“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

Colegio Acreditado Internacionalmente a la Calidad Educativa “FOYER DE CHARITÉ SANTA ROSA”

CONVIVENCIA HUMANO-CRISTIANA - CONCIENCIA MEDIO AMBIENTAL Y FOMENTO DE LA CULTURA DE CALIDAD
“Cada niño es un proyecto de vida para nosotros”

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

I. COMPETENCIAS : SE DESENVUELVE DE MANERA AUTONOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD

INTERACTUA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES
ASUME UNA VIDA SALUDABLE
II. NIVEL : PRIMARIA
III. CICLO : III
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTONOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD
CAPACIDADES
1.-COMPRENDE SU CUERPO
2.-EXPRESA CORPORALMENTE
ESTANDAR
El estudiante comprende y toma conciencia de si mismo en interacción con el espacio y las personas de su entorno, lo que contribuye a construir su

identidad y autoestima. Interioriza y organiza sus movimientos eficazmente según sus posibilidades, en la práctica de actividades físicas como el juego, el

deporte y aquellas que se desarrollan en la vida cotidiana. Asimismo, es capaz de expresar y comunicar a través de su cuerpo: ideas, emociones y

sentimientos con gestos, posturas, tono muscular, entre otros.

PERIL DEL ESTUDIANTE

PERFIL DE EGRESO C.N. 2017
La estudiante práctica una vida activa
saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e
interactúa respetuosamente en la práctica de
distintas actividades físicas, cotidianas o
deportivas.
El estudiante tiene una comprensión y
conciencia de sí mismo, que le permite
interiorizar y mejorar la calidad de sus
movimientos en un espacio y tiempo
determinado, así como expresarse y
comunicarse corporalmente
PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL
1.- Coopera y se complementa con otros en un espíritu misionero para realizar
tareas conjuntas eficazmente, estableciendo relaciones simétricas al interior de su
grupo.
2.- Socializa y se muestra sensible al cuidado del bien común reconociendo que
APRENDER A CONVIVIR hace parte de una comunidad mundial, identificándose con su Colegio y
disponiéndose al servicio de los demás.
3.- Respeta las normas básicas de la convivencia y practica conscientemente las
normas de cortesía.
1.-Se reconoce como hijo de Dios y tiene a Jesús como modelo de conducta.
APRENDER A SER 2.- Acompaña con su oración a los ejercitantes durante la semana de retiro como
parte de la Misión del Foyer.
3.- Reflexiona sobre sus actos y asume sus responsabilidades; poniendo en
práctica los valores personales, sociales y cristianos.
APRENDER A CONOCER 1.- Demuestra hábitos de lectura, haciendo uso de diversas estrategias para una
eficiente comprensión lectora en su lengua materna en castellano y en una segunda
lengua (Idioma extranjero).
2.- Utiliza herramientas y medios informáticos para realizar eficazmente procesos
concretos y creativos
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Colegio Acreditado Internacionalmente a la Calidad Educativa “FOYER DE CHARITÉ SANTA ROSA”
CONVIVENCIA HUMANO-CRISTIANA - CONCIENCIA MEDIO AMBIENTAL Y FOMENTO DE LA CULTURA DE CALIDAD
“Cada niño es un proyecto de vida para nosotros”

.
3.- Logra un nivel de comprensión de lectura que le permita reconocer las ideas
principales, personajes y funciones de cada uno, ambiente, secuencia de acciones,
inicio, nudo y desenlace.

1.- Reconoce el valor de la responsabilidad y sabe desempeñarse en trabajos

grupales, mostrando conductas asertivas.
APRENDER A HACER 2.- Actúa con perseverancia en el logro de sus metas enfrentando dificultades y
tiene flexibilidad para cambiar de estrategias reducir expectativas o pedir ayuda si es
preciso.
3.- Es capaz de tomar decisiones propias y crear respuestas originales, de acuerdo
con sus criterios y convicciones, sobre asuntos concretos y en plazos inmediatos
asumiendo las consecuencias de sus actos.
DESEMPEÑOS 2do PRIMARIA
I. Explora de manera autonoma II. se orienta en el espacio y tiempo con III. Resuelve situaciones motrices al IV. Utiliza su cuerpo y el movimiento para
sus posibilidades de movimiento relación a sí mismo y a otros puntos utilizar su lenguaje corporal (gesto, expresar ideas y emociones en la
al realizar con seguridad y de referencia; reconoce sus contacto visual. Actitud corporal, práctica de actividades lúdicas con
posibilidades de equilibrio con apariencia, etc.) verbal y sonoro, que diferentes tipos de ritmos y música, a
confianza habilidades motrices
diferentes bases de sustentación en lo ayudan a sentirse seguro, confiado fin de expresarse corporalmente y
básicas, mediante movimientos acciones lúdicas. y aceptado. mediante el uso de diversos
coordinados según sus interes, elementos.
necesidades y posibilidades.
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“Cada niño es un proyecto de vida para nosotros”

