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CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

TEMA: CUANTO HE CAMBIADO

Fortalecer su expresión oral y su creatividad para construir historias en alumnos y alumnas,


Sesión: 1 Propósito mediante la metodología del aprendizaje situado.

14 DE SEPTIEMBRE DE 2020

Producto para la carpeta de experiencias: COLLAGE SOBRE CUANTO HE CRECIDO

Aprendizajes esperados:
. APRENDIZAJES ESPERADOS

LENGUA MATERNA: Al exponer, expresa de forma oral sus ideas con claridad. Al atender la exposición, escucha respetuosamente las exposiciones
de sus compañeros.

MATEMATICAS: Identifica y describe figuras Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana, mes y año.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL: Sostiene la atención focalizada durante 2 o 3 minutos en diferentes objetos relacionados con los cinco sentidos, para identificar los

efectos de la agitación y la tranquilidad

Fecha de actividad: 14 de septiembre de 2020


MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS
Partir de la realidad Reunirse en familia y platicar acerca del inicio de clases. Espacio dentro de la casa donde
Cantar la canción los días de la semana en compañía de algún familiar. platicaran en familia
https://www.youtube.com/watch?v=C2DNBnhMpvQ
Observar los cambios físicos que has presentado a lo largo de tu vida.
Análisis y reflexión Platicar en familia como te gustaría regresar a clases, a quien te gustaría ver y que te gustaría hacer. Colores, lápiz y libreta.
Escuchar el cuento de los días de la semana.
Conversar en familia lo que recuerdan de los cambios físicos desde que naciste hasta la actualidad.
Resolver en común Libreta, colores, lápiz
LENGUA MATERNA:
Inicio: platica con tu familia como fue el periodo de vacaciones durante este
confinamiento.
Desarrollo: comenta con tus familiares si fue difícil, como te sentiste, en que fueron
diferentes las vacaciones del año pasado con estas.
Elabora un cuadro de 2 entradas donde escribas lo siguiente.
¿Cómo fueron mis vacaciones ¿Cómo fueron mis vacaciones este
hace un año? año?

Recuerda y escribe en tu libro de texto página #12, todo lo que hiciste en tus vacaciones.
- Platica con algún familiar como te gustaría que fuera este regreso a clases.
Escribe en tu cuaderno un pequeño texto donde expreses cómo te sientes al entrar a
segundo grado, cómo te gustaría que fueran tus compañeros y maestros, y que cosas
nuevas te gustaría aprender.

MATEMATICAS:
Observa el video de el cuento “ Los Días de la semana”
https://www.youtube.com/watch?v=O9t6aZAasPk
Platicar en familia acerca del cuento y recordar sus nombres.
- Escribe en tu cuaderno los días de la semana.
- Con ayuda de un adulto, escribe los días de la semana en tarjetas.
- Ordena las tarjetas acomodando los días de la semana de lunes a Domingo. (repasar
cuantas veces sea necesario)
Coloca las tarjetas en un lugar visible de tu casa y coloca abajo un dibujo sobre lo que más te
gusto de este día lunes.

Conocimiento del medio:


Platica con tus familiares sobre algunos cambios físicos que has tenido desde que naciste y
escríbelos en tu cuaderno.
- Elaborar un collage de fotos desde cuando eras bebe, hasta ahora para observar cuanto has
crecido y cambiado.

Comunicar y transferir Compartir con tus familiares tu collage y realizar una exposición oral de lo que recuerdes de esas Cartulina, lápiz, colores.
fotografías. ¿Dónde ocurrió? ¿Quién estuvo presente?, ¿hace cuánto ocurrió?, si tienes la posibilidad
grava un video y compártelo con tu maestro (a)
Comparte tu collage por medio de una fotografía en el grupo de whatsapp para que tus compañeros
identifiquen cuanto has cambiado.

Sugerencias o adecuaciones Para Valentina, Wendy y Emmanuel observaran el video de lenguaje de señas de días de la semana
.PROPORCIONADO POR EL MAESTRO
Materiales y recursos para Colores, lápiz, libreta, teléfono con WathsApp para compartir su trabajo, video.
la sesión
TEMA: CREANDO HISTORIAS
Fortalecer su expresión oral y su creatividad para construir historias en alumnos y
Sesión: 2 alumnas, escuchar y experimentar diversos sonidos, reafirmar su conocimiento sobre días y
15 de septiembre del Propósito: meses del año, que valoren la importancia de pertenecer a una familia, además de
año 2020. coordinar patrones básicos de movimiento, mediante la metodología del aprendizaje
situado.
Producto para la Carpeta de Experiencias HISTORIA CREADA A PARTIR DE LAS IMÁGENES.
Aprendizajes esperados:
Lengua Materna:
 Al exponer, expresa de forma oral sus ideas con claridad.
 Al atender la exposición, escucha respetuosamente las exposiciones de sus compañeros.
Artes:
 Escucha y experimenta sonidos con diferentes timbres, duraciones y ritmos, e identifica la fuente que los emite.

