Enfoques de la investigación
Empírico-analítico Interpretativo
Ontológico Parte de la premisa que la realidad está
dada y hay que explicarla.
Epistemológic Descubrir relaciones entre los hechos. El
o investigador es externo para no afectar la
objetividad, validez y confiabilidad de la
investigación.
Metodológico Cuantitativo. Privilegio del método
científico.
Experimentación enfocada en la
demostración y evaluación de teorías.
Finalidad Explicar el mundo. Finalidad técnico-
instrumental de racionalidad cognitiva
ya que generaliza a través de
predicciones y el control. Busca analizar
los fenómenos y explicarlos para generar
leyes y políticas.
Aportes Generación de bases teóricas para la
realización de otras investigaciones. De
igual forma, se destaca su gran rigor y
por la objetividad que lo caracteriza.
Limitaciones No se proponen reales acciones
mejoradoras. Se trata más bien de
demostrar cuestionando fenomenologías
socioculturales propias de la realidad
humana.
Crítico
La realidad es dinámica y puede ser
construida.
Relación multidireccional sujeto-
objeto. La realidad se conoce
observándola, preguntando por ella,
indagando entre sus actores.
Cualitativa, holística. Basado en la
hermenéutica, la teoría de la
interpretación.
Entrevistas y diarios de campo entre
los principales instrumentos.
Finalidad práctica. Es un ejercicio
hermenéutico-interpretativo. Leer para
comprender. Ver que todos somos
diferentes. No sólo construcción de
significados sino el sentido subjetivo;
particularidades. La subjetividad en las
personas, en el contexto.
Interpretación de fenómenos. Busca
descifrar las incertidumbres y áreas
que han sido poco estudiadas.
De carácter subjetivo; puede faltar
criterio para emitir juicios, ya que el
investigador hace parte de los
instrumentos para la recolección y
análisis de datos.
La realidad se comparte, se construye
y tiene historia.
En cuestiones epistemológicas se
habla de plurivocidad. Conocimiento
de la realidad educativa haciendo
parte de ella como un miembro más.
Dialógica. Hay participación activa de
todos los miembros de la
investigación y su principal
metodología está direccionada hacia la
acción a través de análisis
sociocríticos.
Transformación social. Seres en
construcción en una localización
global-local. Investigación
críticamente emancipatoria. Visión de
las personas como ciudadanos del
mundo.
La emancipación social. Pretende que
los actores directos sean quienes den
solución a sus problemas y den como
resultado un cambio social.
Puede no haber una demostración
clara de investigación y puede ser
interpretada más como acción social.
Además, los juicios emitidos tienen el
peligro de estar sometidos a la
subjetividad.