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ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: RETO 1 - HÁBITOS DE ESTUDIO.

Elaborado Por:

Cristian Felipe Cortinez Andrade.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

Cátedra Unadista.

Docente:

Diana Marcela Tabarquino.

4 de febrero de 2020.
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TABLA DE CONTENIDO

1. PLANIFICACIÓN DEL TIEMPO......................................................................................................3

2. RESULTADOS “INVENTARIO DE FELDER”................................................................................3

3. LISTADO HABITOS DE ESTUDIO..................................................................................................4

4. CONCLUSIONES...............................................................................................................................4

5. REFERENCIAS..................................................................................................................................5
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1. PLANIFICACIÓN DEL TIEMPO.

PLANEACION SEMANAL.

ASPECTO HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO

Familiar 10:00 a.m. Llamada Llamada Llamada Llamada Llamada Llamada Llamada
familiar. familiar. familiar. familiar. familiar. familiar. familiar.
Laboral 8:00 a.m. - Mantenimi Responder Hacer Organizar Diseño de Organizar Supervisar
5:00 p.m. ento radios correos y mantenimiento equipos para servicios de bases de funcionamiento
Ponal. solicitudes. de redes y video telecomunic datos de la de equipos.
computadores. conferencias. aciones. institución. Tarde deportiva.

Acadèmico 5:00 p.m. - Leer y Responder Cargar a la Leer y Realizar Responder Cargar a la
(Tu 8:00 p.m. desarrollar foros de la plataforma desarrollar trabajos y foros de la plataforma
prioridad) unidad 1. unidad. trabajos de la unidad 2. evaluación unidad 2. trabajos de la
unidad. de unidad 2. unidad.

Otra 3:00 p.m. Hacer Asear Hacer Pausa Asear oficina Hacer Pausa Asear Salir un rato a
Pausa oficina de activa. de trabajo. activa. oficina de pasear con los
activa. trabajo. trabajo. compañeros.

Fuente: Elaboración Propia.

2. RESULTADOS “INVENTARIO DE FELDER”.

  11  9  7    3  1  1  3  5  7    11  
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ACTIVO             X         REFLEXIVO
SENSORIAL             X         INTUITIVO
VISUAL              X         VERBAL
SECUENCIA              X         GLOBAL
L

Respecto a los resultados obtenidos, se logra evidenciar que hay equilibrio entre el estilo de

aprendizaje visual y verbal. De acuerdo a lo anterior, es importante tener en cuenta que estilo de

aprendizaje poseemos con el fin, de fortalecer y recurrir a diversas habilidades de aprendizaje

para favorecer el proceso educativo.

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Sin embargo, los aspectos positivos que conserva el estilo de aprendizaje visual y verbal, contribuyen

en la interpretación de imágenes y teorías, organizando de forma racional y abstracta los conceptos y

significados aprendidos.

Por último, existen diferentes formas de aprendizaje que orientan el estudio a distancia, como el

experimentar nuevas metodologías y herramientas de estudio que brindan adaptabilidad en los ambientes

educativos virtuales.

3. LISTADO HABITOS DE ESTUDIO.

 Organizar el tiempo.

 Estudiar en sitios que brinden tranquilidad y atención. ´

 Priorizar las asignaturas a estudiar.

 Plantear objetivos a corto plazo.

 Utilizar herramientas didácticas de aprendizaje.

 Tomar apuntes o resumen.

4. CONCLUSIONES.

En el presente trabajo se concluye, que el estudio a distancia tiene impacto positivo a nivel global,

destacando la accesibilidad educativa en el estudiante y el uso adecuado de recursos didácticos.

También, los estilos de aprendizaje autorregulan el trabajo colaborativo y el liderazgo en los alumnos

y docentes, haciendo que la pedagogía virtual sea innovadora y placentera.

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5. REFERENCIAS.

Alvis, A. y Malagón, G., (versión 2018). Los 8 tips recomendados para adaptarte a la modalidad

Unadista. [Página web]. Recuperado de https://view.genial.ly/5c05a57619e0bd2c9d3557e2/los-9-tips-

recomendados-para-ada.

Alvis, A., Devia, H., Otálvaro, S., y Tabarquino, D. (2019). OVA Unidad 1: Impronta Unadista UNAD.

Recuperado de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31811