Matemáticas:
 Identifica y describe figuras Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día,
semana, mes y año.
Formación Cívica y ética:
 Valora la importancia de pertenecer a una familia, un grupo escolar, vecindario, comunidad y tener amistades que
contribuyen a cuidar su integridad física y emocional, y la de otras personas.
Educación Física:
Coordina patrones básicos de movimiento en actividades y juegos que implican elementos perceptivo-motrices, con el propósito
de fomentar el control de sí y la orientación en el espacio.
Fecha de actividad: 15 de septiembre del año 2020 Fecha de entrega: 16 de septiembre del año 2020.
Momento Actividades Recursos
Partir de la Realidad Artes
 Platicar con su familia sobre algunas celebraciones importantes que se
realizan a lo largo del año.
 Contestar en su cuaderno:  Cuaderno
 ¿Qué tipo de música y sonidos escuchas en esas fechas.
 Hacer una lista de dos diferentes tipos de sonidos que escuchas en cada
festejo.
Análisis y Lengua Materna
Reflexión  Facilitar a los alumnos 10 tarjetas 5 con imágenes y 5 con frases
relacionadas a las imágenes, sobre fechas importantes que se celebran a
lo largo del año.  Tarjetas
 Leer las frases y colocarlas junto a su imagen.
 Jugar memorama con alguien de su familia, colocando la imagen con la
frase.
Resolver en Común Lengua Materna
 Ordenar la historia, complementarla y escribirla en su cuaderno con
apoyo de las imágenes.
Matemáticas
 Dibujar y escribir una acción que realice por cada día de la semana.
 Investiga y escribe:
 ¿Cuántos meses tiene un año?
 Escribe sus nombres
 Cuaderno
 Marca en un calendario la fecha de cumpleaños de cada integrante de tu
 Calendario
familia.
 Identificar en el calendario las fechas de las celebraciones que trabajaste
en español.
Formación Cívica y ética
 Describir por medio de un dibujo como celebraban en familia el 16 de
septiembre, “Día de la Independencia de México”.
 Resuelve tu autoevaluación.
Comunicar y Transferir Educación Física
 Ver el video del jarabe tapatío e intentar imitar los pasos, lo puede hacer
 Video del jarabe
acompañado de la familia. tapatío
 https://www.youtube.com/watch?v=Z32890GLm4k  Historia creada en
Lengua Materna lengua materna.
 Platicar de forma oral su historia a sus familiares.
Sugerencias
o adecuaciones

Materiales y  Cuadernillo de aprendizaje del estudiante.


recursos  Teléfono
para la sesión  Aplicación de whatsapp

NOTA: es importante que veas las clases por la televisión diariamente para poder realizar tus actividades.
El 16 de septiembre celebramos la Independencia de
México en familia con antojitos mexicanos.

Antes de que acabe el año mi familia y yo celebramos


la navidad y comemos muchos dulces.

El año nuevo empieza el primero de enero y la


pasamos en familia.

El cinco de mayo se celebra la Batalla de Puebla y


antes desfilábamos, pero por el coronavirus en el año
2020 no desfilamos.

Cada año el día 1 y 2 de noviembre celebramos a


nuestros muertos poniéndoles una ofrenda.
NOMBRE:______________________________________________________________
FECHA:_____________________________________________________________________
Autoevaluación 2º grado.
Para revisar lo que has aprendido en esta sesión, responde las siguientes preguntas, marcando con una √ en la carita que lo
represente. Así podrás conocer cómo fue tu desempeño al realizar el trabajo.
Escala valorativa Bueno Regular Malo
Identifico música y diferentes sonidos de mi entorno.

Logre armar mi historia y compartirla.

Identifico en qué casos se utiliza las letras mayúsculas y las


utilicé correctamente en la escritura de mi historia.

Realicé todas mis actividades en tiempo y forma.

