INTRODUCCIÓN A LA

HISTORIA
“LA HISTORIA EN CONSTRUCCIÓN CONSTANTE”

Prof. Fernando de los Ángeles

 UNIDAD 1: “Introducción a los estudios históricos”

Contenidos Conceptos a trabajar

− La Historia y su diversidad conceptual La historia e

− La Historia, el historiador: la Historia como construcción: ¿para qué historiadores.
sirve?; la objetividad Tiempo histórico.
− El tiempo histórico y cronológico, la cronología y la temporalidad.
Cronología.
− La diversidad de fuentes para el estudio de la Historia.
Fuentes históricas.

Cs Sociales
 Aprendizajes esperados para la unidad 1
Manejo de información Analizar / Comprender Evaluar / Valorar :
• Las etapas de la Historia Universal •
• Comprender el concepto de Historia
Incorpora la lectura y escritura en
• Las diferencias entre fuente Historia utilizando diferentes
como proceso y como ciencia.
primaria y secundaria formatos.
• Identificar y clasificar las fuentes que • La Historia como una ciencia • Utiliza conceptos propios de la
permiten la reconstrucción del hecho social en construcción disciplina
histórico. • La diferencia entre tiempo • Reconoce la espacialidad y
• Reconocer el campo de estudio de las cronológico y tiempo histórico. temporalidad en la interpretación y
ciencias y disciplinas auxiliares de la construcción del relato histórico
• Analizar la importancia de la Historia
Historia.
para la construcción de una sociedad
mejor.
 La Historia
Conceptos, metodologías

1- conceptos
2- La Historia y su 3- La utilización 4- métodos de
importantes para el 5- Periodización de
interrelación con de fuentes en interpretación
estudio de la la Historia
otras ciencias Historia históricas
Historia
 La historia es entendida como maestra de la
La historia permite a los seres humanos
vida, si se considera que está orientada a la
conocerse a sí mismos y transmitir ese
enseñanza moral sobre los aciertos y errores de
conocimiento a las generaciones futuras.
los hombres de otras épocas

¿QUÉ ES LA
HISTORIA?

La historia es considerada una conciencia La historia es una ciencia Social que estudia los

colectiva, la memoria de la humanidad que hechos del pasado a través de restos

lleva a cada pueblo a reflexionar sobre los arqueológicos, inscripciones, documentos, textos

valores y actitudes adoptados por su propia literarios, tradiciones folclóricas, etc., elementos

sociedad. que constituyen las fuentes de la historia

"La historia es [...] un proceso de selección que se lleva a cabo atendiendo a la

relevancia histórica [...] Así como el historiador selecciona del océano infinito de

los datos los que tienen importancia para su propósito, así también extrae de la

multiplicidad de las secuencias de causa y efecto las históricamente significativas,

y sólo ellas; y el patrón por que rige su relevancia histórica es su capacidad de

hacerlas encajar en su marco de explicación e interpretación racionales [...]“

CARR, Edward (1993): "¿Qué es la Historia?“. Buenos Aires. Ed. Planeta

“La historia es la ciencia del hombre. No lo olvidemos nunca. Ciencia del

perpetuo cambio de las sociedades humanas, de su perpetuo y necesario

reajuste a nuevas condiciones de existencia material, política, moral,

religiosa, intelectual. […]. […] se establece en todas las épocas entre las

diversas y sincrónicas condiciones de existencia de los hombres:

condiciones materiales, condiciones técnicas, condiciones espirituales”

FEBVRE, L. (1870): “Combates por la Historia”

 ¿Cuál es el significado de
“Historia”?

Proviene del griego

“histor”, significa
La Historia era para los indagación / testigo La Historia como
antiguos griegos el testigo “indagación”, “averiguación
de los acontecimientos sobre los hechos del pasado
humanos

“La Historia es testigo de los tiempos, luz de la verdad, vida de

la memoria, maestra de la vida, mensajera de la Antigüedad”.
(De oratore, II, 9, 36)
 EL DOBLE SIGNIFICADO DEL
CONCEPTO HISTORIA
➢ Uno de los problemas que tiene la Historia, según P. Vilar, es el concepto, el
cual ya que tiene un doble significado:

“«historia» designa a la vez el conocimiento de una materia

y la materia de este conocimiento.” (VILAR, P. 1999:17)

La realidad histórica tal como El conocimiento histórico sobre la

sucedió: la historia, el pasado realidad: la historia, el relato
 LA RELACIÓN ENTRE HISTORIA Y MITO
“[…] relato de algo fabuloso que se supone acontecido en un pasado remoto y casi
siempre impreciso. Los mitos pueden referirse a grandes hechos heroicos (en el
sentido griego de ‘heroicos’) que con frecuencia son considerados como el fun-
damento y el comienzo de la historia de una comunidad o del género humano en
general ” (José Ferrater Mora “Diccionario de Filosofía”)

HISTORIA MITO

✓ Posee tiempo y espacio. ✓ A temporal.

