INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“MARQUESA DE SOLANDA”
Av. Mariscal Sucre S27-07 y Cusubamba
Fono: 2627-613// mail: 17H00374@gmail.com

Actividades pedagógicas a desarrollarse por los estudiantes debido a la suspensión de clases por acuerdo Nro. MINEDUC-MINEDUC-2020-00013-A.
AÑO DE BÁSICA: CUARTOS AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA JORNADA VESPERTINA
DOCENTES: CUARTOS “A”, “ B”, “ C”, “D”, “ E”, “ F”, “G”.

VALOR DE LA SEMANA: EL RESPETO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA

 Aplicar los conocimientos funcionales de la lengua castellana en los procesos de composición de textos escritos para comunicarse de manera
eficiente.
 Participar en el análisis de información del entorno inmediato, mediante la recolección y representación de datos estadísticos en diagramas de
barras; potenciando, así, el pensamiento lógico-matemático y creativo, al interpretar la información.
 Explorar y comprender los ciclos de vida y las características esenciales de las plantas para establecer semejanzas y diferencias; clasificarlos en angiospermas o
gimnospermas y relacionarlos con su hábitat.
 Descubrir y apreciar el entorno cultural y social, local; identificando los símbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como medio para construir el sentido de la
identidad.

DESTREZAS DE APRENDIZAJE
 Enriquecer las ideas e indagar sobre temas de interés mediante la consulta de diccionarios, textos escolares, enciclopedias y otros recursos de la biblioteca y la web.
 Escribir descripciones de objetos, animales, lugares y personas; ordenando las ideas según una secuencia lógica, por temas y subtemas, por medio de conectores
consecutivos, atributos, adjetivos calificativos y posesivos, en situaciones comunicativas que lo requieran.
 Organizar y representar datos estadísticos relativos al entorno en tablas de frecuencias, pictogramas y diagramas de barras, en función de explicar
e interpretar conclusiones y asumir compromisos.
 Observar y describir las plantas con semillas y clasificarlas en angiospermas y gimnospermas, según sus semejanzas y diferencias.
 Reconocer acontecimientos, lugares y personajes de la localidad, parroquia, cantón, provincia y país, destacando su relevancia en la cohesión social e identidad local o
nacional.
 Distinguir y apreciar las actividades culturales (costumbres, alimentación, tradiciones, festividades, actividades recreativas, lenguas, religiones, expresiones artísticas) de
la localidad, parroquia, cantón, provincia y país
 SEMANA DE TRABAJO DEL LUNES 16 AL VIERNES 20 DE OCTUBRE DE 2020

N° ÁREA TEMA MEDIO ACTIVIDADES FECHA

VALOR DE LA SEMANA: Respeto LUNES

1 LENGUA Y USO DEL WhatsApp 16/11/2020
LITERATURA DICCIONARIO E-mail FRASE DE LA SEMANA
Zoom
Video Trata a los demás como te gustarían que te traten.
llamada
 Realiza el minibook, transcribe la información en cada carilla y pégalo
en tu cuaderno u hoja.
 Copia en tu cuaderno u hoja la actividad y realiza.
 Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y copia
en tu cuaderno u hoja.:

dardo:__________________________________________________

calvo :__________________________________________________

posdata:________________________________________________

 Practica la lectura, copia las preguntas en tu cuaderno u hoja y

responde.
 LUNES
CIENCIAS PLANTAS WhatsApp  Realiza el foldable, transcribe la información y pégalo en tu cuaderno u hoja. 16/11/2020
NATURALES ANGIOSPERMAS E-mail
Zoom
Video
llamada

PLANTAS ANGIOSPERMAS

PARTE INTERNA
 Tienen raíz, tallo, hojas, flores y fruto.

 Investiga 5 ejemplos de plantas angiospermas, escribe en tu cuaderno u

hoja en que región natural se dan y dibújalas.
 N° ÁREA TEMA MEDIO ACTIVIDADES FECHA
VALOR DE LA SEMANA: Respeto
FRASE DE LA SEMANA
Trata a los demás como te gustarían que te traten.

Actividad 1.- Observa y analiza la tabla de frecuencia y diagrama de barras.

