ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ÁREA Matemática GRADO Y SECCIÓN 4° “C”

DOCENTE Catalina Velásquez Osores. FECHA: 22 de agosto, 2022
TÍTULO DE LA
Hallamos el doble y triple de cierta cantidad.
ACTIVIDAD

I. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad.
CAPACIDAD  Traduce cantidades a expresiones numéricas.
 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
DESEMPEÑO  Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar, comparar cantidades, para
transformarlas en expresiones numéricas de adición, sustracción, multiplicación y división con números
naturales de hasta cuatro cifras.
 Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y expresiones verbales)
su comprensión de la multiplicación y división con números naturales, la fracción como parte-todo
(cantidad discreta o continua), así como equivalencias y operaciones de adición y sustracción entre
fracciones usuales usando fracciones equivalentes.
 Mide, estima y compara el tiempo (año, hora, media hora y cuarto de hora) seleccionando unidades
convencionales.
 Explica la comparación entre fracciones, así como su proceso de resolución y los resultados
obtenidos.
CRITERIOS DE  Calcula y representa el doble y triple de un número a través de ejercicios y situaciones.
EVALUACIÓN.
EVIDENCIA DEL  Desarrolla situaciones problemáticas del doble y triple de una cantidad.
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO Lista de cotejo.
DE EVALUACION
ENFOQUE Ambiental: Los estudiantes implementan acciones que contribuyan a la mitigación de los riesgos o al
TRANSVERSAL aprovechamiento de los fenómenos naturales para garantizar el bienestar de todas las personas.

II. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:

DESCRIPCIÓN DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
INICIO (10 min.)
Con todo el grupo.
 Se saluda a los niños y niñas, luego se dialoga a partir de las siguientes preguntas: ¿Cuánto
hallamos, si sumamos el número dos, dos veces? ¿Cuánto hallamos, si sumamos el número
dos, tres veces?
 Comunico el propósito de la sesión: "Los estudiantes empleando los términos de doble y
triple resuelven situaciones problemáticas”
 Pido a los estudiantes que propongan dos normas de convivencia que debemos cumplir
para que el aprendizaje de hoy se realice en un ambiente de respeto.

DESARROLLO (40 min.)

Con los estudiantes analizamos la siguiente situación (Ficha de actividades):

Aarón tiene 5 caramelos y Marcelo el doble. ¿Cuántos caramelos tiene Mar?

Marcelo tiene caramelos.

Giulia tiene 8 cuerdas y Luís el triple. ¿Cuántas cuerdas tiene Luís?

Luís tiene cuerdas.

 Realizamos la siguiente pregunta: Según la situación anterior ¿Cómo se halla el doble o

triple de una cantidad?
 Recordamos junto con los estudiantes como se hallan el doble y triple de una cantidad.

El doble y triple

Los términos doble y triple se usan habitualmente en nuestro día a día y en matemáticas. Saber
qué es el doble, qué es el triple y cómo calcularlos es fundamental para operar en matemáticas
y comprender situaciones de la vida real. En esta sesión conocerás todo esto, y además cómo
resolver problemas con el doble y con el triple.

El doble de un número

El doble de un número es el resultado de añadir a sí misma otra cantidad igual.

El número que se obtiene una vez realizada la adición es el doble del número inicial.
También podemos decir que el doble de un número es otro número que es dos veces mayor
que el primero.

 10 es el doble de 5
 Supongamos que tenemos 5 canicas.

 Si a estas 5 canicas le agregamos 5 canicas más obtenemos lo siguiente:

 Al agregarle 5 unidades a las 5 que

teníamos inicialmente obtenemos como
resultado 10 unidades que es el doble
de 5.
 Como ves en esta imagen, 10 es dos
veces mayor que 5.
 También podemos decir que 10 es el
doble de 5 porque 10 es igual a dos
veces 5.

El doble de un número se puede calcular sumando ese número dos veces. O lo que es lo

mismo multiplicando ese número por 2
Por ejemplo: El doble de 6 es 12, ya que:

6 + 6= 12 o 6 x 2 = 12

El triple de un número:

El triple de un número es otro número que es tres veces mayor que el primero.

 6 es el triple de 2

o Como ves en esta imagen, 6 es tres veces mayor que dos.

o También podemos decir que 6 es el triple de 2 porque 6 es igual a tres veces 2.

El triple de un número se puede calcular sumando ese número tres veces. O lo que es lo

mismo multiplicando ese número por 3
Por ejemplo: El triple de 6 es 18, porque:

6 + 6 + 6 = 18 o 6 x 3 =18.

 Desarrollamos la ficha de actividades.

 En grupo: ¿Qué les pareció la sesión?, ¿Participaron durante la sesión?, ¿Han aprendido
cosas nuevas?, ¿Qué es lo que más les gustó?
 Expreso mi felicitación y los invito a seguir mejorando día a día.

