3 ARRUNATEGUI CASTILLO, ANGELA JOVANNA

4 AYALA PEÑA JEANDY BELLA

5 BENAVIDES HUAMAN ANGEL MATEO

6 BRIONES ZAFRA LESLI MARITZA
7 DE LA CRUZ ALVARADO MARCO JHAIR
8 DE LA CRUZ VALDIVIESO GENESIS ABIGAIL

9 IZAGA SANDOVAL NELSON ISAAC

10 JULCA PISCOYA FRANKLIN YELTSI
11 LINDO CHAPOÑAN ITZEL IVETH

12 LLANOS NIQUEN, JULIO ANTONIO

13 López de la Cruz Joaquín valentino

14 MAQUEN SUCLUPE MARIA CRISTINA

15 MENDOZA ZEÑA PAULA FATIMA

16 MORAN SIRLOPU GABRIELA ALESSANDRA

17 NUÑEZ FIESTAS FLAVIO VALENTINO
18 ÑIQUE RAMIREZ JESUS SMITH

19 PEREZ CHUNG DAHANA ABIGAIL

20 ROJAS FERNANDEZ VIVIANA NICOL

21 SANDOVAL TENORIO VICTORIA DE NAZARET

22 SERNAQUE CHAPOÑAN MIA LUHANA

23 SILVA COLONIA JESUS ADRIAN
24 TARAZONA PURIHUAMAN ARIADNA CYRENE
25 TIMANA INOÑAN CARLOS AARON
26 TORRES MORAN ISABEL Alexandra
27 TUÑOQUE SANTISTEBAN, CESAR ADRIAN
28 TUÑOQUE SANTISTEBAN GIANCARLO IVAN
29 VELASQUEZ CAJUSOL DANHYLIZ ROMINA
30 VIDAURRE AYALA MARIA FERNANDA
31 VILLEGAS MARTINEZ CINTHIA LUCERO
32 VISCONDE LLONTOP LEONARDO AXEL DIEGO
 LAS DIFERENCIAS ENTRE HOMBRE Y MUJER
Los hombres y mujeres presentan características físicas propias que los diferencian y se hace más
notorias durante la pubertad. En los varones empieza generalmente dos años más tardes.

¿Qué es la pubertad?

Pubertad es el momento de la vida cuando un niño o una niña madura sexualmente. Es un proceso
que suele ocurrir entre los 10 y 14 años para las niñas y entre los 12 y 16 para los varones.

Características físicas

SI ERES HOMBRE SI ERES MUJER

-Te saldrá vello en las axilas y en el pubis -Te saldrá vello en las axilas y en el pubis.
-Te crecerá la barba y los bigotes.
-Crecerás rápidamente. -Crecerás rápidamente.

- Tus órganos sexuales aumentarán de tamaño.
-Aumentará la actividad de las glándulas sebáceas y
tal vez te aparecerán acné.
-Te cambiará la voz y te aparecerá la llamada
manzana de Adán.
-Tu espalda se ensanchará y te pondrás más
musculoso.
-Tus órganos sexuales aumentarán de tamaño, pero
no se notarán.
-Aumentará la actividad de las glándulas sebáceas y
tal vez te aparecerán acné.
-Te crecerán las mamas.
-Tus caderas se ensancharán y tu cintura se afinará.

Además, los hombres y mujeres se diferencian por los órganos de su sistema reproductor.

¿Qué es el sistema reproductor y qué función desempeña?

El sistema reproductor humano es el conjunto de órganos y conductos del cuerpo que

participan en la reproducción, es decir, en la creación de nuevos seres humanos.
El sistema reproductor humano está compuesto en primer lugar por los órganos sexuales
o gónadas, tanto en el hombre como en la mujer, con los que se lleva a cabo la unión física
(coito) de los individuos y en donde se alojará (en el caso de la mujer) el nuevo individuo
resultante.

¿ Cuáles son los órganos reproductores masculinos ?

El sistema reproductor masculino está formado por los órganos genitales externos (pene,
escroto y testículos ) y los órganos genitales internos (vesículas seminales , próstata,
conductos deferentes y uretra ).
En los varones, la pubertad se inicia entre los 10 y los 13 años. Los testículos comienzan a
producir una hormona llamada testosterona, que se encarga del desarrollo de los
caracteres sexuales y los testículos son los encargados de producir los espermatozoides
¿ Cuáles son los órganos reproductores femeninos?
El sistema reproductor femenino es el encargado de producir y mantener las células
sexuales femeninas: los óvulos .
Consta del órgano genital externo, que es la vulva y de los órganos genitales internos, que
son la vagina , el útero ,los ovarios y las trompas de falopio.
Cuando una mujer llega a la pubertad, libera aproximadamente un óvulo de un ovario cada
28 días.
El óvulo al unirse con el espermatozoide en el útero se fecunda y es en el útero donde
empieza a desarrollarse el bebé.

Completo el esquema

Respondo :

1.- ¿Por qué son importantes los órganos reproductores?

2.-¿Qué sucedería si un hombre se dañara los testículos ?
3.-¿Por qué se desarrollan los bebés en el útero?
4.-¿Qué produce la pubertad?
5.-¿Qué cambios físicos ha experimentado tu cuerpo este año?
6.-¿Por qué los hombres y las mujeres no experimentan los cambios físicos al mimo tiempo ?