Tabla de frecuencia Diagrama de barras

Para contar mejor los datos que Cada barra sube hasta encontrar el
recogemos empleamos una tabla. número las veces que se repite la vocal.
WhatsApp Colocamos una rayita por cada dato y
E-mail agrupamos de cinco en cinco para
DIAGRAMA DE Zoom contarlas con facilidad. MARTES
1 MATEMATICA
BARRAS Video 17/11/2020
llamada Lee la situación, observa el diagrama de barras y responde oralmente las
mensajes preguntas.

A la salida del colegio, preguntaron a 40 estudiantes ¿Cuál era su fruta preferida?

a) ¿Qué fruta prefiere la mayoría?

b) ¿Qué fruta ha sido elegida solo por cinco estudiantes?
c) ¿Por qué te comprometes a consumir más frutas?
Actividad 2.- Lee con atención la información y transcribe en la hoja o
cuaderno de actividades la siguiente información.

Diagrama de barras
Un diagrama de barras, también conocido como diagramas de columnas, es una
forma de representar gráficamente un conjunto de datos o valores y está
conformado por barras rectangulares de longitudes proporcionales a los valores
representados. Los gráficos de barra son usados para comparar dos o más valores.
Las barras pueden orientarse vertical u horizontalmente.

barra vertical barra horizontal

Actividad 3.- Lee la situación, observa y responde las interrogantes en la hoja

de actividades.

El diagrama de barras y en la tabla de datos se ha registrado el número de

integrantes de los deportes más practicados en la Concentración Deportiva de
Pichincha.

Diagrama de barras Tabla de frecuencia

 a) El diagrama y la tabla ¿dicen lo mismo?
___________________________________________________________________
b) ¿Dónde se ve la información más rápidamente?
___________________________________________________________________
c) ¿Por qué te comprometes a mantener el hábito de algún deporte?
___________________________________________________________________

REFUERZO: En la hoja de actividades completar la serie numérica, repetir 3

veces e identificar las cantidades.
1.000 1.100 1.200 ______ _____ ______ _____ _____ _____ 1.900

MARTES
ESTUDIOS CANTÒN: WhatsApp Actividad 1.- Contestar en familia de forma oral siguientes preguntas: 17/11/2020
SOCIALES E-mail
HISTORIA
Zoom ¿Cuál es el nombre del barrio en el que vives?
Video ¿Qué es lo que más te gusta de tú barrio?
llamada ¿Cómo se llama la parroquia dónde vives?
mensajes ¿Cuál es el lugar más importante de tú parroquia?
¿Qué debe tener un espacio determinado para que se llame cantón?

Actividad 2.- Leer con atención la información a página 44 del área de Estudios
Sociales del texto integrado.

Anexo 2
Actividad 3.- Responder en la hoja de actividades las siguientes preguntas en
base a la lectura anterior.

El cantón

¿Qué organismo nacional autoriza a un territorio como cantón?

___________________________________________________________________

¿Qué servicios básicos debe tener la población de un cantón?

___________________________________________________________________

¿Qué símbolos debe tener cada cantón?

___________________________________________________________________

¿Qué actitudes debe practicar la población en un cantón para un buen vivir?

___________________________________________________________________

Actividad 4.- Escribe en tú hoja o cuaderno de actividades lo siguiente:

Define con tus palabras el concepto de cantón, indica en cuál estudias y
escribe el nombre de los cantones vecinos al cantón Quito y pertenecientes a
la provincia de Pichincha.

Concepto de cantòn: __________________________________________________

___________________________________________________________________

Estudio en el cantón: __________________________________________________

Cantones vecinos del cantón Quito: ______________________________________

___________________________________________________________________
N° ÁREA TEMA MEDIO ACTIVIDADES FECHA
MIÈRCOLES
3 LENGUA Y LA WhatsApp VALOR DE LA SEMANA: Respeto 18/11/2020
LITERATURA DESCRIPCIÓN E-mail
Zoom FRASE DE LA SEMANA
Video
llamada Trata a los demás como te gustarían que te traten.

 Elabora la plantilla para el organizador gráfico, lee, copia la información

y pega en tu cuaderno u hoja de papel.
Ejemplo:
 Siguiendo el ejemplo, pega una foto tuya, una foto de tu mamá o papá y
realiza la descripción.

