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Clases y caracteristicas de estudios epidemiologicos

Actividad 6
Toxicología (Corporación Universitaria Minuto de Dios)

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21-2-2021

ALEXANDER JARAMILLO FORERO ID 575694

LISBETH MAYERLI ASCANIO CACERES ID: 705606

MICHEL TAILANA CASTILLA SÁNCHEZ ID: 710630

LINDA PATRICIA FLÒREZ ID 682778

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CLASES Y CARACTERISTICAS DE ESTUDIOS EPIDEMIOLOGICOS

PRESENTADO POR:

ALEXANDER JARAMILLO FORERO ID 575694

LISBETH MAYERLI ASCANIO CACERES ID: 705606

MICHEL TAILANA CASTILLA SÁNCHEZ ID: 710630

LINDA PATRICIA FLÒREZ ID 682778

ASIGNATURA: EPIDEMIOLOGIA

TUTOR: ADRIANA HERNANDEZ

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS SEDE VIRTUAL Y A DISTANCIA

PROGRAMA ADMINISTRACIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

OCAÑA, NORTE DE SANTANDER.

2020

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TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN……………………………………………………….……..4
OBJETIVOS…………………………………………………………………….5
CUADRO COMPARATIVO………………………………..…………………6
CONCLUSIONES……………………………………………………………...7
REFERENCIAS………………………………………………………………...8

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1. INTRODUCCION

La Epidemiología es la rama de la Medicina que estudia la frecuencia, la distribución y los determinantes de estados y sucesos
relacionados con la salud y enfermedad.

Es de gran interés hoy en día la epidemiología de las enfermedades, desde su origen han sido clasificados de acuerdo con
diferentes criterios, la mayoría de estos estudios epidemiológicos tienen como finalidad aportar información que sirva de apoyo en la
toma de decisiones en planificación o gestión de actividades relacionadas con la salud.

Mediante el presente cuadro comparativo se pretende revisar el método epidemiológico y los diferentes tipos de estudios
epidemiológicos, para mostrar las ventajas y limitaciones de cada uno de ellos e intentar facilitar la comprensión y el análisis de cada
uno de estos estudios.

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2. OBJETIVOS

2.1. OBJETIVO GENERAL

 Diseñar el cuadro comparativo referente a los estudios epidemiológicos.

2.2. OBETIVOS ESPECÍFICO

 Conocer las características, ventajas y desventajas de cada estudio.

 Comparación de los diferentes tipos de estudios.
 Clasificar su estructura con relación a los estudios epidemiológicos.

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3. CUADRO COMPARATIVO
ENSAYO CLINICO
Este consiste en una forma de
evaluación que se puede llevar a
cabo sobre un individuo o bien sobre
un grupo preseleccionado de
personas, con el fin de determinar
los efectos de un fármaco, sustancia,
química o bien de una determinada
circunstancia condicionada, a fin de
evaluar los efectos de ello, en la
EXPERIMENTALES conducta y en el propio organismo.
FORTALEZA:
*Son experimentos controlados: el
investigado diseña un protocolo de
investigación en el que define
mecanismos de control que operarán
antes y durante el desarrollo de la
fase experimental para vigilar la
seguridad de los individuos que
participan en el estudio.
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ENSAYO DE CAMPO
Son aquellos que se
proyectan sobre personas que
no han sido ingresadas a una
institución de salud, y que
tampoco han experimentado
la patología, el motivo de tal
estudio obedece a comprobar
el fenómeno conductual en su
propio espacio, y determinar
si existe alguna actitud o bien
predisposición que haga que
la persona pueda prever la
contracción de la
enfermedad.
FORTALEZA:
-Acceso a situaciones y
personas. Tener contacto con
pequeños detalles en el
contexto del usuario.
-Esta exposición constante
con el contexto de los
usuarios cambia la forma en
que los equipos interactúan,
haciendo que se enfoquen
menos en la validación de
información y más en la
ENSAYO
COMUNITARIO DE
INTERVENCIÓN
Vienen a representar una
modalidad más amplia de
los ensayos clínicos, ya que,
en dicho caso, se establece
que los expertos proceden a
un estudio generalizado
sobre una población
previamente determinada,
pero no sobre un individuo
en particular.
Por lo que se hace necesario
establecer mecanismos
idóneos de interpretación de
datos, recolección de estos,
y su posterior análisis, para
que de esta forma la
información pueda ser
procesada de forma
adecuada y poder así
establecer un parámetro
idóneo para lo conducente,
es decir, la prevención de
una enfermedad o bien la

