ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ÁREA Ciencia y Ambiente. GRADO Y SECCIÓN 4° “C”

DOCENTE Catalina Velasquez Osores FECHA: 30/09/2022.
TÍTULO DE LA Los diferentes tipos de mezclas
ACTIVIDAD
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
CAPACIDAD  Problematiza situaciones para hacer indagación
 Diseña estrategias para hacer indagación
 Genera y registra datos e información
 Analiza datos e información.
 Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
 Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
DESEMPEÑO  Hace preguntas sobre cómo nos relacionamos con el medio y la relación de los estímulos con los sentidos.
Elabora una posible explicación como respuesta, donde establece una relación entre los hechos y los factores que
producen los cambios.
 Propone un plan donde describe las acciones y los procedimientos que utilizará para recoger información
acerca de los factores relacionados con el problema en su indagación. Selecciona materiales, instrumentos y fuentes
de información científica que le permiten comprobar la respuesta.
 Obtiene datos cualitativos o cuantitativos al llevar a cabo el plan que propuso para responder la pregunta.
Usa unidades de medida convencionales y no convencionales, registra los datos y los representa en organizadores.
 Establece relaciones que expliquen el fenómeno estudiado. Utiliza los datos cualitativos y cuantitativos que
obtuvo y los compara con la respuesta que propuso, así como con información científica. Elabora sus conclusiones.
 Comunica las conclusiones de su indagación y lo que aprendió usando conocimientos científicos, así como
el procedimiento, los logros y las dificultades que tuvo durante su desarrollo. Propone algunas mejoras.
CRITERIOS DE  Organiza información sobre los tipos de materiales que utiliza
EVALUACIÓN.  Registra datos durante la experimentación con distintos tipos de materiales sobre estados
de la materia.
 Realiza experimentos sobre estados de la materia.
 Explica el por qué en algunas mezclas se pueden separar sus componentes y en otras no.
EVIDENCIA DEL  Realiza experimento y descubre cuándo es una mezcla homogénea o heterogéneas.
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO DE EVALUACION • Lista de cotejos

ENFOQUE TRANSVERSAL  Orientación del bien común: Responsabilidad. Los estudiantes muestran disposición
a cuidar los teléfonos celulares o tabletas que utilizan en su hogar, puesto que reconocen la
importancia que tienen para su vida cotidiana.

I. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:
DESCRIPCIÓN DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
INICIO (10 min.
- Inicio la sesión dialogando con los estudiantes sobre la clase anterior: ¿Qué les pareció la clase anterior,
donde experimentamos sobre el cambio de la materia?, ¿Qué Ingredientes se mezclaron? ¿Qué tipos de
mezclas conoces?
- Observa las imágenes y descubre ¿Qué tipo de mezclas puedes ver?

- Comunico el propósito de la sesión: “Los estudiantes experimentan que existen mezclas homogéneas y
heterogéneas”
- Asimismo, doy a conocer los criterios con los que evaluarán los aprendizajes:
 • La formulación de hipótesis a partir de la situación.
• Elaborar un plan de acción.
• Organizar información.
• Dar a conocer la respuesta final.

- Acordamos las normas que debemos cumplir para lograr el éxito en esta actividad.
 Escucho a la persona que habla (acciones observables: dejo de hacer otra cosa, miro al que habla)
 levanto la mano para participar (espero que me cedan la palabra)

DESARROLLO (40 min.)

Planteamiento del problema

 ¿Qué tipos de Mezclas existen?

 Escuchamos las repuestas de los estudiantes
 Leemos la ficha informativa:

Estructuración del saber construido como respuesta al problema

Desarrollamos la ficha de actividades:

Con los alumnos realizamos las siguientes mezclas e identificamos que tipo de mezclan son:

Mezcla N° 1:

Materiales e Ingredientes:
- Milo
- Azúcar
- Agua
- Vaso de vidrio
- Cuchara
Procedimiento:

Echamos agua en el vaso de vidrio. Agregamos algunas cucharadas de Milo y movemos. Luego agregamos 1
cucharada de azúcar y movemos.

