INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA

“Mariscal Eloy Gaspar Ureta”

COMUNICACIÓN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE FECHA DE EJECUCIÓN

N°01
PRODUCIMOS UN PODCAST SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LOS PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD FRENTE AL COVID-19
4° GRADO 04-08-ABRIL-2022
PROPÓSITO: Registraremos nuestra participación en un video o podcast sobre el cumplimiento de los protocolos de
bioseguridad.
Competencias Desempeños
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA. • Adecúa su video a la situación y al propósito comunicativo.
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma • Expresa, a través de su video, sus ideas y emociones de manera coherente y
coherente y cohesionada. cohesionada para difundir, valorar y conservar el patrimonio natural de su
 Utiliza recursos no verbales y para verbales de comunidad.
forma estratégica. • Emplea estratégicamente recursos verbales y paraverbales para enfatizar el
 Interactúa estratégica mente con distintos mensaje que comunica en su video.
interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y • Reflexiona sobre la forma, el contenido, el contexto y la eficacia de los
contexto del texto oral recursos verbales y paraverbales empleados en su video.
EVIDENCIA A PRESENTAR: un video o podcast para difundir, reflexionar y promover la aplicación de
normas de bioseguridad sanitaria.
RECORDEMOS QUE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DE ESTA EXPERIENCIA RETABA A
plantear propuestas y acciones que generen compromisos con la finalidad de reflexionar y promover
el cumplimiento de las normas de bioseguridad.

INICIO:
I.-RESPONDEMOS A LAS SIGUIENTE PREGUNTAS:
1.1.- ¿Que observamos en la imagen?
………………………………………………………………..
………………………………………………………………..
1.2.- ¿A qué se llama vacuna anticovid-19?
………………………………………………………………..
………………………………………………………………..
1.3.- ¿Por qué es importante la vacunación para los
estudiantes?
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………………………………………………………………..
1.4.- ¿Qué aprenderemos hoy y para que nos servirá?

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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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DESARROLLO:
II.-REFORZAMOS EL APRENDIZAJE:

Produciremos un podcast o un video para promover y reflexionar sobre la aplicación de

las normas de bioseguridad. Recuerda no más de 03 minutos

2.1.- ¿Que es un podcast?

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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2.2.- ¿Cuál es su estructura o partes de un guion de podcast?

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2.3.-RECOGEMOS, MEJORAMOS NUESTRO GUION DE PODCAST CON EL TEMA INDICADO:

ESTRUCTURA RECOGEMOS EL GUION DE PODCAST

INTRODUCCION:
-Titulo.
-Presentación
del estudiante.
-Presentación
 del tema o
experiencia
relacionada.

ARG. 01

ARG. 02

ARG.03

ARG.04

CONCLUSION:
-Resumen del
texto.
-conclusión
-Una frase
alentadora
Y despedida.

IV.METACOGNICION:
4.1.-Empleamos esta lista de cotejo para valorar nuestra exposición de podcast.

Criterios de evaluación Sí No
¿Adecué mi exposición al propósito y a la temática sugerida?
¿
¿Adecué el registro lingüístico al público al que me dirigí?

¿He destacado el mensaje verbal con recursos no verbales y paraverbales, como movimientos
gestuales, corporales, modulación de la voz, dicción, entre otros?

¿Mi exposición fue clara, comprensible y precisa?

¿Mi exposición presentó ideas coherentes y cohesionadas referidas a un mismo tema?

¿Mantuve la atención de mi público?

¿Interactué con los espectadores y tuve una adecuada acogida?

¿Considero que he logrado el propósito de la exposición?

4.2.- EVALUAMOS NUESTROS AVANCES: De acuerdo al producto final del video

de la exposición. Coloca una “X” en el recuadro según tu avance. Luego, escribe las acciones
que realizarás para mejorar tu aprendizaje.

PRESENTAMOS NUESTRAS EVIDENCIAS

a) Desarrollamos el cuestionario, recogiendo información y la relacionan con el tema.
b) PRODUCIMOS UN PODCAST CON EL TEMA, APLICAMOS LAS NORMAS DE
BIOSEGURIDAD Y VALORAMOS EL ROL DE LA MUJER PERUANA.
 Lista de cotejo

Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Adecúa Expresa, a través Emplea Reflexiona TOT
su video de su video, sus estratégicam sobre la forma, AL
CRITERIOS a la ideas y emociones ente recursos el contenido, el
N° situación de manera verbales y contexto y la
y al coherente y paraverbales eficacia de los
propósito cohesionada para para enfatizar recursos
ESTUDIANTES comunica difundir, valorar y el mensaje verbales y
tivo. conservar el que paraverbales
(6 puntos) patrimonio natural comunica en empleados en
de su comunidad su video. su video.
(5 puntos) (4puntos) (5 puntos)
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