*El control que se tiene sobre el
diseño facilita la interpretación de
las asociaciones como causales.
*Mayor control en el diseño y menos
posibilidad de sesgos respecto a
otros diseños.
VENTAJAS •Mayor control en el diseño.
•Menos posibilidad de sesgos debido
a la selección aleatoria de los grupos.
• Repetibles y comparables con otras
experiencias.
LIMITACIONES • Coste elevado.
• Limitaciones de tipo ético y
responsabilidad en la manipulación
de la exposición.
• Dificultades en la generalización
debido a la selección y o a la propia
rigidez de la intervención.
- Población definida
- Tratamiento nuevo
- Tratamiento actual placebo
CARACTERISTICAS
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creatividad y solución de los
problemas.
-Buena para explicar el
significado y el contexto del
objeto de estudio.
•Es una excelente
herramienta para comprender
el papel que juega el contexto
social en la conformación de
las vidas y experiencias de
las personas.
•La investigación de campo
también puede revelar
aspectos de las experiencias
de las personas o de las
interacciones grupales de las
que antes no éramos
conscientes.
• Son costosos
•dificultades en la
generalización debido a la
selección y o a la propia
rigidez de la intervención.
aplicación de un fármaco
respectivo.
• Más fáciles y económicos
que los ensayos clínicos.
• Puede ser la única forma
de hacer un estudio
experimental.
• Aporta el mayor grado de
casualidad.
• Coste elevado y
dificultades éticas y
técnicas.
• No útiles en el estudio den
casualidad de enfermedades
por razones éticas.
• Preventivos o prevención
primaria.
•Terapéuticos o prevención
secundaria.
•Totalmente aleatorizado
•Pareado
•Estratificado

ESTUDIOS ECOLOGICOS
Se considera como tal, a aquella
evaluación que se realiza sobre un
grupo determinado que es
previamente seleccionado conforme
a una serie de requisitos, entre los
NO cuales destaca la ubicación
EXPERIMENTALES geográfica, en efecto, la población
seleccionada será estudiada con
arreglo a su distribución, y los
análisis son grupales, de modo tal,
que las conclusiones son
aproximativas, más no relacionables
a un individuo en particular.
FORTALEZAS:
*suelen dar pie a generar hipótesis
etiológicas.
*son adecuadas para evaluar
programas e intervenciones en salud.
NO
EXPERIMENTALES *son rápidos, económicos y
relativamente fáciles de realizar
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ESTUDIOS DE
PREVALENCIA
Esta hace referencia al
número de casos de una
enfermedad en una población
determinada en un momento
dado.
De modo tal, que los estudios
de prevalencia consisten en la
evaluación y abordaje que se
le realiza a un grupo de
individuos con el fin de
determinar las condiciones de
salud propias de su
organismo sentido por la
patología, y de las posibles
alternativas de curación que
puedan aplicársele.
ESTUDIOS DE CASOS Y ESTUDIOS DE
CONTROLES COHORTES Y
SEGUIMIENTO
Es conocido como un Son un conjunto de
estudio de abordaje que se individuos que comparten
emplea para la selección o una misma característica, el
bien escogencia de estudio de cohorte es un
individuos de un diseño epidemiológico
determinado grupo, a fin de observacional y analítico, es
evaluar el progreso o el que mayor valor o
deterioro de los mismos. cercanía tiene el referente a
la búsqueda de asociaciones
Con el fin de poder así causales.
establecer conjeturas o bien
relaciones que puedan FORTALEZA:
resultar útiles para el tratado
de la patología, tal es el *Mejor posibilidad de
caso, de efectuar sesgos en la medición de la
comparaciones entre dos exposición.
sujetos sometidos a un
mismo fármaco, o bien tal es *Estiman incidencia.
el caso, de evaluar los
medicamentos
suministrados y el avance o
evaluación de los pacientes;
como se puede observar este
refiere a un estudio peculiar,
conforme al cual, se realiza
un análisis interno dentro de
otro estudio.
FORTALEZAS:
*Establecer de forma clara y
explícita la definición de la