Actividad de extensión.
Desarrollamos problemas de doble y triple de una cantidad
 Ficha de actividades

Aarón tiene 5 caramelos y Marcelo el doble. ¿Cuántos caramelos tiene Mar?

Marcelo tiene caramelos.

Giulia tiene 8 cuerdas y Luís el triple. ¿Cuántas cuerdas tiene Luís?

Luís tiene cuerdas.

El doble y triple
Los términos doble y triple se usan habitualmente en nuestro día a día y en matemáticas. Saber
qué es el doble, qué es el triple y cómo calcularlos es fundamental para operar en matemáticas
y comprender situaciones de la vida real. En esta sesión conocerás todo esto, y además cómo
resolver problemas con el doble y con el triple.
El doble de un número
El doble de un número es el resultado de añadir a sí misma otra cantidad igual.
El número que se obtiene una vez realizada la adición es el doble del número inicial.
También podemos decir que el doble de un número es otro número que es dos veces mayor
que el primero.

 10 es el doble de 5
 Supongamos que tenemos 5 canicas.

 Si a estas 5 canicas le agregamos 5 canicas más obtenemos lo siguiente:

 Al agregarle 5 unidades a las 5 que teníamos

inicialmente obtenemos como resultado 10
unidades que es el doble de 5.
 Como ves en esta imagen, 10 es dos veces
mayor que 5.
 También podemos decir que 10 es el doble
de 5 porque 10 es igual a dos veces 5.
El doble de un número se puede calcular sumando ese número dos veces. O lo que es lo
mismo multiplicando ese número por 2
Por ejemplo: El doble de 6 es 12, ya que:
6 + 6= 12 o 6 x 2 = 12

El triple de un número:

El triple de un número es otro número que es tres veces mayor que el primero.
 6 es el triple de 2

o Como ves en esta imagen, 6 es tres veces mayor que dos.

o También podemos decir que 6 es el triple de 2 porque 6 es igual a tres veces 2.

El triple de un número se puede calcular sumando ese número tres veces. O lo que es lo

mismo multiplicando ese número por 3
Por ejemplo: El triple de 6 es 18, porque:
6 + 6 + 6 = 18 o 6 x 3 =18.

Ejercicios
1. Problemas del doble y triple de una cantidad:
Problema 1

 La abuela de María tendrá invitados esta noche en su casa, por lo que preparará una rica paella. La receta
original es para 6 personas, pero esta vez debe preparar este rico plato para 12 personas. La abuela de María
sabe que, si para la receta original utiliza 600 gramos de arroz, entonces para las 12 personas debe duplicar
la cantidad de arroz. ¿Cuántos gramos de arroz necesita la abuela de María?

Problema 2
 A la mamá de Diego le van a triplicar el sueldo porque ahora puede trabajar más horas. Su familia está muy
contenta porque ella ganaba 600 euros mensuales y con el dinero adicional podrán hacer muchas cosas
juntos. ¿Cuánto dinero ganará la mamá de Diego después del aumento?

2. Une cada cantidad con su doble:

3. Une con el doble

4. Une con el triple

 5. Resuelve

4.
 Lista de cotejos

COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad.

Nº Estudiantes
 Calcula y representa el doble y triple de un número
a través de ejercicios y situaciones.
1 Alarcón Salinas Mirtha Claudy
2 Bazan Carbonel Yajaira Sofia
3 Chapoñan León Eliana Camila
4 Chimoy Barandiaran Nerea
5 Cordova Cabrera Luana Ayelen
6 Gutierrez Pantoja Ciara
7 Losllovine Henriquez Leandro Manuel
8 Maquen Suclupe Luis Cristofer
9 Montalvo Sernaque Marcia Dnitza
10 Moreto Chanamé Melisa Alexandra
11 Ñiquen Maco Jackeline Medaly
12 Oblitas Silva Adriano Daniel
13 Paredes Bances Marco Antonio
14 Pedemonte de la Cruz Yaricsa Adriana
15 Pucce Vega Gisela
16 Ramos Chero Jhunior Rodrigo
17 Rojas Belicoso Brenda Lucero
18 Salazar Mori Alexis Yossimar
19 Sanchez Chero Fabiana Liseth
20 Sandoval Tantalean Diana Milagritos
21 Saucedo Delgado Karen Yamileth
22 Sernaque Ramos Katherine Abigail
23 Silva Cobeñas Gresia Selena
24 Silva Prada Fabiana Leonela
25 Suclupe Chapoñan Rosa Milagros
26 Tiquillahuanca Crisanto Elmer Josue
27 Vera Zulueta Elias Rodrigo
28 Vicente Alvarado Angel Adrian
29 Vidaurre Paredes Akemy Dayana
30 Vilchez Cordova Angel Arturo
31 Yamunaque Gonzales Vicky Elizabeth
32 Yarlaque Bances Juan José