UNIDAD EDUCATIVA

"JOAQUÍN GALLEGOS LARA"

AMIE 23H00834/ Resolució n N.º 00478-R, 10/05/2017
MONTERREY – LA CONCORDIA – ECUADOR
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PROYECTO CIENTIFICO N°3

BASICA ELEMENTAL
AÑO CUARTO BÀSICA
CICLO COSTA - GALÁPAGOS
AÑO LECTIVO 2021 -2022

PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN CASA

Los estudiantes comprenderán que la historia, la tecnología, la ciencia y el arte se
Objetivo de entrelazan y evolucionan de forma conjunta fomentando la curiosidad del ser humano por
aprendizaje: conocer y construir un mundo mejor.

 Escribir descripciones de personas ordenando las ideas con secuencia lógica,

por temas y subtemas, utilizando conectores objetivos, consecutivos, atributos,
adjetivos calificativos y posesivos, en situaciones comunicativas que las
requieran
 Reflexionar sobre los patrones semánticos, léxicos sintácticos ortográficos y las
propiedades textuales para aplicarlos en sus producciones escritas
 Aplicar estrategias de conteo, procedimientos de cálculos de suma, resta,
Objetivos multiplicación y divisiones del 0 al 9 999, para resolver de forma colaborativa
específicos: problemas cotidianos de su entorno.
 Ubicar en su cuerpo los órganos relacionados con las necesidades vitales y
explicar sus característica y funciones,especialmente de aquellos que forman
el sistema osteomuscular.
O.EFL 2.7 Appreciate the use of English language through spoken and written
literary texts such as poems, humes, chants, riddles and songs, in order to foster
imagination, curiosity and memory, while developing a taste for literature...

Escribe diferentes tipos de textos descriptivos (de objetos, animales,

lugares y personas); ordena las ideas según una secuencia
lógica, por temas y subtemas; utiliza conectores consecutivos,
atributos, adjetivos calificativos y posesivos en las situaciones
comunicativas que lo requieran. (Ref. I.LL.2.9.3.)
Completas secuencias numéricas ascendentes o
descendientes con nÚmeros naturales de hasta cuatro cifras,
utilizando material concreto, simbologías, estrategias de conteo
y la representación en la semirrecta numérica (Ref.I.M.2.2.1.)
I.M.2.2.2. Aplica de manera razonada la composición y
Indicadores
descomposición de unidades, decenas, centenas y unidades de
de
evaluación:
mil, para establecer relaciones de orden (=,), calcula adiciones y
sustracciones, y da solución a problemas matemáticos sencillos del
entorno.
Clasifica los hábitats locales según sus características y diversidad
de plantas y animales (Ref. I.CN.2.3.1.)
Efl.2.2.6. Enjoy extensive listening in English. Example: listening to
stories, watching short movies, experiencing song lyrics or poetry,
etc.
I.EF.2.1.1. Participa con pares en diferentes juegos propios de la
región, identificando características, objetivos, roles de los
jugadores, demandas y construyendo los implementos necesarios.
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Nombre del
CIENCIA TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
Proyecto

Indicaciones: Con el estudio de este proyecto vamos a realizar

infografías, gráficos, carteles para comprender el autocuidado y medidas de
bioseguridad para un retorno seguro a la escuela.
 Libros de texto de las diferentes asignaturas.
 Cuaderno u hojas de trabajo, láminas, hojas de papel bond.
 Lápiz, esfero y borrador.
 Lápices de color, temperas.
 Material reutilizable: cartón, pliegos de papel bond o periódico.
 Marcadores
 Pegamento.
 Calculadora.
 Regla
 Juego geométrico.
Recuerda que puedes utilizar todos los materiales que estén a tu alcance en el
hogar. Además, entre los cuales el computador puede ser opcional, respecto de
los números de página referenciados en el proyecto, ten en cuenta que,
dependiendo del libro de texto que tengas, puede variar levemente, fíjate en los
temas tratados para mayor precisión.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1

En esta semana se trabajará con las asignaturas de: Lengua y Literatura, Matemática,
Ciencias Naturales, Educación Física, Ingles.
ACTIVIDAD 1.- DESCRIBO MIS CUALIDADES

En una lengua, las palabras se clasifican teniendo en cuenta diferentes criterios.

Uno de estos criterios es el sentido o significado que transmiten. Así tenemos a los
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¿Sabía qué?
SUSTANTIVOS que son las palabras que nombran a personas, animales o cosas (lugares,
sensaciones, e instituciones,).
. Ejemplo:
Los sustantivos pueden ser: propios o comunes; concretos o abstractos; individuales o
colectivos.
Los sustantivos propios son los que nombran un ser u objeto determinado dentro de un
grupo y se escriben siempre con mayúscula.
Ejemplo: Pedro Ramírez
Los sustantivos comunes se refieren a seres u objetos que se distinguen por un número de
características comunes.
Ejemplo: hombre

RECUERDA
Las palabras que nombran las cualidades de estos sustantivos se llaman ADJETIVOS

TAREAS:
Completo los espacios en blanco sea con un adjetivo, sea con un sustantivo. Valido mí
trabajo con mis compañeros.
azul nariz
fuerte boca
flaco hombre
blanco pelo
feos Labios

Completa el siguiente cuadro de sustantivos.