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O TUTOR

____________________________________________
TEMA: CONOZCO MI HISTORIA

Escucha con atención la lectura en voz alta del cuento y reconstruye su propia
Sesión: 3 interpretación de la misma
16 de septiembre del Propósito:
año 2020.

Producto para la Carpeta de Experiencias TEXTO ACERCA DEL 16 DE SEPTIEMBRE


Aprendizajes esperados:
Lengua Materna:
Escucha con atención la lectura en voz alta, que hace el profesor o alguno de sus compañeros. Identifica la trama, los
personajes principales y algunas de sus características en los textos leídos.

Artes
Escucha y experimenta sonidos con diferentes timbres, duraciones y ritmos e identifica la fuente que los emite

Matemáticas:
Estima, compara y ordena eventos usando medidas convencionales de tiempo: semana, mes, año

Conocimiento del medio:


Clasifica objetos, animales, y plantas por sus tamaño

Fecha de actividad: 16 de septiembre del año 2020 Fecha de entrega: 17 de septiembre del año 2020.
Momento Actividades Recursos
Partir de la Realidad Artes
1.- Pide a tu familia que salgan al patio de la casa y cierren los ojos,
escuchen los sonidos que están a su alrededor, y platiquen acerca del
origen donde vienen los sonidos, cuál es su intensidad, es fuerte, es baja, Cuaderno
cuánto dura etc., anota lo que te comente tu familia en tu cuaderno

Análisis y Lengua Materna


Reflexión 1.- Escucha la lectura que viene en tu cuadernillo que hará de favor de
leerla mamá o papá y platica con tu familia acerca de la conmemoración
del 16 de septiembre, que se celebra, conoces que paso este día,
reconoces algún nombre de un personaje importante.
2.- Escribe en tu cuaderno lo que hayas entendido de la lectura y si Lectura
escuchaste el nombre de algún personaje pídele a tu familia que te
ayuden a escribirlo.

Resolver en Común Lengua Materna


Pega en tu cuaderno la imagen conmemorativa al 16 de septiembre que viene
en tu cuadernillo, y escribe como lo celebran en casa, puedes incorporarle
dibujos, recortes etc. (Si tienes la posibilidad comparte una foto de como
celebran en tu familia el 16 de Septiembre

Matemáticas
Dibuja en tu cuaderno el mes de septiembre y señala los acontecimientos Cuaderno
históricos que se celebran este mes, anótalos en tu cuaderno Calendario en
la libreta
Conocimiento del medio
Escribe un relato breve en el que expliques porque es importante conmemorar
los acontecimientos históricos, y por qué es importante el 16 de septiembre en la
vida de los mexicanos
Comunicar y Transferir  Platicar con tu familia acerca de los acontecimientos que pasaron,
escucha con atención las historias que te cuentan, si puedes comparte
con tus compañeros de grupo como es que festejan estas fechas
.

Sugerencias Para los alumnos Wendy valentina y se anexa el siguiente video relacionado al mes patrio
o adecuaciones https://www.youtube.com/watch?v=RewV-K3q8Co

Materiales y  Cuadernillo de aprendizaje del estudiante.


recursos  Teléfono whatsapp
para la sesión

CUENTO DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO

Allá por el año 1500, España era una nación muy poderosa. Conquistó y colonizó un Nuevo Mundo que más tarde se conoció como
América. En estas nuevas tierras, los españoles se establecieron con sus familias y a sus hijos que nacieron en las colonias se les llamó
criollos.

Los españoles o peninsulares ricos controlaban el comercio y eran dueños de las minas y de las haciendas. Algunos criollos
heredaban grandes fortunas; y, aunque muchos de ellos se preparaban en seminarios y universidades, los españoles ocupaban siempre
los mejores puestos. Los españoles eran los más ricos y controlaban el comercio y la política.

Así estaba la situación cuando, en 1808, el emperador francés Napoleón Bonaparte invadió España, destronó al rey Carlos IV y puso
en su lugar a su hermano José Bonaparte. Al llegar a la Nueva España noticias de lo que sucedió en la Península, los criollos dijeron que
no querían ser gobernados por un francés; querían nombrar un gobernante desde la Nueva España, pero los españoles peninsulares, se
opusieron.

