LINEAMIENTOS CURRICULARES:

Son las orientaciones epistemológicas, pedagógicas y curriculares que define el MEN con
el apoyo de la comunidad académica educativa para apoyar el proceso de
fundamentación y planeación de las áreas obligatorias y fundamentales definidas por la
Ley General de Educación en su artículo 23.

ESTÁNDARES EDUCATIVOS:

Son criterios claros y públicos que permiten conocer lo que deben aprender los niños,
niñas y jóvenes, y establecen el punto de referencia de lo que están en capacidad de
saber y saber hacer, en cada una de las áreas y niveles. Son guía referencial para que
todas las instituciones escolares, urbanas o rurales, privadas o públicas de todo el país,
ofrezcan la misma calidad de educación a los estudiantes de Colombia.

Lineamientos, Estándares, DBA, competencias, indicadores y estrategias, criterios e

instrumentos de evaluación

DBA

Los DBA identifican de manera detallada los saberes y habilidades que se espera los
estudiantes aprendan en cada uno de los grados, a diferencia de documentos anteriores
que se referían a metas de aprendizaje por ciclos de grados. Estos DBA no agotan la
totalidad de las competencias propuestas por los estándares pues son requerimientos
básicos.

¿Para que sirven?

1) Evaluar: Evidenciar si los estudiantes están alcanzando los aprendizajes mínimos.

2) Vincular: Los DBA buscan que la comunidad educativa tenga conocimiento y

apropiación de los conocimientos mínimos que deben aprender los estudiantes por grado.
3) Orientar: Establecen procesos de diseño y desarrollo curricular.

4) Aplicar: Lineamientos curriculares y estándares básicos de competencia.

5) Adherir: Sumarse desde el contexto local a las metas educativas comunes del país.
Competencias

Las competencias educativas son entendidas como el conjunto de conocimientos,

habilidades, actitudes que desarrollan las personas y que les permiten comprender,
interactuar y transformar el mundo en el que viven.

Indicadores Educativos

los indicadores educativos suelen definirse como medidas estadísticas sobre aspectos
que se consideran importantes de los sistemas educativos.

Estrategias Educativas

En cuanto, a que son estrategias educativas de enseñanza, podemos decir que son todas
aquellas estrategias y métodos empleadas por el profesor o docente para asegurar que
los estudiantes aprovechen su tiempo educativo de manera óptima, y las estrategias de
aprendizaje son aquellos métodos y técnicas aplicados por los estudiantes para lograr
internalizar los conocimientos aprendidos en clases, creando así hábitos de estudio que le
permiten aprender cualquier contenido.

Criterios e instrumentos de evaluación

Los criterios de evaluación deben ser conocidos por los alumnos, para que puedan tomar
conciencia de aquellos aprendizajes que deben ser reforzados y se comprometan a lograr
mejores resultados.

ÁREA CRITERIO DE EVALUACIÓN

Matemática Planteamiento de problemas

Historia y Geografía Manejo e interpretación de fuentes de información

Comunicación Producción de textos escritos

Educación para el trabajo Manejo de herramientas y equipos diversos

Investigación científica Formulación de hipótesis

En resumen podemos decir que al plantear criterios, estamos planteando capacidades

que deseamos evaluar en un área específica.
 -     Cuestionarios

-     Fichas de indagación

Instrumentos -     Fichas gráficas

para evaluar la
enseñanza -     Reflexión personal

-     Observación externa

-     Contraste de experiencias con compañeros

-     Observación directa y sistemática (escalas, listas de

control, registro anecdotario, lista de cotejo)

-     Análisis de producción de los y las estudiantes

Instrumentos ( resúmenes, trabajos, cuadernos de clase, resolución de
para evaluar el ejercicios y problemas, pruebas orales, motrices, plásticas,
aprendizaje musicales, etc.)

-     Intercambios orales con los y las estudiantes

(entrevista, diálogo, puesta en común, grabaciones,
observación externa, cuestionario)