- Luego preguntamos ¿Qué podemos observar? ¿Hay alguna reacción química? ¿Qué tipo de Mezcla es?

Mezcla N° 2:

Materiales e Ingredientes:
- Aceite comestible
- Agua
- Vaso de vidrio
- Cuchara

Procedimiento:
Llenamos el vaso de vidrio hasta la mitad con agua. Luego agregamos aceite comestible al agua. Mezclamos con
la cuchara.

- Luego preguntamos ¿Qué podemos observar? ¿Hay alguna reacción química? ¿Qué tipo de mezcla es?

CIERRE
- Reflexionamos sobre la importancia del tema tratado respondiendo a preguntas de valoración de la actividad.
• ¿Qué nuevas ideas aprendiste sobre los tipos de mezclas?,
• ¿Qué nuevos términos conociste?
• ¿Qué dificultades tuviste para explicar?
• ¿Qué hiciste para resolverlas?
- Brindo un espacio para que evalúen sus aprendizajes de acuerdo a los criterios de la siguiente tabla.

Criterios para evaluar mis Lo logré ¿Qué haré para seguir

aprendizajes SI -- NO mejorando?
Formulé hipótesis a partir de la
situación presentada.
Elaboré un plan de acción.
Organicé información.
Di a conocer mi respuesta final

Actividad de extensión.
Realiza experimento y descubre cuándo es una mezcla homogénea o heterogéneas.
 Lista de cotejos
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos

Desempeños

Formula Elabora un Organiza Da a

Nº Estudiantes hipótesis, plan de información conocer
sobre el acción. que lee sobre su
tema. Los tipos de respuesta
mezclas final.
1 Alarcón Salinas Mirtha Claudy
2 Bazan Carbonel Yajaira Sofia
3 Chapoñan León Eliana Camila
4 Chimoy Barandiaran Nerea
5 Cordova Cabrera Luana Ayelen
6 Gutierrez Pantoja Ciara
7 Losllovine Henriquez Leandro
Manuel
8 Maquen Suclupe Luis Cristofer
9 Montalvo Sernaque Marcia
Dnitza
10 Moreto Chanamé Melisa
Alexandra
11 Ñiquen Maco Jackeline Medaly
12 Oblitas Silva Adriano Daniel
13 Pedemonte de la Cruz Yaricsa
Adriana
14 Pucce Vega Gisela
15 Ramos Chero Jhunior Rodrigo
16 Rojas Belicoso Brenda Lucero
17 Ruiz Ñique Johana Esther
18 Salazar Mori Alexis Yossimar
19 Sanchez Chero Fabiana Liseth
20 Sandoval Tantalean Diana
Milagritos
21 Saucedo Delgado Karen Yamileth
22 Sernaque Ramos Katherine
Abigail
23 Silva Cobeñas Gresia Selena
24 Silva Prada Fabiana Leonela
25 Suclupe Chapoñan Rosa Milagros
26 Tiquillahuanca Crisanto Elmer
Josue
27 Vera Zulueta Elias Rodrigo
28 Vicente Alvarado Angel Adrian
29 Vidaurre Paredes Akemy Dayana
30 Vilchez Cordova Angel Arturo
31 Yamunaque Gonzales Vicky
Elizabeth
32 Yarlaque Bances Juan José
 EXPERIMENTAMOS
Mezcla N° 1:

Materiales e Ingredientes:

- Milo
- Azúcar
- Agua
- Vaso de vidrio
- Cuchara
Procedimiento:

Echamos agua en el vaso de vidrio. Agregamos algunas cucharadas de Milo y movemos. Luego
agregamos 1 cucharada de azúcar y movemos.

- Luego preguntamos ¿Qué podemos observar? ¿Hay alguna reacción química? ¿Qué tipo de Mezcla
es?

Mezcla N° 2:

Materiales e Ingredientes:

- Aceite comestible
- Agua
- Vaso de vidrio
- Cuchara

Procedimiento:

Llenamos el vaso de vidrio hasta la mitad con agua. Luego agregamos aceite comestible al agua.
Mezclamos con la cuchara.