COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRA

DECRETO COOPERADOR Nº 13593 DEL 01 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3.

CALLE NUEVA 2801, PUNTA MIRA / FONO 2472430 (ANEXO 100)
E mail: cel@eusebiolillo.cl / www.eusebiolillo.cl

PLANIFICACIÓN MENSUAL 2022

MES Mayo
CURSO PRIMERO BASICO
CANTIDAD DE ESTUDIANTES 43
ASIGNATURA Ed. Tecnológica
OBJETIVO MEDIO AMBIENTAL Apreciar y valorar el entorno natural.
INDICADOR MEDIO AMBIENTAL Reconocer elementos del entorno natural.
TÍTULO Mi entorno natural.
O.A. 05
TIEMPO 2H
APRENDIZAJES Contenido Elemento del entorno natural.
MULTIDISCIPLINARES Habilidad Objeto tecnológico
Actitud Buena disposición – curiosidad
DESCRIPCIÓN DE LA INICIATIVA Los estudiantes guiados por el docente, elaboran diferentes representaciones artísticas, utilizando software Paint.
EQUIPO DE PROFESIONALES
Profesor Claudia Rojas Escobar
Asistente de Aula Valentina Pezoa
Educadora Diferencial Francisca González
Psicóloga Gisselle Araya
Fonoaudióloga Macarena Cifuentes
Clase innovadora 30 de mayo 2022
N° OBJETIVO DE INDICADORES OBJETIVO DE LA ACTIVIDADES Habilidad Actitudes Producto y
APRENDIZAJE CLASE evaluación
Básicas Motivar Fecha
Recordar, comprender
Descubrir
Intermedias
Disfrutar
Aplicar analizar
Crear
Superiores

Evaluar, crear

01 Crear diseños Formulan ideas Confeccionar un Inicio Recordar Motivar Porta notas Lunes
de objetos de diseño que porta notas
un Se saluda a los estudiantes y recuerdan Comprender Disfrutar 2 -05-2022
tecnológicos, podrían solucionando
representando confeccionar problema. normas de las clases nombran algunas de Aplicas
ellas. Crear
sus ideas a para solucionar
través de un problema Observan video.
dibujos a mano seleccionado https://www.youtube.com/watch?
alzada o junto al grupo v=3IYxNgwzP9s
modelos de trabajo
concretos,
desde sus
Comentan video de manera oral.
propias
experiencias y Desarrollo
tópicos de
otras En parejas, eligen y dibujan a mano alzada
asignaturas, el posible diseño de uno de los siguientes
con orientación problemas:
del profesor
En ciertos momentos debemos dejar un
 mensaje a personas que no encontramos.

Diseñe un “porta notas” solo con alambre

y papel.

Diseñe juegos con formas geométricas

que se puedan elaborar utilizando
materiales de desecho (como cajas de
cartón, entre otros).

Se les indica que deben considerar que la

representación sea coherente en forma y
que empleen adecuadamente trazos de
líneas rectas y curvas en forma clara y
limpia.

Cierre

Se felicita a los estudiantes por el trabajo

realizado.

Se les pregunta a los estudiantes

¿Qué fue lo que más te costó del

problema? ¿Tienes nuevas ideas para la
creación del problema?

Crear diseños CLASE 2 Comprender Motivar Dibujo de mano Lunes

tecnológicos para Inicio Aplicar Descubrir alzada problema 9 – 05-2022
buscar solución a señalado.
Se saluda a los estudiantes y recuerdan Disfrutar
un problema
algunas normas para trabajar en el aula.

Observan video

https://www.youtube.com/watch?
v=PLMauXKuWYM

Comentan video de manera oral.

Desarrollo

En parejas, eligen y dibujan a mano alzada

el posible diseño de uno de los siguientes
problemas:

A veces es necesario guardar objetos de

tamaño pequeño. como arroz, clavos,
mostacillas, etc. Diseñe una forma de
guardarlos, transformando frascos vacíos
(de comida de bebés, medicamentos,
mermeladas, entre otros) y utilizando
papel, goma y lápices.

Imagine que tiene que decorar un estante

solo con alambres y pintura.

Diseñe posibles soluciones a… (por

ejemplo: flores, figuras humanas,
 animales, entre otras).