A. Nombre de ciudades B. Nombre de lugares C. Nombre de profesiones

Escribo, con mis propias palabras, por qué los nombres de las columnas A y B se escriben
con mayúscula y por qué los nombres de la columna C se escriben con minúscula.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Trabajar con el texto de lengua y literatura pág. 37 y 38

ACTIVIDAD 2.- SUCESIONES NUMÉRICAS DECRECIENTES CON PATRONES DE SUSTRACCIÓN

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RECUERDA SIEMPRE
Una secuencia numérica decreciente cuando sus términos disminuyen de una, manera
constante.
En la canasta había 15 manzanas, se retiraron3 cada vez. mira que ocurre con la
cantidad de manzana

TAREAS
1.- Completa la secuencia de acuerdo con el patrón que se indica

2.- Observa la imagen y completa las siguientes sucesiones

Conteste lo siguiente
La secuencia numérica es __________________________________________________________
El patrón numérico es ___________________________
El último número de esta secuencia será __________________________-
Trabajar en la pág. del texto de matemáticas 14 y 15
Trabajar el contenido científico
ACTIVIDAD 3.-SERES HUMANOS: INTELIGENCIA Y SENTIMIENTOS
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Reflexionemos
PARA EMPEZAR: •
Dialoga sobre cómo podemos percibir estímulos de nuestro alrededor (cuando hueles una flor, te dan un
abrazo, admiras un cuadro, comes tu plato preferido, escuchas una melodía, etc.).
• Y ahora, conversa sobre los sentimientos que provocan estímulos (si te dan un beso, si te das un golpe,
si bailas tu canción preferida, si notas la brisa del mar en la cara, etc.

Los seres humanos tenemos características que nos hacen distintos del resto de los animales.

TAREAS
Resuelvo las siguientes actividades

Aplica la inteligencia interpersonal para resolver las siguientes situaciones de conflictos

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Si sales el fin de semana con tus padres y no están de acuerdo en que restaurante
comer. ¿Cómo crees que lo podrían resolver?

Un domingo por la tarde deseas ver una película con tu hermana, pero resulta que
quieren ir a ver películas distintas. ¿Cuál sería la manera que usted lo resolvería?

Trabajar el contenido científico

Trabajar con la pág. 22 del texto de Ciencias Naturales

ACTIVIDAD 4.- EDUCACION FISICA: EJERCICIOS PARA NIÑO

Caminar con distancia y tiempo establecido.
Correr con distancia y tiempo establecido. Saltar
Desarrollar juntos con las niñas y niños
diferentes tipos de caminar y correr:
Adelante con diferente tipo de
dirección.
Atrás con diferente tipo de dirección.
Que cada uno de los familiares o sea
todo el grupo desarrolle
libremente caminatas en
diferentes direcciones, pero realizando cambios de
dirección y sentido.
Identificar la señal del padre de familia para realizar formas
de caminar, formas de correr aplicando pausas y
arranques tomando en cuenta los mandos de Voz,
Aplicaremos el juego llamado “DECLARÓ LA GUERRA"
donde desarrollaran carreras, caminatas y pausas durante
el juego. Como se juega a Declaro la guerra Cada uno de
los participantes tiene que escoger un país para empezar a
Una vez ha escogido cada uno, el que empieza coge la pelota y lanza la pelota al aire
mientras dice: "Declaro la guerra a mi peor enemigo que es. (nombra un país). Todos
tienen que alejarse de la pelota, excepto aquel país que han nombrado, que tiene que
coger la pelota y decir. ¡Alto! En ese momento, quienes estén corriendo tienen que
pararse. El que tiene la pelota podrá dar tres pasos para acercarse a su objetivo. Una
vez que haya dado los dos pasos tendrá que darle con la pelota sin que el otro la coja
Si lo mata le toca al otro declarar la guerra, Y si la coge al vuelo el balón tendrá que el
mismo Jugador seguir declarando la guerra.
ACTIVIDAD
Grafica en tu cuaderno de Educación física los ejercicios
que practicaste.
Envía un video de los ejercicios que realizaste
Escribe lo que te gusto del juego.
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ACTIVIDAD 5.- SI EN VERDAD ERES FELIZ

APLAUDIR
Observo el video en el siguiente enlace
https://youtu.be/_yYBRqt1xU0
canta la canción a todo pulmón
TRADUCIR LAS SIGUIENTES PALABRAS EN INGLES
Feliz.
Espectáculo.
Pisar fuerte
Pies.
Grito.
Querer
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2
En esta semana se trabajará con las asignaturas de: Lengua y Literatura, Matemática,
Ciencias Naturales, Educación Física, Ingles.
ACTIVIDAD 1 V ALOR POSICIONAL DE NÚMEROS NATURALES DE HASTA CUATRO CIFRAS
¿Cuántas cifras tiene el número del recuadro?,
¿Cuáles son esas cifras?,
¿Qué pasa si aumento una unidad?,
¿Cuántas cifras tendría el nuevo número?

