LABORATORIO DE MECANICA

Integrantes: Grupo: B
Laura Alejandra Mesa Sotaquira, código: 1057607563
Erick Francisco Anaya Calderón, código: 1096960189
Lusbin Leonardo Peña Flórez

ANÁLISIS GRÁFICO
Objetivos:
1. Aprender a identificar las variables que intervienen en un experimento de física. Así mismo
relacionar las variables representadas mediante una función matemática.
2. Aprender a elaborar correctamente gráficas en papel milimetrado, a fin de facilitar la interpretación
y cálculo de las constantes físicas de interés.
3. Linealizar el comportamiento de las gráficas para facilitar el estudio de las constantes físicas de
interés, a partir de la obtención de la pendiente y término independiente producto de la linealización.

Resumen:
En esta práctica observaremos la importancia de realizar gráficas a partir de los datos establecidos
de una medición matemática informal(mediciones), partiendo de una relación matemática entre
variables que corresponde a una función real (puede ser: lineal, logarítmica, exponencial entre
otras). La gráfica nos permite visualizar e interpretar de manera clara y concisa la información de
cómo se transforman; manifiestan, porque se dan, igualmente quien las genera y definir que
magnitudes podrían ser variables, pero que durante alguna parte o durante todo el fenómeno toma
un solo valor, cantidad nombrada como parámetro lo cual nos ayuda a relacionar los fenómenos
físicos que vivimos a diario.

Marco Teórico
En física es muy importante, además de predecir el error que tiene una medición, formular la ley que
rige el fenómeno en estudio, o sea, que las experiencias realizadas permitan determinar la tendencia
o relación entre las variables que influyen en el evento estudiado. Estas leyes físicas expresadas en
forma matemática es lo que constituye una “relación funcional”.
Uno de los objetivos del experimentador es tratar de expresar la relación entre las diferentes
variables en su experimento en la forma de una ecuación matemática. Así, cuando una cantidad se
relaciona con otra por medio de alguna ecuación, se dice que una de las cantidades es función de la
otra. Si la variable observable “y” está relacionada con la variable “x”, se dice que y es una función
de x. Generalmente, esta relación se escribe, en notación abreviada, como y=f(x) la cual se lee: “y es
una función de x”. Cuando los valores de y dependen de los de x, la variable y se denomina variable
dependiente y x es la variable independiente.
La tarea que nos ocupa ahora es analizar las diferentes formas que puede adoptar la función f(x)
obtenida a partir de una serie de datos experimentales.
Una de las mejores maneras de llegar al tipo de dependencia funcional que existe entre dos
variables, es dibujar una gráfica de las variables en un sistema cartesiano de coordenadas. Así los
valores experimentales de la variable independiente se marcan en el eje horizontal (abscisa) y la
variable dependiente se marca sobre el eje vertical (ordenada). Después de analizar si la tendencia
de los puntos en el gráfico se ajusta a una línea recta o a una curva, se puede determinar la
naturaleza de la función que relaciona las variables, especialmente si esta función tiene una forma
sencilla.
Uno de los requisitos más importantes del gráfico, es la elección de escalas para los dos ejes de
coordenadas. Debe tenerse presente que el gráfico de datos de laboratorio carece de significado, si
no se identifica cada eje con la cantidad medida y las unidades utilizadas para medir. A continuación,
se presentan algunas sugerencias para la elaboración de gráficas:
• Poner un título al gráfico que sea conciso y claro. Ejemplo: distancia vs. Tiempo (o "x vs.t”). Para la
realización del grafico use, papel milimetrado.
• Seleccionar una escala que facilite la representación y la lectura. Se deben elegir escalas que
puedan subdividirse fácilmente. No es necesario representar ambas cantidades en la misma escala,
ni que comience en cero.
• Representar todos los datos observados. Demarcar claramente los puntos experimentales con un
punto dentro de un pequeño círculo, o dentro de un triángulo, o algún otro símbolo semejante.
• Unir el mayor número de puntos con una curva suave, de modo que aquellos que queden por fuera
de la curva queden igualmente repartidos por encima y por debajo. Si el gráfico no es una recta,
puede utilizarse para el trazado una plantilla especial llamada curvígrafo.
• Un gráfico quedará más claro y adquirirá una mejor presentación si se hace uso de carteles
interiores al gráfico, con información complementaria relevante para entender en qué contexto se
muestran los datos o sobre las condiciones experimentales particulares bajo las que se los han
obtenido.
En el análisis de un problema de física se puede partir de la teoría que predice una cierta ley física la
cual se expresa con una ecuación cuya forma matemática nos guiará al analizar la forma del gráfico.
La función matemática más simple es la línea recta y es por ello que tiene gran importancia en el
análisis de datos experimentales. Por lo tanto, es útil linealizar la curva cuando ésta no sea una
recta. Y determinando la pendiente y la intersección con el eje “y”, se puede deducir valores
numéricos de la pendiente y el termino independiente.
A continuación, se muestran las funciones más comunes con la respectiva ecuación que la define y
la manera de obtener la pendiente. (Para los casos potencial y exponencial, se muestra como
linealizar para obtener la pendiente fácilmente).