✓ Principal protagonista: hombre y sus acciones. ✓ Seres imaginarios, míticos.

✓ Método científico. ✓ No hay investigación.

✓ Realiza pesquisas. ✓ Controla el poder del hombre.

✓ Democracia. ✓ Monarquía (mantiene el orden político y social)

 CATEGORÍAS DE LA
HISTORIA
EL HECHO HISTÓRICO
El hecho histórico es una
construcción intelectual creada por
el historiador a partir de un
análisis de los datos de la realidad
social y cultural que obtiene de las
fuentes consultadas.
LOS SUJETOS DE LA HISTORIA
Los sujetos de la historia son tanto los
seres humanos como las obras que
éstos realizan, ya sea materiales, como
las artes plásticas, o no materiales,
como las ideas filosóficas que
intervienen en un suceso histórico.
 ¿Quién escribe la Historia?
EL
HISTORIADOR

La elaboración de los contenidos históricos exige la utilización de un

método, esto significa poseer unos conocimientos teóricos que permiten
descifrar los datos que tenemos sobre el pasado y, al mismo tiempo,
establecer un criterio de veracidad respecto de las fuentes utilizadas.

SELECCIONA
VERIFICA LA LOS HECHOS
INVESTIGA
INFORMACIÓN HISTÓRICOS
 Los primeros historiadores de la
Historia

Heródoto y Tucídides fueron los primeros en exponer

un estudio ordenado del pasado, al que llamaron
Historia. Expusieron las causas y los sucesos más
importantes de las acciones políticas, y militares de su
época. Sus historias sirvieron de modelo para los
historiadores posteriores.

Heródoto, Tucídides,
historiador griego historiador griego
siglo V a.C. del siglo V a.C.
 Entre la objetividad y la subjetividad de la
Historia
LA VISIÓN DEL HISTORIADOR.

¿Es posible una historia objetiva?
¿Puede el historiador estudiar el
pasado sin que sus propias opiniones
queden reflejadas en su relato?
¿Por qué tenemos diferentes
versiones de un mismo hecho?
“La visión del historiador esta condicionada siempre y en
todas partes por su propia ubicación en el tiempo y en el
espacio; y como el tiempo y el espacio están cambiando
continuamente, ninguna historia, en el sentido subjetivo
del termino, podrá ser nunca un relato permanente que
narre, de una vez y para siempre, todo de una manera tal
que sea aceptable para los lectores de todas las épocas, ni
siquiera para todas las partes de la tierra”

Toynbee, A. J. (1985): “La Europa de Hitler”. Madrid.

“La historia se hace con documentos escritos, sin duda. Cuando los hay.
Pero puede hacerse, debe hacerse, sin documentos escritos cuando no los
hay. [El historiador debe utilizar su ingenio]. En una sola palabra, con todo
aquello que es del hombre, denota la presencia, la actividad; los gustos y las
maneras de ser del hombre” (Lucien Fevbre)

“La diversidad de los testimonios históricos es casi

infinita. Todo lo que el hombre dice o escribe, todo lo que
fabrica, todo lo que toca, puede y debe informarnos
acerca de él” (Marc Bloch)
 Fuentes
secundarias
Fuentes
primarias NO
escritas

Fuentes
primarias

LAS FUENTES DE LA HISTORIA

Fuentes primarias escritas
 Fuentes primarias No escritas

Hallazgos arqueológicos de los

restos de una niña
Excavación de un yacimiento en Jordania. Tienen tres mil
arqueológico. años de antigüedad.
Fuentes secundarias
 “todo documento, testimonio o
simple objeto que sin haber sufrido
ninguna reelaboración sirve para
transmitir uno conocimiento total o
parcial. ¡Ay caramba y eso que no
soy historiador!
 La historia en el Tiempo y el Espacio
El tiempo histórico se refiere al espacio de
tiempo en que ocurren los fenómenos sociales
estudiados por los historiadores, es expresado
en términos de edades, eras, fases, periodos,
siglos, décadas, lustros, años, o cualquier otro
corte periódico que exija el tema estudiado.
El espacio geográfico se refiere al sitio o lugar
donde se desarrollan los fenómenos sociales en
estudio, generalmente se expresa en los
términos de área cultural, región, zona,
continente, país, territorio, localidad, ciudad,
municipio, etcétera
 LA CRONOLOGÍA