 Al utilizar fuentes de datos
secundarias son relativamente
VENTAJAS económicos y rápidos de ejecutar.
 Son útiles para generar nuevas
hipótesis y para evaluar los
resultados de políticas sanitarias o
programas en las poblaciones.
En ocasiones, son los únicos
disponibles para estudiar hipótesis
sobre exposiciones que no pueden
medirse adecuadamente de forma
individual. Es el caso de estudios
sobre los efectos de los niveles de
contaminación ambiental en la
población.
La principal limitación de estos
estudios es que no pueden
determinar si existe una asociación
LIMITACIONES entre una exposición y una
enfermedad a nivel individual
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De relativa sencillez y bajo
costo.
Permiten el estudio de
enfermedades crónicas, de
prolongados periodos de
incubación.
Pueden utilizar información
recolectada previamente.
La información es general
es de más fácil obtención.
Determinan la prevalencia
de un daño o de un factor de
riesgo.
Contribuyen a una adecuada
caracterización de la
población afectada.
No sustentan inferencia de
casualidad.
Solo permiten establecer
asociaciones generales.
enfermedad y los criterios
de inclusión.
*Cambian sus hábitos en
relación con la exposición.
• Relativamente menos • Estiman incidencia.
costosos que los estudios de • Mejor posibilidad de
seguimiento. sesgos en la medición de la
• Corta duración. exposición.
• Aplicaciones para el
estudio de enfermedades
raras.
• Permite el análisis de
varios factores de riesgo
para una determinada
enfermedad.
• No estiman directamente • Coste elevado.
la incidencia. • Dificultad en la ejecución.
• No son útiles en
enfermedades raras.
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• Facilidad de introducir • Requieren generalmente

 No siempre existen datos
disponibles en forma agregada o los
datos de las distintas poblaciones
pueden presentar problemas de
comparabilidad.
 A veces es difícil separar el efecto
observado de dos o más
exposiciones por la correlación que
existe entre ellas.
No permite establecer
riesgos relativos directos.
Condicionados a un buen
diseño de instrumentos de
recolección y trabajo de
terreno.
sesgos de selección y/o
información.
• La secuencia temporal
entre exposición y
enfermedad no siempre es
fácil de establecer.
Es difícil constituir un
buen grupo de controles.
un tamaño muestral
elevado.
• El paso del tiempo puede
introducir cambios en los
métodos y criterios
diagnósticos.
• Posibilidad de pérdida en
el seguimiento.

La secuencia temporal

*Los estudios ecológicos con
frecuencia son utilizados como un
primer paso en la investigación de
cierto tipo de exposición y su
relación con la incidencia,
CARACTERISTICAS prevalencia, mortalidad o cualquier
otro factor de interés en una
población.
*Los estudios ecológicos pueden ser
el diseño más adecuado para estudiar
exposiciones que sean más fáciles de
definir y medir en una población que
a nivel individual, sobre todo en
grupos en los que existe una
verdadera exposición social
manifestada de forma ecológica
* Describir los problemas de
salud en función de variables
de persona, lugar y tiempo.
*Aportar información que
sirva de apoyo a la toma de
decisiones en los distintos
ámbitos relacionados con la
salud
*Identificar la frecuencia
poblacional de un fenómeno
de salud
entre exposición y
enfermedad no siempre es
fácil de establecer.
*La selección se basa en la * Permite estimar
presencia del evento incidencia y riesgo.
estudiado no del factor
causal. * Controles salvo el factor
de exposición idénticos.
*El investigador fija el
número de eventos * compara frecuencias de
estudiados. enfermedades entre uno y el
otro grupo.
* El grupo de casos y
controles se comparan en
relación a la presencia de la
exposición que tuvieron.
*deben presentar las mismas
características que los casos,
excepto que no padecen la
enfermedad
o problema de salud en
estudio.

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EN POBLACIONES
Son aquellas evaluaciones, conforme
a las cuales, se estudia grupos de
DESCRIPTIVOS forma general, es decir, se realizan
estudios sobre personas agrupadas
que conforman una especia
determinada, que resulta objeto de
estudio.
Caracterizar la frecuencia y
CARACTERISTICAS las particularidades de un
problema de
salud en una población
VENTAJAS
LIMITACIONES
TRANSVERSALES
ESTUDIOS DE
PREVALENCIA
Este tipo de estudios
denominados también de
prevalencia, estudian
simultáneamente la
exposición y la enfermedad
en una población bien
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*Es importante (si es
posible) ignorar la identidad
de los casos y los controles,
con el objetivo de eliminar
los sesgos.
EN INDIVIDUOS
Aquellas evaluaciones que se
realizan sobre individuos
particulares, con el fin de que
se puedan realizar
comparaciones entre sujetos,
o bien pueden realizar
conformaciones de
conclusiones que resultará
útiles para trabajos presentes
y posteriores.
*Caracterizar la asociación
entre dos o más variables sin
asumir una relación causal
entre ellas.
LONGITUDINALES
Los estudios longitudinales La segunda es que las
son un método de circunstancias o variable bajo
investigación, que, como tal, las que el fenómeno puede
repetirse, con frecuencia
se trata de un conjunto
salen del control de la
estructurado de persona que investiga, con lo
procedimientos que nos