FUNCIÓN LINEAL (y= ax + b)

Toda ecuación que este dada de la forma y= ax + b (donde a y b son constantes) representa una
recta, lo cual se puede verificar si se asignan valores a las constantes “a ” y “b” y se realiza una
asignación de valores a “x”. Un ejemplo de una ecuación que está dada de esta forma es la
expresión de la velocidad en el caso del lanzamiento vertical hacia abajo:

Como se puede notar la ecuación para la velocidad cumple con la forma de una función lineal. En
toda ecuación de la forma y= ax + b, “a” representa la pendiente de la recta, luego para el caso de la
velocidad, la pendiente estaría representada por el valor de la gravedad (g). Este valor de la
pendiente para la ecuación de la recta y= ax + b se puede calcular de la siguiente manera:

FUNCIÓN POTENCIAL (y = cxⁿ)

Toda ecuación que está dada de la forma y=cxⁿ (donde c y n son constantes) representa una función
potencial, la cual se puede linealizar aplicando logaritmo a ambos lados de la igualdad de la
siguiente manera:

Al aplicar logaritmo a los términos que definen la función potencial cumpliendo la ecuación
presentada, se puede obtener una representación lineal (ecuación de la recta). Luego de convertir
función potencial a una forma de recta se puede obtener la pendiente aplicando la ecuación (0.2,1).
FUNCIÓN EXPONENCIAL (y = kaᵇ ͯ)
Toda ecuación que está dada de la forma y = kaᵇ ͯ (donde k, b y a son constantes) representa una
función exponencial la cual se puede linealizar aplicando logaritmo a ambos lados de la igualdad de
la siguiente manera:
Log y = bx (log a) + log (k)
Si “𝑎” vale 10, debe aplicarse logaritmo en base diez. Si “𝑎” tiene cualquier valor, debe aplicarse
logaritmo en base a ese valor. Ejemplo: 𝑎=2, se aplica logaritmo en base 2 luego se tiene:
Log y = b x + log k
Al aplicar logaritmo a los términos que definen la función exponencial cumpliendo la ecuación
presentada, se puede obtener una representación dada de la forma de una ecuación de la recta.
Luego de convertir función exponencial a una forma de recta se puede obtener la pendiente
aplicando la ecuación

Figura 1.
Funciones: Lineal, potencial y exponencial.
TRAZADO DE UNA RECTA QUE PASE ENTRE VARIOS PUNTOS
Cuando se grafican puntos experimentales y por ejemplo se obtiene una línea recta como gráfico,
ésta usualmente no pasará por todos los puntos graficados. Los métodos estadísticos demuestran
que siempre que la dispersión de los puntos experimentales se deba a los errores casuales de
medición, la mejor recta pasará por el centroide de los puntos experimentales que es el punto con las
coordenadas (𝑥,𝑦), donde “𝑥” es el valor medio de las coordenadas “𝑥 ” de todos los puntos, y “𝑦” el
promedio de las coordenadas “𝑦”. Así, es posible dibujar otras rectas alternativas. La pendiente y la
intersección pueden ser obtenidos de la mejor recta que se pueda dibujar, o sea, la recta que mejor
se ajuste: con igual peso en lo posible, esto es, igual número de puntos por encima y por debajo de
la recta. El centroide se calcula entonces como:

Una vez definido el centroide, la recta de máxima pendiente se construye, como la recta que pasa
por el centroide y por la mayoría de los puntos situados en la parte superior derecha del centroide y
en la parte inferior izquierda de éste como se muestra en la figura 2. La recta de pendiente mínima
debe pasar por el centroide y por la mayoría de puntos situados en la parte inferior derecha del
centroide y en la parte superior izquierda de él. La ecuación de la recta óptima es la recta
equidistante a ambas rectas y que pasa por el centroide. Así la recta óptima será:

Donde aó𝑏𝑡 es la pendiente óptima y 𝑏ó𝑏𝑡 es el punto

de corte óptimo con el eje “𝑦”.
 Figura 2. Recta óptima.
Cuestionario:
1.) Investigar las propiedades de los logaritmos (muestre varios ejemplos).

 Logaritmo de un producto:

Ejemplo: 1)

2)

 Logaritmo de un cociente:

Ejemplo: 1)

 2)

 Logaritmo de una potencia:

Ejemplo: 1)
 2)

 Logaritmo de una raíz:

Ejemplo: 1)

 Cambio de base:

Ejemplo: 1)

2.) Comportamiento (físico) de las funciones exponenciales, logarítmicas y potencial.

Función exponencial.

Las funciones exponenciales tienen la forma f(x) = b x, donde b > 0 y b ≠ 1. Al igual que
cualquier expresión exponencial, b se llama base y x se llama exponente.
Una función exponencial, por lo tanto, permite aludir a fenómenos que crecen cada vez con
mayor rapidez.
Se determina que es creciente si a > 1 y que es decreciente si a < 1. -Las funciones
exponenciales pueden utilizarse en una gran variedad de sectores para llevar a cabo un sinfín
de cálculos. No obstante, se emplean de forma contundente a la hora de trabajar con
crecimientos de la población en una zona concreta, en materia de interés compuesto en
cuanto a lo que es la cuestión económica y también para trabajar con el llamado decaimiento
radioactivo.
 Función logarítmica

Decimos que logaritmo (base a) de un número positivo N es z, lo cual expresamos, si se

verifica:
En otras palabras, el logaritmo (base a) del número positivo N es el exponente al que hay que
elevar la base a para obtener ese número N.
Por ejemplo, decimos que el logaritmo decimal (base 10) de 100 es 2, puesto que 10²=100.
En el caso de que la base sea el número e = 2,7182818... se llama "logaritmo natural" o
"logaritmo neperiano" (en honor del matemático John Neper), lo cual se suele denotar de una
de estas formas:
Log N (sin poner la base), Ln N

Función potencial

Las funciones potenciales, son funciones de la forma y= ax n; donde a es un número real y n es

un numero racional. Para graficar las funciones potenciales podemos hacer una tabla de
valores. La forma de las funciones potenciales son dos grupos, los de exponente PAR y los de
exponente IMPAR.

Función IMPAR, Dominio: R, Imagen: R, Función Creciente, Negativa (-∞,0), Positiva (0, ∞)
Cruce en cero

Función PAR, Dominio: R, Imagen: [0, ∞), Siempre positivo, Cero en cero, Decreciente (-∞,0)
Creciente (0, ∞)

3.) Comportamiento físico de fuerza vs velocidad, voltaje vs resistencia, voltaje vs

corriente, potencia vs velocidad.

Fuerza vs velocidad.
La aceleración que un cuerpo adquiere es directamente proporcional a la resultante de la
fuerza que actúan en él, tiene la misma dirección y mismo sentido de dicha resultante.