Diversas civilizaciones han utilizado sistemas

cronológicos diferentes, de los cuales han dado
origen a un calendario

“La conquista del tiempo por medio de la medición está claramente percibida como
uno de los aspectos más importantes del control del universo por parte del hombre.
[…]. El calendario es uno de los grandes emblemas e instrumentos de poder; solo
los detentores carismáticos del poder son amor del calendario: rey, sacerdotes,
revolucionarios.”
LE GOFF, J (1991): “El orden de la memoria. El tiempo como imaginario”. Barcelona, Paidós, p.185
 Antes y después de Cristo

En la mayor parte del mundo cristiano la historia se divide en dos:

antes de Cristo (a.C.) y después de Cristo (d.C.). Según este sistema,
el año 1 coincide con el nacimiento de Jesucristo. Las civilizaciones
de África, Asia y América hacen parte de la historia anterior al
nacimiento de Jesucristo y los años se cuentan de atrás para delante.
 Las unidades mayores son:

El año, se divide en 365 días, es la

unidad básica..

Los años se indican con números

arábigos y los siglos con números
romanos.
La línea de Tiempo
 EL TIEMPO EN
HISTORIA

El “tiempo histórico” es múltiple y los problemas de duración y cambio se deben analizar desde niveles
diferentes, tanto en la relación social como los propios fenómenos históricos. El historiador francés
Fernand Braudel propuso un modelo histórico global en el que se recogen distintos “tiempos históricos”
que afectan a todos los procesos históricos

TIEMPO CORTO TIEMPO MEDIO TIEMPO LARGO

Es el de las realidades históricas que

Es el de los acontecimientos que
tienen un lapso temporal breve en
relación con la capacidad humana
para concebir la categoría temporal.
Es la coyuntura, entendida como el
conjunto de factores (económicos,
políticos, sociales o culturales) que
caracterizan un determinado
momento histórico.
subsisten por debajo de los
acontecimientos o de los cambios de
la coyuntura económica, política o
social. Esta vinculado a los hechos
geográficos y es inmóvil (estructura)
 LOS PERIODOS DE LA HISTORIA
“Todas las periodizaciones y delimitaciones en curso de la Historia Universal son solo
condicionales […]. La Historia misma, en la que el acontecimiento está en relación casual con el
que le precede y con el que le sigue, no hace ningún corte, es un continuo sucesivo” (historiador
alemán Hernrich Gelzer).

Según K. Marx y F. Engels

Según Boucher de Parther Según Cristóbal Keller
A- COMUNIDAD PRIMITIVA
A- EDAD ANTIGUA
A- PREHORIA B- ESCLAVISMO
B- ÉPOCA MEDIEVAL
B- HISTORIA C- FEUDALISMO
C- ÉPOCA MODERNA
D- CAPITALISMO
D- EDAD CONTEMPORANEA
C- COMUNISMO
 El arqueólogo francés, Brucher de Perther (1788-1868), se basó en el
descubrimiento de la escritura, acto que priorizó en su estudio para dividir la
Historia en dos eras

A- PREHISTORIA: comprende la vida

de los pueblos originarios (cazadores,
recolectores, pescadores, horticultores y
domesticadores)

B- HISTORIA: comprende la vida de

los pueblos que elaboran documentos,
que, por lo regular corresponden a una
sociedad civilizada según los
parámetros occidentales
DIVISIÓN TRADICIONAL DE LA
HISTORIA A- EDAD ANTIGUA: se inicia con la invención de la escritura (4.000 a.n.e)
hasta la caída del Imperio Romano de Occidente (476). Es el periodo del
desarrollo de las Primeras Civilizaciones de la antigüedad.

B- EDAD MEDIA: se inicia con la caída del Imperio Romano de Occidente

(476) hasta la caída del Imperio Bizantino (1453). Otros historiadores
consideran que el final de esta edad se da con el “descubrimiento” de
América (1492)

C- EDAD MODERNA: se inicia con la Caída del Imperio Romano de

Oriente (1453) y se desarrolla hasta la Revolución Francesa (1789). Otros
historiadores consideran que debe culminar con la Independencia de EE.UU
(1776).

