1- DEFINA CADA PALABRA QUE USTED CONOCIÓ POR PRIMERA

VEZ, ENCONTRADAS EN CADA UNIDAD.(SEÑALANDO CUAL

UNIDAD PERTENECE)

MIKE: fuerte, simpático, sensible, curioso, atractivo, tímido,

probablemente moralista.

GEORGE: cansado, indiferente, silencioso, un poco asustado,

inteligente, reservado.

MARY: melancólica, nerviosa, atractiva, delicada, optimista, UNIDAD 10

estudiosa, receptiva.

SAMMY: intelectualoide, reflexivo, inteligente, inseguro, con

problemas de relación, quiere cambiar.

RAMONA: atlética, franca y expansiva, voluntariosa, animosa,

impulsiva, charlatana.

AUTOESTIMULARSE: es un apodo para el

"comportamiento autoestimulante", es un comportamiento
repetitivo como golpearse la cabeza, agitar las manos,
UNIDAD 11
mecerse o hacer ruidos o sonidos que ayudan a un niño con
trastorno del espectro autista (TEA) a tranquilizarse.

Homogéneos: Que está formado por elementos con carac-

terísticas comunes referidas a su clase o naturaleza, lo que
permite establecer entre ellos una relación de semejanza y UNIDAD 12
uniformidad.
"los alumnos de una clase deben formar un grupo homogéneo
en cuanto a su nivel educativo"
 TEMA 10
Técnicas, estrategia y sistemas del asesoramiento de grupo para el profesional en
ejercicio
TEMA 10

TÉCNICAS CONCRETAS PARA LA DIRECCIÓN EN EL

Ser un profesional competente
en el asesoramiento de grupo
suele significar ser original e
imaginativo, introducir nuevos
esquemas y nuevas estructuras.
ASESORAMIENTO DE GRUPO Inicio del proceso de
asesoramiento de grupo: los miembros del grupo se presentan Tras
explicar en qué consiste el asesoramiento de grupo, el director pide a
cada individuo que se presente a los demás. Y pide a todos que no
utilicen ninguna de las etiquetas tradicionales para identificarse

La técnica es útil para iniciar las actividades de un grupo porque proporciona al director y a todos los
miembros del grupo un tesoro de datos relativos a cada uno de los miembros.

MIKE: fuerte, simpático, sensible, curioso, atractivo, tímido,

probablemente moralista.
GEORGE: cansado, indiferente, silencioso, un poco
asustado, inteligente, reservado.
MARY: melancólica, nerviosa, atractiva, delicada, optimista,
estudiosa, receptiva.
SAMMY: intelectualoide, reflexivo, inteligente, inseguro,
con problemas de relación, quiere cambiar.
RAMONA: atlética, franca y expansiva, voluntariosa,
animosa, impulsiva, charlatana.
 TEMA 12

TEMA 12 El asesoramiento de grupo, cuando se realiza de forma

Obstáculos para la eficacia competente, es una actividad de extraordinario poder que
en el asesoramiento de se centra en la eliminación de conductas y procesos
grupo mentales negativos de los miembros individuales del
grupo y promueve, facilita y refuerza el desarrollo
personal. Para su validez, este supuesto se basa en la
dirección diestra y capaz del asesor. Lo que sucede con
frecuencia en la práctica concreta es que los participantes
salen de una experiencia de asesoramiento de grupo con
la sensación de que fue un ejercicio estéril e
improductivo.

Condiciones de preselección de grupo

Clases de barreras El concepto de
«barrera» (u «obstáculo») tal como El asesor de grupo eficaz es consciente del hecho
aquí utilizamos el término, da por de que hay una serie de condiciones que pueden
sentado que existen estrategias para obstaculizar cada una de ellas la dirección eficaz
superarla, para eliminarla, para del grupo de asesoramiento ya antes de la
hacerla impotente o para formación del grupo mismo.
identificarla como un factor
limitador de la realidad.

Barreras mentales de los asesorados Las barreras con

Barreras situacionales En algunos grupos, las
situaciones del entorno crean barreras que impiden la
eficacia del asesoramiento. Nos referimos a
condiciones del marco o entorno donde se celebran
las sesiones: disposición del mobiliario, índice de
ruidos, temperatura, iluminación, tamaño del local,
frecuencia y tipo de interrupciones y muchas otras
las que se incorporan los miembros del grupo a la
experiencia, salvo que se prevean y aborden pronto con
eficacia, pueden estar presentes en muchas sesiones.
Adoptan la forma de expectativas que no están en
consonancia con el asesoramiento de grupo.

Barreras internas del asesor El asesor inexperto, que tiene una concepción errónea de lo que es el asesor de grupo
eficaz, que está nervioso y tiene miedo de lo que pueda pasar, que busca continuamente la aprobación de los asesorados,
o que satisface sus propias necesidades de cualquiera de los infinitos modos posibles y no las de los asesorados, tiende a
crear barreras que son insuperables por la sencilla razón de que el asesor no las ve y le resulta personalmente devastador
atribuírselas a sí mismo o a su propia actuación.
 2- REALIZAR UNA TABLA SINÓPTICA DE DONDE DESCRIBA EL
TEMA 11.

TEMA 11
TABLA SINOPTICA TEMA 11

El grupo de asesoramiento se considera el laboratorio de

aprendizaje seguro en el que sujetos se entregan a trabajar en la
eliminación de sus conductas negativas o derrotistas; a trabajar en
su autodesarrollo formulado de modo sumamente específico y
asequible; trabajar en unión y reciprocidad con otras personas
entregadas a la misma tarea; ensayar formas alternativas de
conducta 247 e idear nuevas vías de acción.

El papel del asesor de grupo está determinado por una

característica genérica que le diferencia del miembro de grupo de
asesoramiento: no puede permitirse utilizar al grupo ni a ninguno
de sus miembros para satisfacer sus propias necesidades.

William C. Schutz, al describir las directrices de intervención

Intervenciones eficaces en el
proceso del asesoramiento de
grupo
TEMA 11
para el director de un grupo de encuentro, describe: «… si no
estaba seguro de si tenía que intervenir en un grupo o no, lo que
hacía era consultar a mi estómago. Si lo notaba relajado,
intervenía. Si lo notaba tenso, no».
La idea del asesoramiento de grupo como una actividad amorfa en
la que uno hace lo que naturalmente surge es el motivo de que haya
tantos profesionales que desempeñen su tarea sin eficacia.

El asesor de grupo puede servir como modelo a los miembros del

mismo y enseñarles realmente conductas de intervención orientadoras.
Al principio de la experiencia de grupo, los miembros de éste
observarán que el asesor interviene en momentos clave de las sesiones
de asesoramiento.

Las intervenciones significativas y concretamente orientadas al

asesoramiento, efectúelas el asesor del grupo o los miembros de éste,