 Lee las descripciones y encuentra a las personas, realiza la actividad en

tu cuaderno u hoja.
 Practica la lectura, copia las preguntas en tu cuaderno u hoja y
responde.
 CIENCIAS PLANTAS WhatsApp  Realiza el foldable, transcribe la información y pégalo en tu cuaderno u hoja. MIÈRCOLES
NATURALES GIMNOSPERMAS E-mail 18/11/2020
Zoom
Video
llamada

PLANTAS GIMNOSPERMAS
Parte Interna

 Investiga 5 ejemplos de plantas angiospermas, escribe en tu cuaderno u

hoja en que región natural se dan y dibújalas.
N° ÁREA TEMA MEDIO ACTIVIDADES FECHA
MATEMÁTICA REFUERZO: WhatsApp VALOR DE LA SEMANA: Respeto JUEVES
DIAGRAMA DE E-mail 19/11/2020
BARRAS Zoom FRASE DE LA SEMANA
Video
llamada Trata a los demás como te gustarían que te traten.

Actividad 1.- Completa la información del gráfico de barras en tu hoja o

cuaderno de actividades.

Diagrama de barras

4
Actividad 2. Lee la situación, observa y responde las interrogantes en la hoja
de actividades.

En la ciudad de Guayaquil se hizo una encuesta entre 100 parejas, preguntándoles

por el número de hijos que tenían.
 a) ¿Cuántos hijos o hijas tienen?
____________________________________________________________
b) ¿Cuántas parejas no tienen hijos o hijas?
____________________________________________________________
c) ¿Cuántos hijos o hijas tienen la mayoría de parejas?
____________________________________________________________
d) ¿Cuántas parejas encuestadas tienen 6 hijos o hijas?
____________________________________________________________

Actividad 3.- Completar las actividades 1 y 2 de la página del área de

matemática del texto integrado. ANEXO 1

Actividad 5.- En la hoja de actividades completar la serie numérica, repetir 2

veces e identificar las cantidades.
1.000 1.050 1.100 1.150 1.200 ______ _____ ______ _____ _____
_____ ______ _____ ______ _____ _____ _____ _____ _____
1.950.

JUEVES
ESTUDIOS CANTÒN: WhatsApp Actividad 1.- Responde en familia 19/11/2020
SOCIALES ACTIVIDADES E-mail
CULTURALES Zoom ¿Qué es cultura?
Video
llamada
¿Qué actividades culturales haz conocido?
Actividad 2. Lee la información de la página 46 Estudios Sociales del texto
integrado.

Anexo

Actividad 3.- Completa en la hoja o cuaderno de actividades.

*Investiga una actividad cultural que se realice en el cantón que vives y escríbela.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

*Consulta a una persona mayor de tu cantón ¿Qué fiesta religiosa se realiza y en

honor a qué santo?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

*Investiga en internet qué otras fiestas culturales se realizan en los cantones.

a)______________________________________
b)______________________________________
c)______________________________________
d)______________________________________
e)______________________________________
N° ÁREA TEMA MEDIO ACTIVIDADES FECHA
5 PROYECTO “PUNTO CRUZ” WhatsApp VALOR DE LA SEMANA: Respeto VIERNES
E-mail 20/11/2020
FRASE DE LA SEMANA
Trata a los demás como te gustarían que te traten.

Actividad 1.- Leer con atención la información

PROYECTO ESCOLAR

Un proyecto educativo es aquel que persigue objetivos de

formación y aprendizaje en un contexto determinado. Como todo proyecto,
surge del diagnóstico de una necesidad específica y, por lo general, está
ligado al sistema educativo que opere en dicha zona, más allá de si es de
carácter público o privado.

Actividad 2.- Observar y describir los gráficos

Actividad 3.- Leer el nombre del Proyecto Educativo “Punto Cruz”

 Actividad 4.- Crear una carátula en una hoja vacía para la carpeta de Proyecto
Escolar
Ejemplos:

Actividad 5.- Dentro de la carátula escribir la siguiente información

*Institución Educativa:
*Nombre del Proyecto:
*Año de Básica:
*Estudiante:
*Profesor/a
*Año lectivo:

 Practica la lectura y aprende la retahíla.

Lic. Narcisa Ortiz “A”B”C”D”E”F”G Lic. Vinicio Murillo

COORDINADORA DOCENTES JUNTA ACADEMICA SUBDIRECTOR
ANEXO ESTUDIOS SOCIALES
ANEXO ESTUDIOS SOCIALES