D- EDAD CONTEMPORANEA: se inicia con la Revolución Francesa

(1789) y se prolonga hasta nuestros días. El concepto de contemporánea se
crea durante el contexto de la Revolución Industrial (S. XIX), momento de
auge económico y militar en Europa, para enfatizar el eurocentrismo de las
potencias dominantes.
EL MATERIALISMO HISTÓRICO
(según K. Marx y F. Engels) A- COMUNIDAD PRIMITIVA: se inicia con la aparición del
genero humano, y se caracteriza por el trabajo comunitario en
condiciones igualitarias.

B- ESCLAVISMO: con la parición de la propiedad privada

surgen las clases sociales y los Estados que comienzan a
enfrentarse militarmente. Los prisioneros de guerra fueron
sometidos a la esclavitud.

C- FEUDALISMO: con la descomposición del esclavismo

surgen las relaciones sociales de servidumbre, vasallaje y el
poder de los señores feudales, basado en las relaciones de
dependencia personal.

D- CAPITALISMO: tras la descomposición del feudalismo a

partir de la Revolución comercial y reaparición de las ciudades,
surgen dos clases sociales antagónicas: la burguesía y
proletariado.

E- COMUNISMO: este modo de producción se logrará con la

eliminación de la propiedad privada, la anulación del Estado y
del antagonismo social
“El espacio geográfico es un aspecto de importancia vital para la historia, pues los hechos,
además de situarse paralelamente en los ejes del tiempo histórico, deben vincularse con las
regiones particulares donde ocurrieron y no sólo por razones de ubicación geográfica, sino
porque la diversidad de los ambientes ecológicos influyen en cómo se efectúa el
aprovechamiento de recursos naturales, y sobre las actividades políticas, económicas, sociales y
culturales realizadas por los protagonistas del hecho histórico. En consecuencia, el
conocimiento del espacio geográfico, así como sus características físico-ambientales, es
indispensable para una comprensión integral del fenómeno histórico-social”.
DELGADO DE CANTÚ, G. M. (2010): “Historia Universal”. México. Pearson
 El marco conceptual
✓ La historia, posee algunas nociones que le son propias, siendo las principales: a) causalidad, b)
cambio y c) continuidad.

La causalidad es un concepto La continuidad hace referencia a los

particular de la historia, que se refiere
a los cambios trascendentales operados
en los grupos humanos y sus obras en
el transcurso del tiempo
elementos de un fenómeno social dado
que, tras un proceso de cambio,
permanecen o continúan existiendo, no
obstante haberse transformado, de manera
general, el ambiente social que los rodeaba

El cambio social se encuentra ligado al concepto de

causalidad y, como éste, es muy importante para la
historia, cuyo objetivo esencial es explicarse qué causas
provocan los cambios trascendentales que, a través del
tiempo, ocurren en las sociedades humanas.
La Historia y su relación con otras ciencias
La antropología social o cultural se ocupa,
principalmente, del estudio de la cultura, entendida como
todo lo creado por los seres humanos, ya sea de carácter
material o no material, así como la manera en que se
manifiesta en las diferentes sociedades y grupos étnicos.
La arqueología hace inferencias sobre las posibles
formas de vida de sociedades y civilizaciones ya
desaparecidas, mediante la recuperación y el análisis de
objetos materiales de dichas culturas.
La demografía histórica realiza estudios para observar los
cambios que muestran indicadores de crecimiento poblacional,
natalidad, mortalidad, migración, etcétera
La economía estudia aquellos aspectos de una sociedad
que se relacionan con la satisfacción de las necesidades
humanas, con los bienes de producción y de servicios, los
mercados, los factores de producción, el empleo, el
producto interno bruto, el ingreso per cápita, el
crecimiento económico, la inflación, etcétera.
La geografía estudia el espacio físico donde se desarrollan las actividades humanas.
Los aspectos de especial interés son los recursos naturales, el clima, la presencia de
ríos, lagos y mares, la calidad de los suelos, el relieve de la superficie terrestre, las
fronteras políticas, etcétera.
La lingüística estudia el origen y la difusión de
las lenguas o idiomas de los distintos pueblos de
la Tierra.
La política estudia el conjunto de actividades humanas
relacionadas con el gobierno y la administración de
sociedades globales.
La psicología social se interesa en
conocer y analizar el comportamiento
humano en sociedad, el cual responde
a los valores y tradiciones que
componen la conciencia colectiva de
los diversos pueblos y grupos étnicos.
La sociología se ha enfocado
tradicionalmente en el estudio de la
estructura y el funcionamiento de las
sociedades occidentales contemporáneas,
en particular en los aspectos relacionados
con los conceptos de clase social,
movilidad, grupo, estructura e
instituciones.