definida en un momento
determinado.
FORTALEZAS:
*la información se puede
obtener a través de
cuestionarios o es factible
utilizar datos de fuentes
secundarias.
*estudios de bajo costo, fácil
de realizar y requieren poco
tiempo de ejecución.
*generan información de alto
valor administrativo para la
gestión y planeación de
salud, porque identifican las
necesidades de salud y a los
grupos vulnerables.
*permiten estudiar varias
enfermedades o
exposiciones.
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permite obtener información cual, los datos muchas veces
sobre un tema determinado. pueden quedar incompletos.
Específicamente, el objetivo
de los estudios longitudinales
es obtener información sobre
un proceso de cambio. Sirven
así mismo para estimar
incidencias y anticipar
riesgos.
Es conocer la experiencia
enfermedad de una población
a lo largo del tiempo.
Permiten conocer las
transiciones entre estados de
salud y enfermedad, e
incorporar variables como
edad o género.
Tanto en los estudios
longitudinales, como en otros
estudios basados en las
medidas repetirás, hay dos
implicaciones fundamentales,
La primera es que existe una
dependencia entre el número
de veces que se repite el
fenómeno y la unidad
observada. Es decir, que el
número de repeticiones es el
principal criterio de
explicación del fenómeno
que se estudia.
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• Fáciles de ejecutar.

• Presenta un menor costo

económico.

*Se pueden estudiar varias

enfermedades y/o factores de
riesgo a la vez.

• Caracterizan la distribución
de la enfermedad respecto a
diferentes variables.

• Precisan poco tiempo para

su ejecución.
VENTAJAS
• Útiles en la
Planificación y
Administración Sanitaria
(Identifican el nivel de salud,
los grupos vulnerables y la
prevalencia).

 Permiten estudiar múltiples

efectos (enfermedades) de
forma simultánea, por lo que
pueden facilitar la generación
de hipótesis sobre factores
asociados a diversas
patologías

*Por sí mismos no sirven

para la investigación causal.

• No son útiles en
enfermedades raras ni de
LIMITACIONES corta duración.

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• Posibilidad de sesgos de
información y selección.

•Dado que la exposición y el

efecto se determinan de
forma simultánea, sin
direccionalidad, en muchas
ocasiones no es posible
establecer relaciones de tipo
causal ya que infringe el
primer y esencial criterio de
causalidad: la exposición
debe preceder al efecto.

 •Rápidos de ejecutar.
 •Más económicos que otros
estudios.
 •Se pueden observar
diferentes variables
momentáneamente.
CARACTERISTICAS  •Se pueden comparar
diferentes muestras de
diferentes periodos de tiempo
específicos.

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MEDIDAS DE FRECUENCIA

ECOLOGICOS TRANSVERASALES CASOS Y CONTROLES COHORTE ENSAYOS CLINICOS

N-A

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CONCLUSIONES

Por medio de este trabajo aprendimos a conocer y distinguir las diferencias en los estudios epidemiológicos expuestos en este
trabajo, la aplicación de cada método a los diferentes problemas de salud y se requiere de mucho conocimiento e imaginación para
cada aplicación; ya que se ha registrado brevemente las principales estrategias de comparación de diseños de investigación como las
características utilizadas en los diferentes análisis epidemiológicos.

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REFERENCIAS

Grimes, D. A., & Schulz, K. F. (2002). Sesgos y asociaciones causales en la investigación observacional. El diario Lancet, 248-252.
Salud, O. P. (2011). Módulo de Principios de Epidemiología para el Control de Enfermedades (MOPECE). Obtenido de (Segunda
Edición Revisada): https://www.paho.org/bra/index.php?option=com_docman&view=download&alias=1269-modulos-
principios-epidemiologia-para-control-enfermedades-mopece-unidad-1-presentacion-marco-conceptual-
9&category_slug=informacao-e-analise-saude-096&Itemid=965
Villa Romero, A. (2012). Epidemiología y estadística en salud pública. Obtenido de https://www-ebooks7-24-
com.ezproxy.uniminuto.edu/?il=7687

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