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Instituto IACC
27 de septiembre de 2021
Desarrollo
Respuesta:
En el caso mencionado, Claudio es un niño que asistió a una escuela de lenguaje, si bien al salir
de la educación pre básica, la educadora como la fonoaudióloga que lo atendían concluyeron que
había superado casi todas las barreras del habla, le quedan algunas que posteriormente pueden
1° y 2° básico, las cuales debieron haber sido identificadas en esa etapa para poder superar
problemas de aprendizaje que podrían influir en los años posteriores, otro de los factores que
educacional en donde en la etapa en la que se encuentra este menor las emociones son bastantes
teniendo que dejar los lazos afectivos que ya había generado en el colegio anterior, además de
considerar que el actual colegio queda más lejos de su domicilio lo que implica que deba
levantarse más temprano por las mañanas ya que es el primero que pasa a buscar el transporte
escolar, las horas de sueño son esenciales para un buen rendimiento académico, lo que puede
trabajando en forma simultánea con los padres y docentes así entregar herramientas para
Respuesta:
En el caso de Claudio los antecedentes del hogar que podrían influir en el desarrollo
socioemocional, podemos mencionar la toma de decisión por parte de los padres en cambiar al
sus compañeros y sus docentes, el cual fue quebrantado al momento de cambiarlo de colegio, por
lo que este menor tuvo que ambientarse e integrarse a su nuevo colegio, otro factor que podría
colegio y su casa, ya que es más distante por lo que debe trasladarse en transporte escolar y
levantarse mucho más temprano, además que ya no lo van a dejar sus padres sintiendo una
sensación de abandono y desapego con ellos, las emociones en la etapa en la que se encuentra
Claudio son bastantes complejas y cambiantes, por lo que el apoyo de sus padres es esencial para
Respuesta:
segunda vez 7° básico, presenta dificultades con razonamiento lógico matemático, además de
de sus compañeros, por lo que no le gusta leer en voz alta cuando la profesora se lo indica y se
niega a hacerlo, podemos hipotetizar que el problema que presenta Agustín tanto en lógico
buena lectura no podrá comprender bien las indicaciones en lógico matemático, por ,lo que
podemos deducir que los procesos cognitivos no se han desarrollo como se espera para la edad
que tiene el menor, lo que ocasiona las dificultades en el razonamiento lógico matemático y la
lectura descendida, por lo que es esencial que estos sean estimulados adecuadamente y aplicar
por lo que se puede observar en este caso, la docente que está a cargo del reforzamiento al cual
asiste Agustín en las tardes, explica que el menor desarrolla sus actividades bien, pero en niveles
más bajos con actividades de 5° básico, además comenta que a Agustín le gusta leer y dibujar, lo
que no realiza en su clase de lenguaje cuando la docente se lo indica, lo que indica que Agustín
además presenta inseguridad, autoestima baja lo que está relacionado a su desarrollo emocional,
esto en conjunto influye directamente en su rendimiento escolar, en donde Agustín requiere una
mayor atención y personalizada para poder abordar de mejor manera las dificultades de
Respuesta:
Las acciones que podrían implementar para el beneficio de Agustín, son aquellas que incluyan la
matemática se deben aplicar estrategias que incluyan actividades más llamativas y lúdicas, las
que permitan llamar la atención, concentración y memoria, por medio de juegos en donde se le
Agustín que cree una historieta y la cuente al curso, en donde con esto estará desarrollando
seguridad y autoestima, además de creatividad, en relación a las acciones psicopedagógicas que
se deben realizar son la recopilación de antecedentes por parte de la familia como de los docentes
que realizan las clases a Agustín, para luego definir los tipos de evaluaciones individuales que se
deben aplicar para poder realizar un diagnóstico. Por la edad y las dificultades que presenta
Agustín serian:
- Batería psicopedagógica EVALÚA 6 de Jesús García Vidal, versión 2.0, año 2004: Está
enfocada a estudiantes que se encuentran cursando de 6º año básico o inicios del 7º año. Permite
evaluar variables generales que participan en todos los aprendizajes escolares (área cognitiva,
instrumental y socioafectiva). Otro grupo de tareas valora las dificultades específicas en los
competencias instrumentales. Y un último grupo aprecia los procesos socio afectivos (adaptación
personal, al contexto escolar y familiar). Las variables evaluadas son: reflexividad, pensamiento
problemas.
son necesarios para el aprendizaje escolar, en especial, en el proceso de aprendizaje del lenguaje
y la lectura.
operacional) y un área para evaluar el estadio de las operaciones formales. Las áreas evaluadas
son: funciones cognitivas de seriación, clasificación, conservación, numéricas, espaciales,
además de entregar orientación a la familia en el ámbito social y emocional del menor. Para
Respuesta:
El desarrollo cognitivo es el proceso por el cual el ser humano adquiere conocimientos, desde
la infancia por medio del aprendizaje y la experiencia, por lo que es esencial que este en
integrarnos.
Uno de los autores más reconocidos en este tema es Piaget, además existen otros autores que
han aportado con sus conocimientos como Bandura entre otros. En donde todos en conclusión
coinciden que el sistema cognitivo de cada persona es diferente y puede responder de forma
De acuerdo a la teoría de Piaget el desarrollo cognitivo se divide en cuatro etapas, las que
mencionaremos a continuación:
Etapa sensomotriz: esta etapa aborda desde el nacimiento hasta los 2 años de edad, en
Etapa preoperacional: aborda desde los 2 años hasta los 7 años de edad, es en eta etapa
Etapa de acciones concretas: en esta etapa aborda desde los 7 años hasta los 11 años de
Etapa de operaciones formales: esta etapa aborda desde los 11 años hasta los 15 años
identidad.
dentro y fuera del aula, en donde no solo se consideran los contenidos específicos, sino
también las técnicas y estrategias que mejoraran el aprendizaje de tales contenidos, por medio
relaciones con sus pares y el entorno que los rodea, podemos encontrar atribución,
En relación al ámbito socioemocional es donde se debe estar muy atentos, en las edades entre
7 y 14 años de edad, las emociones son muy complejas y cambiantes, las que pueden influir en
recopilación de información debemos estar atentos a confundir con alguna necesidad educativa
especial, las acciones pedagógicas resultan de gran importancia, para poder trabajar y lograr
detectar a temprana edad las dificultades que pueda presentar el estudiante, así poder aplicar
las estrategias pedagógicas acordes a las necesidades y dificultades que presente, potenciando
gran importancia para el desarrollo cognitivo de los estudiantes, trabajar con las habilidades en
.
Bibliografía
Resumen semana 6
https://campus.iacc.cl/bbcswebdav/pid-2289510-dt-content-rid-368929_1/xid-368929_1
https://campus.iacc.cl/bbcswebdav/pid-2289511-dt-content-rid-368926_1/xid-368926_1
dificultades de aprendizaje
https://www.youtube.com/watch?v=aibz6mmB5Ts