FINALIZACIÓ 20

N DE AÑO 21

PLAN DE RECUPERACIÓN
 PLAN DE RECUPERACIÓN

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DRE
1.2. UGEL
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1.4. MODALIDAD
1.5. GRADO
1.6. NIVEL
1.7. DIRECTOR
1.8. SUB DIRECTORA
1.9. DOCENTE
2. FINALIDAD:
Garantizar el derecho a la educación de estudiantes de EBR de gestión pública que por
diferentes motivos no han recibido el servicio educativo brindado por el Estado a través de
la
estrategia Aprendo en Casa de manera regular durante el periodo
lectivo.

3. OBJETIVOS:
Brindar la atención a estudiantes que se están incorporando de manera tardía al sistema
educativo y que requieren de un trabajo personalizado para facilitar su efectiva
reinserción
mediante estrategias de acompañamiento y
acogida.
Proporcionar la ruta de trabajo para según las condiciones y necesidades de sus
estudiantes, sean estas socioemocionales o en función a las competencias
seleccionadas.

4. ETAPA DE PREPARACIÓN:
FASES ACTIVIDADES (Ejemplos)
DIAGNÓSTICO. • Selección de alumnos.
• Reunión de bienvenida.
• Aplicación de entrevista.
• Socialización de la guía para retomar o
iniciar las clases.
• Conversar con el alumno sobre las
experiencias vividas en estos meses de
separación.
ACOGIDA • Selección de competencias.
• Elaboración de experiencias de
aprendizaje
• Elaborar el álbum de las emociones.

REINCORPORACIÓN • Revisión de las actividades propuestas en

las guías de aprendizaje de AeC,
• Reconoce como aprende y lo ejecuta.
 5. ETAPA DE INMERSIÓN: INFORMACIÓN

RECOGIDA ACTIVIDADES OBSERVACIONES

(Necesidades de los (De los niños acompañados (Del docente en su rol de
estudiantes que retornan de su familia o de manera mediador).
a la escuela) autónoma).

 Selección de las  El alumno (a) reconozca  Luego de un periodo de

experiencias de las estrategias y adaptación en el que la
aprendizajes hasta fin hábitos de estudio más o el estudiante
del año lectivo. adecuados para llevar a responde a la
 Tipo de conectividad cabo de manera estructura, tiempos y
con que cuente el autónoma las condiciones de las
alumno. experiencias de experiencias
 Problemas relacionados Aprendo en casa. seleccionadas, se
con la pandemia.  Establezca un vínculo recomienda
con su docente, incorporar al estudiante
compañeras y a la programación de la
compañeros, así como semana en curso.
con su familia.

6. RUTA A SEGUIR EN LA INMERSIÓN:

RUTA ALUMNOS.
RUTA “A”: •Alumno 1
Estudiantes que se incorporan a AeC •Alumno 2
regular y siguen el desarrollo de las
experiencias con el grupo de aula, pero
adicionalmente realizan actividades
complementarias que la o el docente
plantea para ayudarlos a consolidar y
desarrollar aspectos claves de las
competencias planteadas en la RVM 334-
2021- MINEDU.
RUTA “B”: •Alumno 1
Estudiantes que requieren mayor apoyo •Alumno 2
para consolidar sus aprendizajes y el
docente determina que tendrán un periodo
previo de trabajo distinto al de su grupo de
compañeros de aula. La o el docente, a
partir del análisis realizado, determina una
combinación de experiencias y actividades
de AeC que los ayuden a desarrollar las
competencias habilitantes o básicas en
relación a la RVM 334-2021- MINEDU.
Luego de ello, podrían incorporarse al
desarrollo de experiencias de AeC regular.

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 RUTA “C”: •Alumno 1
Estudiantes que, a partir del análisis •Alumno 2
realizado, se determine que trabajarán las
experiencias de aprendizaje planteadas en
AeC o en las tabletas, sin acciones
adicionales a estas.

7. COMPETENCIAS PRIORIZADAS (Que se necesitan para seguir aprendiendo).

AREA COMPETENCIAS

 MATEMÁTICA  RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

 RESUELVE PROBLEMAS DE
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
 RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,
MOVIMIENTO Y UBICACIÓN
 RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE
DATOS ES INCERTIDUMBRE
 COMUNICACIÓN  SE COMUNICA ORALMENTE
 LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
ESCRITOS
 ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

 PERSONAL SOCIAL  CONSTRUYE SU IDENTIDAD

 CIENCIA Y TECNOLOGIA
 CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE
 CONSTRUYE INTERPRETACIONES
HISTÓRICAS
 GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL
ESPACIO Y EL AMBIENTE
 GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS
RECURSOS ECONÓMICOS
 INDAGA MEDIANTE MÉTODOS
CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR
CONOCIMIENTOS.
 EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE
EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES
VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO.
 DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES
TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER
PROBLEMAS DE SU ENTORNO.

FIRMA DEL DOCENTE

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