R = m a, o bien, å F = m a.
Consideremos un cuerpo sometido a la acción de varias fuerzas (F1, F2, F3, etc.). Sabemos
que al suceder esto, es posible sustituir el sistema de fuerzas por una fuerza única, la
resultante R del sistema.
La aceleración que el cuerpo vaya a adquirir por la acción del sistema de fuerza, se obtendrá
como si el cuerpo estuviese sometido a la acción de una fuerza única, igual a R. La ecuación
F = ma será en este caso, sustituida por R = ma, y el vector a tendrá la misma dirección y el
mismo sentido que el vector R. La ecuación R = ma es la expresión matemática de la
Segunda Ley de Newton en su forma más general.

La Segunda Ley de Newton es una de las leyes básicas de la mecánica, se utiliza en el

análisis de los movimientos próximos a la superficie de la tierra y también en el estudio de los
cuerpos celestes.
El mismo Newton la aplicó al estudiar los movimientos de los planetas, y el gran éxito logrado
constituyó una de las primeras confirmaciones de esta ley.
La masa de un cuerpo es el cociente entre la fuerza que actúa en el mismo, y la aceleración
que produce en él, o sea:
m = F / a. Cuanto mayor sea la masa de un cuerpo, tanto mayor será su inercia; es decir, la
masa de un cuerpo es una medida de la inercia del mismo.

Voltaje vs resistencia.
La intensidad de la corriente eléctrica que circula por un conductor eléctrico es directamente
proporcional a la diferencia de potencial aplicada e inversamente proporcional a la resistencia
del mismo", se puede expresar matemáticamente en la siguiente ecuación: donde, empleando
unidades del Sistema internacional, tenemos que:
I = Intensidad en amperios (A)
V = Diferencia de potencial en voltios (V)
R = Resistencia en ohmios (Ω).
Esta ley no se cumple, por ejemplo, cuando la resistencia del conductor varía con la
temperatura, y la temperatura del conductor depende de la intensidad de corriente y el tiempo
que esté circulando.

Voltaje vs corriente
La relación entre voltaje, corriente y resistencia se describe en la ley de Ohm. Esta ecuación,
i = v / r nos dice que la corriente, i, que fluye a través de un circuito es directamente
proporcional al voltaje, v, e inversamente proporcional a la resistencia, r. En otras palabras, si
aumentamos el voltaje, entonces la corriente aumentará. Pero, si aumentamos la resistencia,
entonces la corriente disminuirá. Vimos estos conceptos en acción con la manguera de jardín.
El aumento de la presión hizo que aumentara el flujo, pero al doblar la manguera se
incrementó la resistencia, lo que hizo que el flujo disminuyera.

La relación entre corriente, voltaje y resistencia se expresa por la ley de Ohm. Determina que
la corriente que fluye en un circuito es directamente proporcionar al voltaje aplicado e
inversamente proporcional a la resistencia del circuito, siempre que la temperatura se
mantenga constante.

Potencia vs velocidad
Matemáticamente, la potencia es el resultado de multiplicar la fuerza por la velocidad de
ejecución en un determinado ejercicio (potencia = fuerza x velocidad). Esto significa que un
mismo valor de potencia puede obtenerse desplazando muy poco peso muy rápido, o
movilizando muchos kilogramos muy despacio. Por tanto, los valores de potencia se pueden
conseguir con cargas muy distintas. La potencia es el resultado de multiplicar la fuerza por la
velocidad de ejecución en un determinado ejercicio (potencia = fuerza x velocidad). Esto
significa que un mismo valor de potencia puede obtenerse desplazando muy poco peso muy
rápido, o movilizando muchos kilogramos muy despacio. Por tanto, los valores de potencia se
pueden conseguir con cargas muy distintas.
 4. Investigar y mencionar al menos 4 expresiones matemática (funciones) que
definan un fenómeno físico y que a su vez satisfaga la ecuación de la recta.