Los criollos, por su parte, se juntaron a discutir la mejor manera de gobernarse a sí mismos mientras volvía a haber un rey en España.
Las autoridades perseguían a los criollos, y un grupo de estos decidieron empezar una conspiración en contra del gobierno. Un día un
grupo de conspiradores que se reunía en casa del corregidor de Querétaro fue sorprendido. La esposa del corregidor, doña Josefa
Ortiz de Domínguez, antes de ser aprehendida, pudo dar aviso a otros conspiradores en Dolores y en San Miguel el Grande.

En la noche del 15 al 16 de septiembre de 1810, luego de haber sido descubierta la conspiración de Querétaro, el cura Miguel
Hidalgo y Costilla junto con los generales Ignacio Allende y Juan Aldama decidieron iniciar la lucha de inmediato. Incitaron a la población
de Dolores a levantarse en contra de las autoridades del Virreinato de la Nueva España, al grito de ¡Viva la Virgen de Guadalupe! ¡Abajo
el mal gobierno!

Desde entonces este acontecimiento es conocido como el 'Grito de Dolores' y es considerado como el inicio del movimiento de
independencia de México.
CUADERNILLO DE APRENDIZAJEDELESTUDIANTE

TEMA: ESCRIBE TU NOMBRE Y APELLIDOS

Fortalecer su expresión oral y su creatividad para construir historias en alumnos y alumnas,


Sesión: 4 Propósito: mediante la metodología del aprendizaje situado.

Jueves 17 de septiembre

Producto para la carpeta de experiencias: Dibujos y explicación de los cinco sentidos.

APRENDIZAJES ESPERADOS

LENGUA MATERNA: Al exponer, expresa de forma oral sus ideas con claridad. Al atender la exposición, escucha respetuosamente las exposiciones de sus compañeros.
Calendario y fechas importantes.

MATEMATICAS: Identifica y describe figuras Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana, mes y año.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL: Sostiene la atención focalizada durante 2 o 3 minutos en diferentes objetos relacionados con los cinco sentidos, para identificar los

efectos de la agitación y la tranquilidad


: VIDA SALUDABLE: Reconocer la importancia de los cinco sentidos en el cuerpo humano.

Fecha de actividad: 17 de septiembre de 2020


MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS
Partir de la realidad Reunirse en familia y recordar el día que naciste y también tus familiares. Espacio dentro de la casa donde
Reunirse en familia y observar cuanto duran en ciertas actividades. platicaran en familia
Observar los cambios físicos que has presentado a lo largo de tu vida.
Preguntar al niño acerca de los sentidos del cuerpo humano.
Análisis y reflexión Platicar en familia como recuerdan que fue el día que naciste y también escucharas como fue el día que Colores, lápiz y libreta.
nacieron todos los integrantes de la familia.
Conversar en familia lo que recuerdan de los cambios físicos desde que naciste hasta la actualidad.
Recordar actividades que realizan en familia como comer, bañarse, lavarse los dientes etc. y estimar en
que tiempo lo realizan.
Recordar en familia durante la comida porque es importante los 5 sentidos del cuerpo humano.
Resolver en común Libreta, colores, lápiz libro de texto.
LENGUA MATERNA: Video proporcionado por el
Inicio: maestro.
. Recorta el material recortable número 2 “memorama 1”
- Juega con algún familiar al memorama.
- Escribe en tu cuaderno el nombre de las cosas y en otra columna el nombre de las personas que
indican tus tarjetas (escribe con color rojo las mayúsculas)
- Escribe la fecha de tu cumpleaños en la página #16 de tu libro de texto y márcala en un calendario
que tengas en tu casa
MATEMATICAS:
Recuerda en familia cuanto tiempo debe durar el lavado de manos.
Observar si lo realizan en el tiempo estimado.
Acudir al lavabo y realizar el lavado de manos y tomar el tiempo en que realizan dicha actividad,
Al término de la comida o cena revisar el tiempo que tardan durante el cepillado de dientes y anotar el
tiempo en que lo hace cada integrante de la familia.
Recorta el material recortable 1 de tu libro de texto.
- Pega las imágenes en tu cuaderno ordenándolas desde la que dura menos tiempo a la que dura más
tiempo.
- Escribe en tu cuaderno 5 cosas que duran poco tiempo. Ejemplo: lavarse los dientes
- Escribe en tu cuaderno 5 cosas que duran mucho tiempo. Ejemplo: dormir
VIDA SALUDABLE: - Observar el video “los 5 sentidos”
https://www.youtube.com/watch?v=t56eNJTCn-s
- Dibuja los órganos que representan cada uno de estos sentidos.
- Escribe debajo de cada órgano el sentido que le corresponde (oído, olfato, gusto, tacto y vista.
PEGARLO EN ALGUN ESPACIO DE LA CASA.
Comunicar y transferir Comparte con tu familia tus dibujos de los cinco sentidos y explica para que utilizas cada uno de ellos. Cartulina, lápiz, colores.
Platica con tu familia de cómo debemos cuidar los cinco sentidos. .
Envía una foto de tu dibujo de los sentidos por whatsapp.
Sugerencias o adecuaciones
Materiales y recursos para Colores, lápiz, libreta, teléfono con WathsApp para compartir su trabajo, video.
la sesión
CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
TEMA: Mi CUERPO Y MIS SENTIDOS
Fortalecer sus conocimientos sobre si mismo, reconociendo la importancia de los sentidos
Sesión: 5 y su crecimiento, además identificar música de su agrado y las fases de la Luna mediante
18 de septiembre del Propósito: la metodología del aprendizaje situado.
año 2020.