ASUME UNA VIDA SALUDABLE

CAPACIDADES
1.-COMPRENDE LAS RELACIONES ENTRE LA ACTIVIDAD FISICA, ALIMENTACIÓN, POSTURA E HIGIENE PERSONAL Y DEL AMBIENTE Y LA
SALUD
2.-INCORPORA PRÁCTICAS QUE MEJORA SU CALIDAD DE VIDA

ESTANDAR
El estudiante tiene conciencia reflexiva sobre su bienestar, por lo que incorpora prácticas autónomas que conllevan a una
mejora de su calidad de vida.Esto supone que comprende la relación entre vida saludable y bienestar, asi como la prácticas de
actividades físicas para la salud, posturas corporales adecuadas, alimentación saludablee higiene personal ydel ambiente,
según sus recursos y entornos sociocultural y ambiental, promoviendo la prevención de enfermedades.
PERIL DEL ESTUDIANTE
PERFIL DE EGRESO C.N. 2017 PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL
La estudiante práctica una vida activa 1. Coopera y se complementa con otros en un espíritu misionero para realizar tareas
saludable para su bienestar, cuida su conjuntas eficazmente, estableciendo relaciones simétricas al interior de su grupo.
cuerpo e interactúa respetuosamente en la 2. Socializa y se muestra sensible al cuidado del bien común reconociendo que hace
práctica de distintas actividades físicas, APRENDER A CONVIVIR parte de una comunidad mundial, identificándose con su Colegio y disponiéndose al
cotidianas o deportivas. servicio de los demás.
3. Respeta las normas básicas de la convivencia y practica conscientemente las normas
de cortesía.
Asume un estilo de vida activo, saludable y 1. Se reconoce como hijo de Dios y tiene a Jesús como modelo de conducta.
placentero a través de la realización de APRENDER A SER 2. Acompaña con su oración a los ejercitantes durante la semana de retiro como parte de
prácticas que contribuyan al desarrollo de la Misión del Foyer.
una actitud crítica hacia el cuidado de su 3. Reflexiona sobre sus actos y asume sus responsabilidades; poniendo en práctica los
salud y a comprender cómo impactan en su valores personales, sociales y cristianos.
bienestar social, emocional, mental y físico. 1. Demuestra hábitos de lectura, haciendo uso de diversas estrategias para una eficiente
comprensión lectora en su lengua materna en castellano y en una segunda lengua
(Idioma extranjero).
2. Utiliza herramientas y medios informáticos para realizar eficazmente procesos
APRENDER A CONOCER
concretos y creativos
3. Logra un nivel de comprensión de lectura que le permita reconocer las ideas
principales, personajes y funciones de cada uno, ambiente, secuencia de acciones,
inicio, nudo y desenlace.
APRENDER A HACER 1. Reconoce el valor de la responsabilidad y sabe desempeñarse en trabajos grupales,
mostrando conductas asertivas.
2. Actúa con perseverancia en el logro de sus metas enfrentando dificultades y tiene
flexibilidad para cambiar de estrategias reducir expectativas o pedir ayuda si es

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CONVIVENCIA HUMANO-CRISTIANA - CONCIENCIA MEDIO AMBIENTAL Y FOMENTO DE LA CULTURA DE CALIDAD
I. Explica la importancia de la
activacion corporal
(calentamiento) y psicológica
(atención, concentración y
motivación) antes de la actividad
lúdica, e identifica los signos y
síntomas relacionados con el
ritmo cardiaco, la respiracion
agitada y la sudoración, que
aparecen en el organismo al
practicar actividades lúdicas.
“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”
“Cada niño es un proyecto de vida para nosotros”
preciso.
3. Es capaz de tomar decisiones propias y crear respuestas originales, de acuerdo con
sus criterios y convicciones, sobre asuntos concretos y en plazos inmediatos
asumiendo las consecuencias de sus actos.
DESEMPEÑOS 2do de PRIMARIA
II. Diferencia los alimentos III. Incorpora prácticas de cuidado al IV. Regula su esfuerzo en la práctica
saludables y nutritivos que forman asearse y vestirse; adopta de actividades lúdicas y reconoce
parte de su dieta personal y posturas adecuadas en la la importancia del autocuidado
familiar, y los momentos práctica de actividades lúdicas y para prevenir enfermedades.
adecuados para ingerirlos; explica en la vida cotidiana, que le
la importancia de hidratarse; permiten la participación en el
conoce las posturas adecuadas en juego sin afectar su desempeño.
la práctica de actividad física y en
la vida cotidiana, que le permiten
mayor seguridad.
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INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES

CAPACIDADES
1.-SE RELACIONA UTILIZANDO SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES
2.-CREA Y APLICA ESTRATEGIAS Y TÁCTICAS DE JUEGO
ESTANDAR
En la práctica de diferentes actividades físicas (juegos, deportes, actividades predeportivas, etc). Implica poner en juego los
recursos personales para una apropiada interacción social, inclusión y convivencia, insertándose adecuadamente en el grupo y
resolviendo conflictos de manera asertiva, empatica y pertinente a cada situación. De igual manera, aplica estrategias y tácticas
para el logro de un objetivo común en la práctica de diferentes actividades físicas, mostrando una actitud proactiva en la
organización de eventos lúdicos y deportivos
PERIL DEL ESTUDIANTE
PERFIL DE EGRESO C.N. 2017 PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL
La estudiante práctica una vida activa 1. Coopera y se complementa con otros en un espíritu misionero para realizar tareas conjuntas
saludable para su bienestar, cuida su eficazmente, estableciendo relaciones simétricas al interior de su grupo.
cuerpo e interactúa respetuosamente 2. Socializa y se muestra sensible al cuidado del bien común reconociendo que hace parte de
en la práctica de distintas actividades APRENDER A CONVIVIR una comunidad mundial, identificándose con su Colegio y disponiéndose al servicio de los
físicas, cotidianas o deportivas. demás.
3. Respeta las normas básicas de la convivencia y practica conscientemente las normas de
cortesía.
Demuestra habilidades sociomotrices 1. Se reconoce como hijo de Dios y tiene a Jesús como modelo de conducta.
como la resolución de conflictos, APRENDER A SER 2. Acompaña con su oración a los ejercitantes durante la semana de retiro como parte de la
pensamiento estratégico, igualdad de Misión del Foyer.
género, trabajo en equipo y logro de 3. Reflexiona sobre sus actos y asume sus responsabilidades; poniendo en práctica los valores
objetivos comunes, entre otros. personales, sociales y cristianos.
1. Demuestra hábitos de lectura, haciendo uso de diversas estrategias para una eficiente
comprensión lectora en su lengua materna en castellano y en una segunda lengua (Idioma
extranjero).
2. Utiliza herramientas y medios informáticos para realizar eficazmente procesos concretos y
APRENDER A CONOCER
creativos
3. Logra un nivel de comprensión de lectura que le permita reconocer las ideas principales,
personajes y funciones de cada uno, ambiente, secuencia de acciones, inicio, nudo y
desenlace.
APRENDER A HACER 1. Reconoce el valor de la responsabilidad y sabe desempeñarse en trabajos grupales,
mostrando conductas asertivas.
2. Actúa con perseverancia en el logro de sus metas enfrentando dificultades y tiene flexibilidad
para cambiar de estrategias reducir expectativas o pedir ayuda si es preciso.
3. Es capaz de tomar decisiones propias y crear respuestas originales, de acuerdo con sus
criterios y convicciones, sobre asuntos concretos y en plazos inmediatos asumiendo las
 “Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”
Colegio Acreditado Internacionalmente a la Calidad Educativa “FOYER DE CHARITÉ SANTA ROSA”
CONVIVENCIA HUMANO-CRISTIANA - CONCIENCIA MEDIO AMBIENTAL Y FOMENTO DE LA CULTURA DE CALIDAD
“Cada niño es un proyecto de vida para nosotros”

consecuencias de sus actos.

I. Participa en juegos cooperativos y de
oposición en parejas y pequeños grupos;
acepta al oponente como compañero de
juego y llega a consensos sobre la manera
de jugar.
DESEMPEÑOS 2do de PRIMARIA
DESEMPEÑOS
II. Muestra una actitud de respeto en la práctica
de actividades lúdicas y evita juegos bruscos,
amenazas o apodos ; acepta la participación
de todos sus compañeros.
III. Resuelve de manera compartida situaciones producidas
en los diferentes tipos de juegos (tradicionales,
autóctonos, etc.) ya adecúa las reglas para la inclusión de
sus pares y el entorno, con el fin de lograr un desarrollo
eficaz de la actividad.