 Cuerpos en caída libre y con resistencia

v : √ 2 g∗y
Que relaciona la velocidad alcanzada con la distancia recorrida en la caída.

 Péndulo simple

v :2 π √ L/ g

 La ley de la gravedad
m 1∗m 2
F=G
r2

 Ecuacion de la onda
∂∪ ∂∪
2
=C2 2
∂t ∂x

Análisis

1. Para un objeto con movimiento uniformemente acelerado se hicieron las siguientes

mediciones.
T(s) 1 2 3 4
V (m/s) 8 11 14 17

 Grafica

Desplazamiento
16 17
f(x) = 3 x + 5
R² = 1 14
12 11
V (m/s)

88
4
0
1 2 3 4
T (s)
  Compare la gráfica obtenida, con las estudiadas anteriormente. ¿Con cuál tiene mayor
semejanza?

Se asemeja a una función lineal donde la pendiente de una gráfica de velocidad vs tiempo
representa el desplazamiento del objeto. Así que el valor de la pendiente en un tiempo
particular representa la distancia del objeto en ese instante.
F(x)= mx

2.) Al soltar un objeto en caída libre, se hicieron las mediciones que se indican en la tabla.

T(s) 1 1.5 2 2.5

D(m) 4.9 11 19.6 30.6

 Grafica
  Compare la gráfica obtenida, con las estudiadas anteriormente. ¿Con cuál tiene mayor
semejanza?
Se asemeja a una función potencial ya que el eje vertical representa la posición del objeto. Por
ejemplo, al leer el valor de la gráfica a continuación en un tiempo particular, se obtendrá la posición
del objeto en metros. Forma f(x)= xᵃ, siendo a un número real fijo.

3.) Se tiene una cierta cantidad del elemento químico polonio, el cual al transcurrir los días
comienza a desintegrarse, tal como se indica en la tabla.
t(días) 0 138 276 414
P (%) 100 50 25 12.5

120

100

80

60
P(%)

40

20

0
0 138 276 414
t(dias)

 Grafica

 Compare la gráfica obtenida, con las estudiadas anteriormente. ¿Con cuál de ellas
mayor se asemeja?
Se asemeja con la función exponencial de base a con a¿ 0 a la función f(x) = ax. También se
expresa f(x)= exρₐx. Y= -0,2083x + 90 R²= 0,92
4.) Se aplica una fuerza constante 𝐹 a un carrito de masa 𝑚 y se mide su aceleración 𝑎 del
movimiento producido. Se repite el procedimiento para otros valores de masa manteniendo
siempre la misma fuerza. Los resultados se consignan en la tabla.
 M(kg) 1 2 3 4 5 6
A(m/s2) 24.30 13.17 8,25 6.30 4.90 4.25

30

25

20
f(x) = − 3.63 x + 22.9
a(m/s2)

15 R² = 0.79

10

0
0 1 2 3 4 5 6 7
m(kg)

 Grafica

 Se sabe qué: F = ma. Deducir gráficamente la constante F.

La constante F es la fuerza ejercida por el carrito donde a mayor aceleración disminuye la masa
siendo así la constante: y=−3,289 x +22,896 R2=0,7493
F= m*a
F= 2 * 13,7= 26.34 N
a= 0,2634 m/s²

 Encuentre la aceleración, cuando la masa del carrito es m = 100kg.

F= 3,5 * 10,2
F= 35,7N
a= F/m = 0,357 m/s²

5.) En los problemas que siguen, enuncie el cambio de variables que debe hacerse para linealizar
la gráfica de las variables medidas y diga cómo puede encontrarse la incógnita que se pide.

 La velocidad de flujo de salida de un fluido ideal por un orificio en el lado de un tanque

está dada por: 𝑣=√2𝑃/𝜌. Donde 𝑣 y 𝑃 son las variables medidas.
Determine el valor de 𝜌.
  La frecuencia de resonancia de un circuito L-C en paralelo está dada por 𝜔=1/√𝐿.
Donde 𝜔 y 𝐶 son variables conocidas. Determine el valor de 𝐿.

