INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA

“ANTENOR ORREGO ESPINOZA”

DATOS INFORMATIVOS: Sesión:

Nivel : Primaria
Profesor(a):
Grado : 3ª “ A”
Fecha : 01- 04- 2022

Título de la sesión: “Leemos para reflexionar sobre la amistad”

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
¿QUÉ NOS DAN INSTRUMENT
ÁREA COMPETENCIA Criterio de evaluación EVIDENCIAS DE OS DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
* Identifica información explícita que se - Completan un organizador Lista de cotejo
COMUNICACIÓN

encuentra en el texto. gráfico con las ideas más

Lee diversos de * Explica de qué trata el texto leído. importantes del texto.
textos escritos en su * Opina sobre la actitud de los personajes
-Identifican las
lengua materna del texto.
características de los
personajes del texto leído.

ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
Derechos Respeta la opinión de sus compañeros(as)

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 Tener listo las diapositivas:  Presentación del PPT
el texto (título, imágenes, texto)  Video YouTube
Organizador gráfico para completar  Cuadernos de trabajo de comunicación
Secuencia de imágenes.
Cartelitos con escritura de diferentes cualidades
 El link del Meet

Tiempo:
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 10 minutos
En grupo clase:
Se realiza las actividades permanentes:
Bienvenida a los estudiantes de manera afectuosa.
Momento de la oración y agradecimiento a Nuestro Creador
Entonan la Canción de saludo.
Se presenta la siguiente situación: Raquel y Pedrito aprendieron los beneficios del teléfono celular en los diferentes
aspectos de su vida diaria. Ellos extrañan las clases presenciales, por eso a veces realizan llamadas telefónicas o video
llamadas para comunicarse.
Se plantea las siguientes preguntas: ¿Crees qué Raquel y Pedrito son buenos amigos? ¿Qué actitudes demuestra un
buen amigo?
Presentamos el propósito de la sesión: “Hoy vamos a leer un texto para reflexionar sobre la amistad”
Se solicita 2 normas de convivencia para trabajar la clase.

Desarrollo
ANTES DE LA LECTURA.
Observan el texto, las imágenes y leen el título. Luego, responden las siguientes preguntas
¿De qué creen que tratará el texto?,¿Dónde crees que se desarrollará la historia? ¿Para qué crees que leerás
el Texto? ¿Qué tipo de texto crees qué será? ¿te gustaría leerlo?
DURANTE LA LECTURA
Leen sin detenerse para que tengan idea de qué trata. Luego identifican y analizan párrafo por párrafo respondiendo a
preguntas

 DESPUÉS DE LA LECTURA.
Responden las siguientes preguntas.
 ¿Quién es el personaje principal del cuento? ¿por qué?
 ¿Por qué crees que Luis se quedó solo a la hora de recreo? ¿A qué se debió el cambio de comportamiento de los
compañero/as de Luis?
 ¿Qué opinas de la actitud de los estudiantes al inicio del cuento?
 ¿Qué significa la palabra cuchichear?
 ¿Qué cualidades identificaste en los compañeros/as de Luis después que la profesora habló con ellos?

Recordamos la estructura del

texto narrativo

 Completan un organizador con las

ideas más importantes del
cuento. Para ello recordamos la
estructura del cuento

¿Cómo inicia? ¿qué sucede? (nudo) ¿Cómo termina? (desenlace)

Responden ¿Para qué se habrá colocado los signos de exclamación en la expresión ¡Luis, siéntate
conmigo!? Para ello se informan.
Nos informamos

Desarrollan las páginas 9 y 10 del cuaderno de trabajo de comunicación

Cierre

 Se realiza un recuento con los estudiantes acerca de las actividades que hicieron.

 Se le felicita por su participación

 Pide una voluntaria o voluntario para que evalúe si cumplieron o no con las normas que seleccionaron
para esta sesión.
REFLEXIONA SOBRE EL APRENDIZAJE:
 ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo les pareció esta actividad?, ¿Cómo se sintieron?
 ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo lo superamos?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
.

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SUB DIRECTORA PROFESORA

LISTA DE COTEJO
COMPÈTENCIA: Lee diversos de textos escritos en su lengua materna
.
Identifica información * Opina sobre la actitud
Nombres de los estudiantes explícita que se * Explica de qué trata el de los personajes del
N° texto.
encuentra en el texto. texto leído.

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