CUADRO COMPARATIVO ENTRE EDUCACIÓN SISTEMÁTICA Y ASISTEMÁTICA
ESTUDIANTE: PAOLA FERNANDA ROBLERO ROBLERO.
CARNÉ: 201851962
CARRERA: LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
GRADO UNIVERSITARIO: IX CICLO
ÁREA: DESARROLLO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN EN GUATEMALA
DOCENTE: LIC. EDI RUPERTO MAZARIEGOS SANTOS
GUATEMALA JUNIO DE 202
MÁTICA EDUCACIÓN ASISTEMÁTICA ación es la que se da en tiempos establecidos bajo ciertas Este tipo de educación esta baste relacionado con regulaciones de ley el cual su principal función es hacer informal puesto que no hay tiempos planificados p miento y conocimiento usando todos medios que permita aprendizaje recordemos que el solo hecho de ens no el condicionamiento como instrucción denominado garantizado que se aprende. La mayoría del aprendizaje se produce sin ser ens embargo, la educación en general y los educadore brir, no acumular información que obstruye el proceso están basados en la enseñanza condicionante, no e hender la realidad. La habilidad para conducir al conocimiento por el entendimiento. importante para que, por sí descubra no que enseñarle a) Auto aprendizaje.es la forma en que los niños a muerta: motivarle para que conozca por sí mismo no o los adultos adquieren conocimientos que no han que debe aceptar por anticipado. que necesitan en el trabajo. b) Aprendizaje en virtud de enseñar a otro. Aquell émica se basa en los siguientes principios: cosas que no les han sido enseñadas están bien ad hecho de que ellos aprenden mucho mejor porque udiante el aprendizaje de aquello que desea y necesita enseñados. c) Haciendo bajo guía dealguien que sabe: tales e internado. o aprender más eficientemente. Son dos modalidades muy efectivas. Vía motivació
que aprenda particularmente, aquellas cosas 1. Como usar lo que conoce.
rden de satisfacer sus deseos y curiosidades y que a su 2. Como llevar a cabo lo que no conoce ente útiles. 3. Como darse cuenta de que no se conoce. 4. Como aprender que es lo que se necesita para c