8.) Preguntas de control

1. En el inciso 1, de la sección análisis, ¿La recta pasa por el origen de coordenadas? ¿Qué indica
esto? ¿Cuál es la ley que rige el movimiento?
m=3 y =5
Y= 3x + 5
3x + 5= 0
3x= -5
X= -5/3
Segunda ley de Newton. El tipo más sencillo de movimiento que puede tener un objeto es el
movimiento uniforme en línea recta.

2. En el inciso 2, de la sección análisis según el tipo de función, ¿puede obtener una línea recta?
¿Cómo lo haría? Sustente su respuesta. Si su respuesta es sí, encuentre la pendiente de la recta.
Sustituya los valores encontrados en la ecuación correspondiente y encuentre la ley que rige el
movimiento.
Rta/: Al aplicar logaritmo a los términos que definen la función potencial cumpliendo la ecuación
presentada, se puede obtener una representación lineal (ecuación de la recta). Luego de convertir
función potencial a una forma de recta se puede obtener la pendiente aplicando la ecuación.
 ∆ y 30,6−4,9
y= = =17.13 Segunda ley de Newton caída libre
∆x 2,5−1

3. La relación funcional entre las variables del inciso 3 del procedimiento es: lineal, potencial ó
exponencial. ¿Por qué? Según el tipo de función, ¿se puede obtener una línea recta? ¿Cómo lo
haría? Sustente su respuesta. Si su respuesta es sí, encuentre la pendiente de la recta. Sustituya los
valores encontrados en la ecuación correspondiente y encuentre la ley que rige el fenómeno físico.
Rta/ Es una función exponencial ya que las funciones exponenciales tienen la forma f(x) = bx, donde
b > 0 y b ≠ 1. Al igual que cualquier expresión exponencial, b se llama base y x se llama exponente.
Una función exponencial, por lo tanto, permite aludir a fenómenos que crecen cada vez con mayor
rapidez. Se aria de esta forma;

𝒍𝒐𝒈 𝒚 = 𝒃 𝒙 + 𝒍𝒐𝒈 𝒌

∆ y 100−12,5
y= = =−0,21
∆x 0−414
Ley de la desintegración radioactiva,

4. Realice la regresión lineal de la tabla 3 y encuentre la ecuación del porcentaje de polonio

dependiente del tiempo. ¿Qué cantidad de polonio quedará después de un año?
Conclusiones
 El análisis grafico nos ayuda a identificar las variables que interactúan en cada
fenómeno que se presenta para luego describirlo matemáticamente, teniendo en
cuenta que cada fenómeno está representado por una grafica diferente.
 Elaborar bien una gráfica nos ayuda a interpretar los datos y deducir si es inversamente
o directamente proporcional las variables que tenemos.
 La aceleración de un objeto es proporcional a la fuerza F actuando sobre ella e
inversamente proporcional a su masa m, como lo explica la segunda ley de newton.
 Al realizar diferentes análisis de datos tabulados de varias gráficas comprobamos la
importancia del análisis gráfico en el estudio de fenómenos físicos, gracias a diferentes
relaciones entre funciones lineales y potenciales, mismas que sirven para una mejor
comprensión e interpretación de las variables en función de otras. También podemos
concluir que el estudio de todo fenómeno físico está relacionado entre magnitudes
variables que constituyen las leyes físicas.
Bibliografía
Bertha Oda Noda, “Introducción al análisis grafico de datos experimentales”, Universidad Nacional
Autónoma de México. Facultad de Ciencias (UNAM, 2005), 212 páginas.
http://www2.caminos.upm.es/Departamentos/matematicas/Fdistancia/PIE/Analisis
%20matematico/Temas/C07_Ecuaciones_diferenciales.pdf
http://www.unl.edu.ar/ingreso/cursos/matematica/wp-content/uploads/sites/7/2017/09/Modulo-8-Funciones-
Logaritmicas-Exponenciales.pdf