RESUELVE LAS
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SIGUIENTES ACTIVIDADES

TAREAS
Representar en el ábaco las cantidades que indican.
5 468 8 765 4 987 3 876
Trabajar en el texto de matemáticas pág. 16 y 17,19,21
Trabajar el contenido científico.
ACTIVIDAD. - 2 GENERO Y NUMERO DE LOS ADJETIVOS
Los adjetivos calificativos pueden ser femeninos y masculinos, singulares o plurales, de acuerdo con
el sustantivo al que califican ejemplo.
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TAREAS
Dibujar 5 adjetivos masculino y 5 adjetivos femeninos.
Trabajar el contenido científico
Trabajar en el texto de lengua y literatura pág. 40 y 41

ACTIVIDAD 3 LOS SENTIDOS

El sentido de la vista.

PARA EMPEZAR: •
Dialoga sobre cómo podemos percibir estímulos de nuestro alrededor (cuando hueles una flor, te dan un
abrazo, admiras un cuadro, comes tu plato preferido, escuchas una melodía, etc.).
• Y ahora, conversa sobre los sentimientos que provocan estímulos (si te dan un beso, si te das un golpe,
si bailas tu canción preferida, si notas la brisa del mar en la cara, etc.

El sentido del oído

Observa la imagen
¿Qué sonidos podemos
escuchar?
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¿SABIAS QUE?

Mediante el sentido del oído, percibimos los sonidos, distinguimos sus características y determinamos el
lugar y la distancia a la que se produce

TAREAS:
Copia el contenido científico de la vista y el oído en tu cuaderno de CCNN
Dibuja la vista y colócale las partes
Trabajar la pagina 24 y 25 texto CCNN.

ACTIVIDAD 4. ME DIVIERTO Y APRENDO EN

FAMILIA

El balón prisionero: Se divide un campo en dos y cada

equipo se coloca en una de las zonas, con un jugador de
cada lado que va a la línea de fondo (cementerio), quien
se salva al llegar el primer "muerto".
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El equipo que tiene el balón debe lanzarlo sin botes para darle a un jugador del equipo contrario,
quien se va al cementerio. Así hasta que estén "muertos" todos los jugadores de un equipo

TAREAS
Exprese en su cuaderno lo que sintió al realizar
este juego.
Realice un dibujo indicando como se realiza el
juego

ACTIVIDAD 5. CANTANDO APRENDO

HABLAR EN INLES
Observo el video en el siguiente enlace
https://youtu.be/XXVc12lsiVw
LOS MEDIOS DE TRANSPORTE. -Son vehículos que
sirven para trasladar personas, información o mercadería de un lugar a otro

Fuente: https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-medios-de-transporte/#ixzz72AoyGtwy

TAREAS
Recorte y pegue los medios de transporte que observo
en el video y escriba cada uno de ellos en inglés

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 3

En esta semana se trabajará con las asignaturas de: Lengua y Literatura, Matemática,
Ciencias Naturales, Educación Física, Ingles.
ACTIVIDAD 1
SIGO EL PROCESO DE ATRIBUTOS Y CARACTERISTICAS
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Observo estos zapatos y pienso en sus dueños

TAREA
Trabajar
con el texto de lengua y literatura pág. 44 y 45

ACTIVIDAD 2. REPRESENTACION DE NUMEROS NATURALES HASTA EL 9999

¿Cuántas unidades de millar, centenas, decenas y unidades hay en el número 5 462?

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La primera cifra de cada número, de derecha a izquierda, se llama unidad.

¿Qué número ocupa el lugar de las unidades de millar?

TAREAS

Copie el contenido científico en el cuaderno de MATEMATICAS

Representa en material de base 10 las siguientes cantidades 1 639, 3 452 ,8 542,5 732
Trabajar en el texto de matemáticas pág. 23.

ACTIVIDAD: 3 EL SENTIDO DEL TACTO OLFATO Y EL GUSTO

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El sentido del tacto

Mediante el sentido del tacto, podemos
percibir la forma, la textura, la temperatura,
etc., También percibimos el dolor o la presión. El
órgano del tacto es la piel.
En su interior se encuentran los receptores
que captan las distintas sensaciones:
tacto, presión, frío, calor y dolor.

