PSICOLOGIA

APLICADA
DOCENTE : TTE. JOSE MARIA MACHICADO
CALUSTRO
NOMBRE : ALM. Abigail Negrete Jallaza
SEMESTRE : SEGUNDO SEMESTRE

2021
• JEAN PIAGET
• La teoría de desarrollo cognitivo de Piaget sugiere que todo individuo
atraviesa cuatro estadíos para alcanzar la madurez intelectual: el
estadío senso-motor, el estadío preoperatorio, el estadío de las
operaciones concretas y el estadío de las operaciones formales.
• Se entiende por desarrollo cognitivo del pensamiento en el transcurso
de la vida, especialmente durante el período del desarrollo, y por el
cual aumenta los conocimientos y habilidades para percibir, pensar,
comprender y manejarse en la realidad.
•
• TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO SEGÚN PIAGET: la
psicología cognitiva se basa en el estudio de los procesos mentales superiores,
en los cuales se encuentran la precepción, el reconocimiento de los patrones, la
atención selectivas, la memoria, el pensamiento, el aprendizaje de categoría, la
representación del conocimiento y la comprensión y solución de problema.
• El infante recibe estos procesos mentales superiores diferentes de los adultos;
por lo que Droz (1984)afirma que la psicología del desarrollo se impone de
poner en evidencia como un organismo, en este caso de niños , evolución
desde su nacimiento hasta su madurez en el plano del comportamiento. La
psicología genética
se licenció y doctoró (1918)en biología en la Universidad de su
ciudad natal ; A partir de 1919 inició su trabajo en instituciones
psicológicos de Zúrich y parís , comenzó a desarrollar su teoría
sobre la naturaleza del conocimiento.
* La escuela de Jean Piaget se llamaba el Universidad de
Neuchãtel en el año 1918 y con el pasar del tiempo cambia
nombre de Universidad de Zúrich.
* fue uno de los primeros teóricos del constructivismo en
psicología. Pensaba que de los niños construyen activamente el
conocimiento del ambiente usado lo que ya sabe e
interpretando nuevos hechos y objetivos
•

• ¿Cómo se da el desarrollo moral en la

infancia intermedia?
• Esta etapa se caracteriza por una mayor flexibilidad moral. Con el
tiempo, los niños maduran y entran más en contacto con otras
personas y otros puntos de vista, a menudo diferentes a los
aprendidos en casa.
• Consideran posible más de un punto de vista. Juzgan los actos por las
intenciones y no por las consecuencias
• Las etapas del desarrollo psicosocial del psicoanalista Erik Erikson teorizan
un modelo de crecimiento psicológico humano compuesto por ocho etapas
que cubren toda la vida desde el nacimiento hasta la vejez. Cada etapa está
definida por una crisis central que el individuo debe afrontar para pasar a la
siguiente etapa.
• La Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erikson es un de las más
importantes y aceptadas por las diferentes vertientes psicológicas, lo que
supone un auténtico logro.
• La teoría formulada por Erikson ha marcado la base de la psicología
evolutiva, también conocida como psicología del desarrollo o
psicología del ciclo vital, que tiene como objeto de estudio la
evolución del ser humano en las diferentes etapas de la vida.
 ¿Cuál es la importancia de la teoría de
Erikson?

Erikson ha marcado la base de la psicología evolutiva,

también conocida como psicología del desarrollo o psicología
del ciclo vital, que tiene como objeto de estudio la evolución
del ser humano en las diferentes etapas de la vida
• La adolescencia es una etapa de transición entre la niñez
y la edad adulta. El psicólogo y psicoanalista Erik
Erikson (1968) considera que “la adolescencia es
definida como el periodo en el que se produce la
búsqueda de la identidad que define al individuo para
toda su vida adulta”.
• Erik aportaba una gran información nos ayuda como
seres huamnos para apoyar para siguientes generaciones
de manera correcta .