Producto para la Carpeta de Experiencias DIBUJO Y CARTEL.


Aprendizajes esperados:
Vida saludable:
 Reconocer la importancia de los cinco sentidos en el cuerpo humano..
Matemáticas:
 Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana, mes y año.
Conocimiento del Medio:
Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.
Artes:
Selecciona y escucha música del interés del grupo, e investiga sus orígenes y diferencias.
Educación Socioemocional:
Identifica la relación entre pensamientos que provocan emociones y las respectivas sensaciones corporales.

Fecha de actividad: 18 de septiembre del año 2020 Fecha de entrega: 19 de septiembre del año 2020.
Momento Actividades Recursos
Partir de la Realidad  Platicar con su familia sobre la música que les gusta
 Hacer una lista en su cuaderno de la música que le gusta a su familia.  Cuaderno
Análisis y  Platicar con tu familia sobre las fases de la Luna.
Reflexión  Preguntar si saben ¿qué son?,
 ¿Cada cuánto tiempo cambia la luna? Y
 ¿por qué?
Resolver en Común Matemáticas
 Observar el siguiente video o la infografía anexa.
 https://www.calendario-365.es//luna/lunar-fases.html.
 Dibujar diario como observan la luna y anotar la fecha.
Conocimiento del Medio
 Observar una fotografía de cuando eran pequeños y contestar las
siguientes preguntas en su cuaderno.
 ¿Por qué un niño crece más rápido que otro?, ¿Es posible que vuelvan a
tener la misma estatura que cuando tenían 4 o 5 años?, ¿Por qué?
 Elegir un lugar en la casa y medir su estatura de él y todos sus familiares
que habitan con él.  Cuaderno
 Marcar la estatura con un lápiz o color.  Infografía
 Dibujar y colocar el nombre de cada familiar en su cuaderno, ordenados  Video
del más alto al más bajo.
Educación Socioemocional y Vida Saludable
 Con apoyo de un familiar, sentar al niño con los ojos vendados y
acercarle objetos (perfume, comida, etc) y frutas para que los huela o los
pruebe e intente adivinar de que se trata.
 Escribir en su cuaderno como se sintió, que habilidades o sentidos utilizó.
 Revisar la infografía sobre los cinco sentidos, recortarla, pegarla en una
cartulina y anotar algunas sugerencias para cuidarlos.
Comunicar y Transferir  Compartir con su familia su dibujo sobre las estaturas de cada uno de
ellos y su cartel sobre el cuidado de los cinco sentidos.
 Dibujo
 Cartel.

Sugerencias
o adecuaciones

Materiales y  Cuadernillo de aprendizaje del estudiante.


recursos  Teléfono
para la sesión  Aplicación de whatsapp

NOTA: es importante que veas las clases por la televisión diariamente para poder realizar tus actividades.
NOMBRE:______________________________________________________________
FECHA:_____________________________________________________________________
Autoevaluación 2º grado.
Para revisar lo que has aprendido en esta sesión, responde las siguientes preguntas, marcando con una √ en la carita que lo
represente. Así podrás conocer cómo fue tu desempeño al realizar el trabajo.
Escala valorativa Bueno Regular Malo
Identifico la música que le gusta a mi famiia.

Identifique las fases de la luna.

Realice mi dibujo de estaturas ordenado correctamente.

Coloque las letras mayúsculas y las utilicé correctamente


en la escritura de nombres de mis familiares.

Realicé todas mis actividades en tiempo y forma.

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O TUTOR

____________________________________________