UNIDAD ACADÉMICA

Jefatura de Unidad Académica

Jefatura del Área Académica de Educación Secundaria

SÍLABO DE PSICOLOGÍA III (DEL APRENDIZAJE)

I. DATOS GENERALES

1.1. Especialidad : Ciencias Sociales IV

1.2. Área : Psicología III (Del Aprendizaje).
1.3. Semestre : II
1.4. Créditos : 3
1.5. Horas Semanales : 4
1.6. Horas Semestre : 72
1.7. Semestre Académico : 2013 - II
1.8. Formador(a) : Lic. Laura Elsa La Rosa Loli
lalilarosa2002@yahoo.es
1.9. Duración : Del 26 de Agosto al 31 de Diciembre de 2013

II. FUNDAMENTACIÓN:

El área de Psicología III (Del Aprendizaje), tiene como finalidad desarrollar en los estudiantes la capacidad de analizar y explicar el proceso de aprendizaje bajo la óptica de las diferentes
teorías psicológicas relacionadas con este aspectos, todo ello expresado en un marco donde la Conciencia Ambiental y Calidad de vida, sean los principales artífices para la consolidación de
sus expectativas de carácter personal, profesional y comunitario, así mismo la formación ética y la educación en valores como factores complementarios de su adquisición intelectual por
excelencia, los cuales podrán trascender a partir del carácter ejecutor y evaluador del Proyecto Educativo “Educación para el Desarrollo Sostenible – 2013” y en donde los estudiantes
pueden desplazar todos los aprendizajes adquiridos en la presente área.

III. CONTENIDOS TRANSVERSALES

- Educación Transversal para el Desarrollo Sostenible
- Educación en Valores y Formación Ética

CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA ESPECIALIDAD DE CIENCIAS SOCIALES - 2013

IV. MATRIZ ORGANIZATIVA
PRIMERA UNIDAD: “El Aprendizaje”
TEMPORALIDAD DE LA UNIDAD: 26 de agosto a 30 de setiembre de 2013
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

MOMENTOS DE ESTRATEGIAS DEL

CRITERIOS DE TÉCNICAS E TIPOS DE PARTICIPACIÓN
INDICADORES APLICACIÓN Y ACTORES PRODUCTO CONTENIDOS DOCENTE Y
DESEMPEÑO INSTRUMENTOS
TEMPORALIZACIÓN ESTUDIANTE
Dimensión Personal Socialización del
1.1.1 Demuestra - Sistematiza los Silabo de Lluvia de Ideas
Lluvia de ideas
Formador y
Participación como guía,
capacidad de escucha, contenidos que se 1era Semana Silabo socializado Psicología III del Producción de Textos
Fichas de Orientador, Facilitador y
tolerancia y respeto en presentan en el silabo
verificación
Inicial Formativa Estudiantes Aprendizaje. Personales
diversos contextos de la presente área. El Aprendizaje: Búsqueda Bibliográfica Especificador de la
comunicativos. Definición secuencia informativa,
- Realiza fichas El Aprendizaje: didáctica y pedagógica
Dimensión Profesional Redacción de Cuadros
conceptuales donde Búsqueda de 2da Semana
Formador y Fichas
Conceptos Sintéticos por parte del Profesor.
– Pedagógica se distingan las información Inicial Formativa y básicos en
Estudiantes conceptuales Análisis Crítico y
2.2.1 Caracteriza la diferentes definiciones Lista de cotejo Sumativa relación a la
realidad educativa de Aprendizaje. educación
Reflexivo Participación activa y
aplicando métodos concientizadora mutua
desde los diversos - Describe los Redacción de del aprendizaje por
Lluvia de Ideas
enfoques y paradigmas principios de Textos 3era Semana Formador y El Aprendizaje: parte de los estudiantes.
Texto informativo Redacción de Textos
de la investigación, aprendizaje en un Ficha de Formativa Sumativa Estudiantes principios
personales
proporcionando aspectos texto informativo. autoevaluación
de la psicología Participación de
educativa. - Elabora un mapa Búsqueda de interrelación, y cohesión
Búsqueda de Información
mental sobre los información 4ta Semana Formador y Proceso del
procesos del Ficha de Formativa Sumativa Estudiantes
Mapa mental
Aprendizaje
complementaria entre el Profesor y los
Dimensión Socio Lectura de imágenes Estudiantes.
aprendizaje. coevaluación
Comunitaria.
3.3.2 Diseña,
implementa, ejecuta y - Realiza un Diapositivas
evalúa proyectos organizador visual Exposición 5ta Semana Formador y Organizador Estados de Exposición
comunitarios con sobre los estados del Ficha de verificación Formativa Sumativa Estudiantes Visual Aprendizaje Elaboración de
enfoques psicológicos de aprendizaje. Esquemas Sinópticos
desarrollo y promoción
social con los miembros - Presenta una
de la comunidad a partir Exposición Lectura de Imágenes
infografía que explica Lista de cotejo 6ta Semana Formador y Tipos de
de un diagnóstico Infografía Análisis Crítico y
los tipos de Formativa Sumativa Estudiantes Aprendizaje
Reflexivo
participativo del contexto aprendizaje.
sociocultural

CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA ESPECIALIDAD DE CIENCIAS SOCIALES - 2013

SEGUNDA UNIDAD: “Teorías del Aprendizaje”
TEMPORALIDAD DE LA UNIDAD: 7 de octubre a 11 de noviembre de 2013
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE INDICADORES TIPOS DE PARTICIPACIÓN

MOMENTOS DE ESTRATEGIAS DEL
DESEMPEÑO TÉCNICAS E
APLICACIÓN Y ACTORES PRODUCTO CONTENIDOS DOCENTE Y
INSTRUMENTOS
TEMPORALIZACIÓN ESTUDIANTE
Dimensión Personal - Elabora un
1.1.2 Comunica y comentario individual Teorías Participación como guía,
permite la expresión de sobre las teorías
Expresión Oral 7ma Semana Formador y Comentario
asociacionistas, del Trabajo Colaborativo
las teorías del asociacionistas del
Lista de Cotejo Formativa Sumativa Estudiantes individual
aprendizaje
Orientador, Facilitador y
aprendizaje desde su aprendizaje. Especificador de la
punto de vista personal. Teorías secuencia informativa,
- Realiza un panel de didáctica y pedagógica
Elaboración de cognitivas: -
Dimensión Profesional láminas didácticas que Búsqueda de Información
Material Didáctico 8va Semana Formador y Panel de láminas Gestalt: Kofka, por parte del Profesor.
distingan las teorías e Insumos en forma
– Pedagógica Guía de Formativa Sumativa Estudiantes didácticas Köhler,
cognitivas Gestalt del Grupal
2.3.4 Utiliza las TIC en Observación Vhertheimer,
los procesos
aprendizaje.
Maslow y Rogers Participación activa y
pedagógicos que Teorías concientizadora mutua
resalten la enseñanza de - Elabora una Lectura de 9na Semana cognitivas: - del aprendizaje por
Formador y Lluvia de Ideas
las teorías del infografía que destaca Imágenes Infografía Genético
Formativa Sumativa Estudiantes Lectura de Imágenes parte de los estudiantes.
aprendizaje. a las teorías cognitivas Trabajo en Equipo Evaluación del avance Cognitiva (Piaget,
de carácter genético. Lista de Cotejo de portafolio integrado Bruner, Ausubel,
Dimensión Socio Inhelder) Participación de
Comunitaria. Teorías interrelación, y cohesión
3.2.2 Desarrolla iniciativa cognitivas: - entre el Profesor y los
- Realiza un
de investigación e Genético
organizador visual
Exposición 10era Semana Formador y Organizador Dialéctica Elaboración y exposición Estudiantes.
innovación que fortalece sobre las teorías
el bienestar educativo cognitivas genético –
Ficha Tipo Lickert Formativa Sumativa Estudiantes visual (Vigotsky, Luria, de esquemas gráficos
comunal en cuanto a las Leontiev,
dialécticas.
respectivas teorías del Rubinstein,
aprendizaje. Wallon)
- Explica a través de
un texto argumentativo Teoría del
Exposición 11ra Semana Formador y Texto Redacción de textos
las teorías del Procesamiento de
procesamiento de la
Registro Auxiliar Formativa Sumativa Estudiantes Argumentativo
la Información
personales
información.
Teoría del
- Esquematiza gráfica
Procesamiento de
y textualmente la
Exposición 12da Semana Formador y Esquemas la Información Diseño y Elaboración de
teoría del
procesamiento de la
Rubrica Formativa Sumativa Estudiantes didácticos aportes de organizadores visuales
(Gagné, Newell,
información.
Simon, Mayer).

CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA ESPECIALIDAD DE CIENCIAS SOCIALES - 2013

TERCERA UNIDAD: “Estilos, Ritmos y Estrategias de Aprendizaje”
TEMPORALIDAD DE LA UNIDAD: 18 de noviembre a 31 de diciembre de 2013
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS DEL
MOMENTOS DE
CRITERIOS DE TÉCNICAS E DOCENTE Y TIPOS DE PARTICIPACIÓN
INDICADORES APLICACIÓN Y ACTORES PRODUCTO CONTENIDOS
DESEMPEÑO INSTRUMENTOS ESTUDIANTE
TEMPORALIZACIÓN
Dimensión Personal -Elabora fichas Lluvia de Ideas
Lluvia de Ideas
1.1.5 Manifiesta 13era Semana Formador y Organizador Estilos de Producción de Textos
Participación como guía,
conceptuales sobre Fichas de
coherencia entre su terminologías básicas. verificación
Inicial Formativa Estudiantes Visual Aprendizaje Personales
discurso y práctica, Búsqueda Bibliográfica Orientador, Facilitador y
fortaleciendo su Especificador de la
identidad en los Análisis Critico y Redacción de Cuadros secuencia informativa,
-Elabora cuadro 14ta Semana
respectivos procesos de Reflexivo Formador y Ritmos de Sintéticos
didáctica y pedagógica
diferencial sobre Inicial Formativa y Mapa Mental
aprendizaje. Ficha de Estudiantes Aprendizaje Análisis Crítico y
integración e inclusión.
autoevaluación
Sumativa
Reflexivo por parte del Profesor.
Dimensión Profesional
– Pedagógica - Describe los Participación activa y
2.3.1 Planifica, con derechos humanos Lectura de Estrategias de Lluvia de Ideas concientizadora mutua
15ta Semana Formador y Infografía
enfoque interdisciplinario Elaborando Imágenes Aprendizaje : Redacción de Textos
creativamente texto Lista de cotejo
Formativa Sumativa Estudiantes Niñez personales del aprendizaje por
y pertinencia, procesos
de enseñanza y informativo. parte de los estudiantes.
aprendizaje. 16ta Semana Estrategias de
Exposición Búsqueda de Información Participación de
-Elabora comentario Socialización y Formador y Comentario Aprendizaje :
Ficha de complementaria
Dimensión Socio reflexivo sobre la NEE. evaluación del Estudiantes individual Adolescencia y interrelación, y cohesión
coevaluación Lectura de imágenes
Comunitaria. portafolio integrado adultos entre el Profesor y los
3.1.3 Promueve la
Diapositivas Estudiantes.
corresponsabilidad - Sistematiza la Exposición
involucrándose positiva y Guía de 17ma Semana Formador y Organizador Exposición
información Teórica en Autoaprendizaje
creativamente en el organizador visual. Observación
Formativa Sumativa Estudiantes Visual Elaboración de
trabajo en equipo. Esquemas Sinópticos
- Complementa la Exposición Lectura de Imágenes
información teórica Lista de cotejo 18va Semana Formador y Presentación en
Interaprendizaje Análisis Crítico y
elaborando comentario Formativa Sumativa Estudiantes PPT
Reflexivo
crítico reflexivo.

CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA ESPECIALIDAD DE CIENCIAS SOCIALES - 2013

V. BIBLIOGRAFÍA
 GENERAL
a) ESCOBAR, Mario. (2002) “Una Historia Cultural de la Educación en el Perú” 4ta Edición, Ed. Educaré Artículos Arbitrados, Nº 31 Madrid – España
b) “Constitución política del Perú: promulgada el 29 de diciembre de 1993 y reformada en 1995, 2000, 2002, 2004 y 2005” (2011) Ed. Corporación Gráfica Navarrete, Lima – Perú
c) MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2013) “Diseño Curricular Nacional” Ed. MED. Lima – Perú.
d) MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2011) “Ley General de Educación Nº 28044” Ed. Ministerio de Educación, Lima – Perú.
e) SOBREVILLA, David (2007) “Introducción a la Filosofía de la Cultura y al Estudio de las Culturas en el Perú” 1ª Edición, Ed. Universidad Ricardo Palma, Editorial Universitaria, Lima – Perú.

 ESPECIALIZADA
a) ARDILA, Rubén (2009) “Psicología del Aprendizaje” Ed. Siglo Veintiuno, México D.F.
b) CAPDEVILLA DALMA, Joseph Sergio (2007) “Detectando los Tipos de Problemas de Aprendizaje e identificando las Conductas Humanas” ED. S.E. Pisco – Perú.
c) DÍAZ BARRIGA ARCEO, Frida (2002) “Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo” Ed. Mc Graw-Hill México, D.F.
d) FLORES VELASCO, Marco Hernán (2000) “Teorías Cognitivas & Educación” Ed. San Marcos, Lima – Perú.
e) GARCÍA TRINIDADE, Ana María (2004) “Psicología del Aprendizaje” Ed. Universidad Inca Garcilazo de la Vega, Escuela de Educación Superior a Distancia, Lima – Perú.
f) GONZÁLES MOREYRA, Raúl (2011) “Psicología del Aprendizaje” Ed. S.E. Lima, Perú.
g) LIZÁRRAGA FEBRES, Jesús (2005) “Aprendizaje Significativo y Estrategias de Metodología Activa” Ed. Universidad Católica de Santa María, Vice Rectorado Académico, Oficina de Tecnología
Educativa, Arequipa – Perú.
h) OLÓRTEGUI MIRANDA, Felipe (2008) “Psicología del Aprendizaje” Ed. San Marcos, Lima – Perú.
i) PÉREZ VILLAR, José Luis (2001) “Estrategias de Aprendizaje para Estimular Inteligencias Múltiples en Educación Superior” Ed. Santa María Teresa Consultores Editores, Lima – Perú.
j) PONCE CHIRINOS, Alfredo (2007) “Psicología del Aprendizaje” Ed. CEMED-UNE, Chosica – Perú.
k) POZO MUNICIO, Juan Ignacio (2013) “Teorías Cognitivas del Aprendizaje” Ed. Morata, Madrid – España.
l) PUMA MAMANI, Edith Fanny (2006) “Estilos de Aprendizaje” ED. Pedagógicas, Astro Impresiones, Puno – Perú.
m) SÁNCHEZ CARLESSI, Hugo (2003) “Psicología del Aprendizaje en Educación Superior” Ed. Visión Universitaria, Gráfica Los Jazmines, Lima – Perú.
n) TEVES QUISPE, Julia, (2006) “Psicología del Aprendizaje” Ed. Universitarias. Cusco – Perú.

 LINKOGRAFÍA
www.monografias.com › Psicologia
www.slideshare.net/jvelaleon/ psicologia-del-aprendizaje
www.rmm.cl/index_sub.php?id_contenido=14942&id_seccion
www.estudioteca.net/bachillerato/psicologia/psicologia-del-aprendizaje
www.bibliotecavirtual.com
www.uned.es/psico

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Jefe de Unidad Académica Jefatura de Área Académica de Docente
Educación Secundaria

VES, agosto del 2013

CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA ESPECIALIDAD DE CIENCIAS SOCIALES - 2013