Se les indica que deben considerar que la

representación sea coherente en forma y
que empleen adecuadamente trazos de
líneas rectas y curvas en forma clara y
limpia.

Cierre

Se felicita a los estudiantes el trabajo

realizado.

Se les pregunta ¿Qué fue lo que más te

costó realizar de la clase hoy? ¿Qué fue lo
más fácil y por qué?

Formular ideas de CLASE 3 Comprender Motivar Dibujo de los Lunes

diseño que podrían medios de
Inicio Aplicar Descubrir 16-05-2022
confeccionar para transporte.
solucionar un Se saluda a los estudiantes y recuerdan Disfrutar
problema algunas normas de la clase.
seleccionado
Observan el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?
v=0LmLetSmAtA

Comentan video de manera oral

Desarrollo

Organizados en equipos de tres o cuatro

integrantes, leen los siguientes
problemas:

Problema 1: Se necesitan medios de

transporte que permitan trasladar a
muchas personas de forma segura y
rápida. ¿Cómo elaborar un vehículo de
transporte público con envases de cartón
y otros materiales reciclados?

Luego, siguen las siguientes instrucciones

para su concreción:

Seleccionan uno de los problemas por

grupo.

Dibujan sus propuestas:

En un cuaderno de croquis o bloc con lápiz

grafito y una goma - intentan representar
de manera coherente los objetos elegidos

trazan o dibujan la representación de la

solución acordada adecuadamente con
líneas rectas y curvas de manera.

Cierre

Se felicita a los estudiantes por el trabajo

 realizado.

Dibujan a mano Dibujar soluciones CLASE 4 Comprender Motivar Diseño de Lunes

alzada ideas o tecnológicas vestimenta
soluciones simples de INICIO Aplicar Descubrir creada. 23-05-2022
tecnológicas vestimenta Se saluda y recuerdan algunas normas de Disfrutar
simples. clase.

Observan video.

https://www.youtube.com/watch?
v=yM0SeWPybu8

Comentan video de manera oral.

DESARROLLO

Organizados en equipos de tres o cuatro

integrantes, leen los siguientes
problemas:

Problema 2:

Se necesita ropa apropiada para las

diferentes estaciones.

Se les muestra imágenes asociadas a

diferentes estaciones del año u otras más
específicas, como la playa, un día de lluvia
o nieve.

¿Cómo elaborar ropa apropiada para

cada una de las situaciones mostradas,
considerando los materiales pertinentes
en cada una de ellas?

Luego, siguen las siguientes instrucciones

para su concreción:

Seleccionan uno de los problemas por

grupo.

Dibujan sus propuestas:

En un cuaderno de croquis o bloc con lápiz

grafito y una goma - intentan representar
de manera coherente los objetos elegidos
- trazan o dibujan la representación de la
solución acordada adecuadamente con
líneas rectas y curvas de manera clara,
limpia y completa.

CIERRE

Se felicita a los estudiantes por el trabajo

realizado.

Se les realiza las siguientes preguntas.

¿Qué fue lo que más te costó de la

actividad de hoy? ¿Qué fue lo más difícil?
Crear decoración CLASE 5 Comprender Motivar Creación Lunes
con material decoración
reciclado de un INICIO Aplicar Descubrir pueblo 30-05-2022
pueblo originario. Se saluda a los estudiantes y recuerdan Disfrutar originarios.
algunas normas de la clase.

Observan el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?
v=JkqK7iem_AU

Comentan video de manera oral.

DESARROLLO

Observan imágenes de objetos usados por

los pueblos originarios de nuestro país.
Luego les muestra objetos equivalentes,
pero utilizados actualmente (por ejemplo:
vestuario, calzado, juegos, alimentos,
etcétera).

Les pide finalmente que realicen las

siguientes actividades:

escojan libremente objetos del pueblo

mapuche asociados a distintos ámbitos
(vestuario, decoración, música,
recreación, alimentación, defensa, entre
otros).

representen a mano alzada tres objetos

de diferentes categorías del pueblo
mapuche. Revisan sus diseños,
chequeando si el dibujo se asemeja al
objeto real, con detalles, colores
apropiados y limpieza.

CIERRE

Se felicita a los estudiantes por el trabajo

realizado.

Se les pregunta ¿Qué fue lo que más te

gusto realizar? ¿Qué fue lo más te costó?