JARDIN DE NIÑOS “OLMECA”

C.C.T.15EJN1389E TURNO: MATUTINO

NOMBRE DEL DOCENTE MARICRUZ LOZANO MENDOZA GRADO: 3° GRUPO “A”

PLANEACIÓN A REALIZAR DEL 04 DE ABRIL AL08 DE ABRIL DEL 2022

AREA O CAMPO ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2

* LENGUAJE Y COMUNICACIÓN   Participación social *Producción e interpretación de una
diversidad de textos cotidianos

APRENDIZAJES ESPERADOS
Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia.
Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.
AREA O CAMPO ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2
*PENSAMIENTO MATEMÁTICO *forma espacio y medida *
*magnitudes y medidas

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de
compra y venta.
AREA O CAMPO ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2
APRENDIZAJES ESPERADOS *cultura y vida social *Interacciones con el entorno social

APRENDIZAJES ESPERADOS
Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro al jugar y realizar actividades en la escuela.
ÁREA O CAMPO ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2
*EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL * colaboración * comunicación asertiva

APRENDIZAJES ESPERADOS
Colabora en actividades del grupo y escolares, propone ideas y considera las de los demás cuando participa en actividades en equipo y en
grupo.
ÁREA O CAMPO ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2
*Expresión artística *Elementos básicos de las artes
*ARTE
APRENDIZAJES ESPERADOS
Conoce y describe obras artísticas, y manifiesta opiniones sobre ellas.
LUNES
AREA O CAMPO ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2
EDUCACIÓN FÍSICA *Competencia motriz *Creatividad en la acción motriz

APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce las características que lo identifican y diferencian de los demás en actividades y juegos.
LUNES
Rendición de cuentas segundo periodo de evaluación.

Llenaremos el calendario del mes de abril. Señalando fechas importantes en el mes.

realizar la actividad de el libro de la educadora …juego de palabras, versión 3 adivinanzas. Pág. 49

Utilizar el libro mi álbum Tercer grado, página 16, Comenten en plenaria las adivinanzas y traten de adivinar que animal es.
Mencionar a los niños, que a veces cuando jugamos, lo hacemos muy brusco, corremos, nos caemos o nos podemos lastimar,
por ello debes recordar que tienes que jugar en lugares seguros y también es importante seguir acuerdos para no lastimarnos.
Enlistar algunos acuerdos que deben aplicarse para cuidar y respetar nuestro cuerpo y el de nuestros compañeros.
Aplicar la situación didáctica del libro de la educadora … ¿Cuánto cuestan? Versión 1 Pág. 197 buscar equivalencias con el
uso de las monedas. Venta de objetos, del salón para hacer uso de las equivalencias. Franelas para limpiar su lugar valor 2
pesos.
saldremos al patio a saltar la cuerda.
 Repasar el vocabulario con la actividad de la mosca, los alumnos pasaran a señalar con un matamoscas la emoción que se le
solicite.
MARTES

Colocar en su frente una tarjeta de un animal, objeto o persona, y pedirles que trataran de adivinar de que se trata, con
preguntas que se puedan contestar con si o no, cuando ellos sepan de que se trata dirán su respuesta.

Aplicar la situación didáctica del libro de la educadora … ¿Cuánto cuestan? Versión 1 Pág. 197 buscar equivalencias
con el uso de las monedas. Venta de objetos, del salón para hacer uso de las equivalencias. Se venderán los
rompecabezas.

pesos.
presentar 4 imágenes de bodegones y decir su impresión, describir la obra de arte que observa podemos apoyar su participacion con
cuestionamientos como ¿Qué hay? ¿Cómo son? ¿Qué te parece? ¿Qué sientes al verla? ¿te agrados? ¿Qué te gusto más? ¿Qué no te gusto?
¿Qué le cambiarias? ¿Qué nombre le darias a esta obra de arte?

MIERCOLES
En una caja con sobres colocar dentro de ellos tarjetas de animales, objetos o personas para que en colectivo elaboremos
adivinanzas de lo que ahí se encuentre.
Trabjar con el libro mi albun en la lamina de la jugueteria, repartirle a los alumnos 15 pesos en diferentes denominaciones, elaborar su
lista de que pueden comprar con ese dinero.

Consigna: elabora una lista de jugeutes que puedes comprar con 15 pesos, no debera sobrarte dinero.

clase con el promotor de arte

JUEVES
Pedirles en un sobre una tarjeta de un animal, objeto o persona, que solo ellos sepan, pedirles que no deben enseñársela a
sus compañeros, en una hoja ellos elaboraran su propia adivinanza, después la mostratan al grupo para que la puedan
adivinar.

Consigna: registra en la hoja una adivinanza para que puedas presentarla a tus compañeros

sesion de ritmos cantos y juegos.

Clase con la teacher de inglés

Aplicar la situación didáctica del libro de la educadora … ¿Cuánto cuestan? Versión 1 Pág. 197 buscar equivalencias
con el uso de las monedas. Venta de objetos, del salón para hacer uso de las equivalencias. Venta de rompecabezar. Valor
6 pesos.

https://youtu.be/6bcLg_fnQTU juega con la canción “busca un lugarcito” y busca lugares seguros para poder jugar . jugar con aros.

VIERNES

Aplicar la situación didáctica del libro de la educadora … ¿Cuánto cuestan? Versión 1 Pág. 197 buscar equivalencias
con el uso de las monedas. Venta de objetos, del salón para hacer uso de las equivalencias.
Trabjar con el libro mi albun en la lamina de la fruteria, repartirle a los alumnos 15 pesos en diferentes denominaciones, elaborar su lista de que
pueden comprar con ese dinero.

Consigna: elabora una lista de los alimentos que puedes comprar con 15 pesos, no debera sobrarte dinero.

Jugar en el salon al tianguis con el material que se encuentra en el aula, para ello se asignaran roles en el juego.

PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA ESCOLAR

AREA O CAMPO ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2
* LENGUAJE Y COMUNICACIÓN   * Literatura * producción, interpretación e
intercambio de narraciones
APRENDIZAJES ESPERADOS
Habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan.
Lectura préstamo y comentar el libro que eligieron.
AREA O CAMPO ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2
*PENSAMIENTO MATEMÁTICO *forma espacio y medida *
*magnitudes y medidas

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de
compra y venta.
EVALUACIÒN
Producciones de los alumnos
Rubricas
ADECUACIÓN CURRICULAR
A los alumnos que aun no deciden regresar se les enviará la actividad vía WhatsApp
Apoyar a Esmeralda en la toma de acuerdos y cuidar que los siga.
Motivar la participación en la estructura del guion principalmente de Tadeo, Nicole, Marina, Santiago D.
Asignar personajes y tareas según las características de los alumnos.
LUNES MARTES MIERCOLE JUEVES VIERNES

PRESENCIAL
8:50-12:45

ACTIVIDADES PERMANENTES
 Filtro de aula  Recreo
 Pase de lista.  Lavado de manos
 Lavado de manos  Sanitizar espacios
 Toma de refrigerio  Lavado de manos
 Sanitizar espacios  Despedida

DOCENTE Vo.Bo. Vo.Bo.

SUBDIRECTORA ESCOLAR DIRECCION ESCOLAR

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MARICRUZ LOZANO MENDOZA PROFRA: CLAUDIA JUAREZ HERNANDEZ PROFRA: MARICELA RAMIREZ CRUZ