El sentido del olfato

OBSERVA LA IMAGEN DESCRIBELA
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Fosas nasales:
orificios por los que Mucosa olfatoria:
entran al interior de capa que recubre el
la nariz las interior de las fosas
sustancias olorosas nasales y captan los
que hay en el aire distintos olores

El sentido del gusto

Observa y describe la imagen

¿Qué sabores puedes identificar?
SABIAS QUE
Mediante el sentido del gusto, podemos
captar los sabores de los alimentos. El órgano
del gusto es la lengua

Papilas gustativas: pequeños granitos que

captan los sabores.
gustativas captan cuatro sabores
básicos. Cada uno es captado
preferentemente en zonas distintas de la
lengua.

RECUERDA QUE
No tomes alimentos excesivamente calientes.

Cuando te cepilles los dientes cepilla también

tu lengua

TAREAS
Trabaja el contenido científico
Resuelve las pág. 26,27,28,29 del texto de Ciencias Naturales
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ACTIVIDAD: 4 ME DIVIERTO EN GRUPO

Realice diferentes juegos con sus familias.

Pies quietos
Material: una tiza para pintar en el suelo y un balón

Desarrollo: Se pinta un círculo en el suelo lo suficientemente grande para que todos los
jugadores puedan estar sobre la línea del círculo. Dentro de él se sitúa un jugador con el
balón en las manos.
El jugador del centro lanza el balón hacia arriba, nombrando a alguno de los jugadores
que le rodean.
El jugador nombrado debe recoger el balón antes de que bote en el suelo y los demás
jugadores deberán alejarse del círculo lo más lejos posible.
Cuando el jugador nombrado haya recogido el balón dirá «pies quietos» y los demás
jugadores se deben detener en ese momento donde estén. Cuando estén parados el
jugador que tiene el balón podrán dar tres zancadas seguidas para acercarse al
jugador elegido (siempre es mejor acercarse al más cercano). Después de las tres
zancadas, el jugador lanza el balón intentando tocar al jugador elegido para poder
eliminarlo.
Después de esta acción el jugador que tiene la
pelota la vuelve a lanzar y otra vez se realiza el
mismo proceso hasta que sólo queden dos
jugadores.
TAREAS
Crea un dibujo de como realizaste el juego.
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ACTIVIDAD 5 DAIS O THE WEEK

Observo el video
https://youtu.be/d4Rq404-Clw
Read and repeat each sentence in English in the notebook
Place an image according to the activity
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TAREAS
(Leer y Henry goes to school on Mondays I start music lessons this Tuesday
repetir Henry va a la escuela los lunes Empiezo lecciones de música este
cada martes
frase en
ingles
en el

My birthday is on Wednesday! I ate a delicious turkey last Thursday

¡Mi cumpleaños es el miércoles! Comí un delicioso pavo el jueves
pasado

I liqué going to the mall on Friday We are going to the movies on Saturday
Me gusta ir al centro comercial los Vamos al cine el sábado
viernes

George reads the newspaper on Sunday.

George lee el periódico el domingo
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cuaderno
Identifica en las oraciones los dias de la semana y pintelos.
Coloca una imagen segun la actividad

Compromisos
Durante el desarrollo de este proyecto, me comprometo a:
Alimentarme de manera saludable.
Realizar actividad física todos los días.
Mantener una adecuada higiene personal.
Cumplir con las recomendaciones alimenticias y deportivas para realizar actividad física.
Establecer un horario para el consumo de los alimentos y aprovechar ese tiempo para compartir
en familia.

Autoevaluación/Reflexión
Revisa las actividades que has trabajado durante el proyecto y reflexiona sobre los
aprendizajes que has alcanzado a través de la rutina del semáforo.
Pinta con los colores que se indican según consideres:

Actividades de recreación y buen uso del tiempo libre

Ver películas o series.

Del revés (2015) Esta película es fundamental dentro de la educación emocional de los
niños y las niñas. ...Ver películas o series en familia es la excusa perfecta para compartir un
momento entre padres e hijos. Además, compartir este momento permitirá a la familia
comentar con los hijos aspectos de las películas o serie, esto servirá a su vez para enseñar
algo nuevo a los hijos a aprender algo a los padres. Es importante estar pendiente de que
los hijos no abusen de la televisión. El exceso de televisión impide la conversación, fomenta
la pasividad, impide el desarrollo ...
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DOCENTES FUNCIÓN FIRMA

Lic.Mercedes Barragán Docente de 4to A

Lic. Virginia Empuño Docente de 4to B

Lic. Myrian Cedeño Docente de 4to C

Lic. Exelen Caicedo Coordinadora

Académica
Lic. Violeta Monar Vicerrectora