Silabo de Tractores

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
SILABO DE TRACTORES Y MAQUINARIA PESADA

I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Experiencia Curricular: TRACTORES Y MAQUINARIA PESADA
1.2. Facultad: FACULTAD DE INGENIERIA
1.3. Para estudiantes de la carrera: INGENIERIA MECANICA
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Académico: 2019-II
1.5. Año/Ciclo Académico: 10
1.6. Código de curso: 1546
1.7. Sección: A
1.8. Creditos: 4
1.9. Número de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el año/ciclo académico: 1
1.10. Duración por vez de rotación (Nro. de Semanas/Días): 16
1.11. Extensión horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 5
- Horas Teoría: 3
- Horas Práctica: 2
1.11.2. Total de Horas Año/Semestre: 85
1.12. Organización del tiempo Anual/Semestral:
Tipo Total Unidad Semana/Día
Actividades Hs I II III Aplazado
- Sesiones Teóricas 48 18 15 15 ---
- Sesiones Prácticas 26 10 8 8 ---
- Sesiones de Evaluación 11 2 2 2 5
Total Horas 85 --- --- --- ---
1.13. Prerrequisitos:
- Cursos:
- TEORIA DE LAS MAQUINAS Y MECANISMOS
- INGENIERIA AUTOMOTRIZ
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripción Nombre Profesión Email
Coordinador General Dr. BACILIO QUIROZ, Ingeniero Mecánico abacilio@unitru.edu.pe
AVELINO JAVIER
II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN
En estos tiempos de sensibles incrementos demográficos y de urgente necesidad de más alimentos, de
cantidades de energía apropiada, y de diversos tipos de fuentes de energía necesarias para producir
alimentos eficientemente, son temas de marcada actualidad. En los países desarrollados la reacción a esta
problemática ha sido un aumento en el tamaño de los tractores.
En nuestra América Latina y en especial en nuestro país el tamaño óptimo aún no ha sido determinado; pero
si es evidente, que hace y hará falta más potencia mecánica y maquinaria indispensables para satisfacer las
crecientes necesidades de alimentos, fibras y energía. Por lo tanto, es de responsabilidad prioritaria de los
ingenieros proseguir desarrollando nuevos y mejores tractores y maquinaria, ajustados a las condiciones de
explotación técnica en el Perú, para satisfacer esas necesidades de la manera más económica posible.
Por otro lado, sabemos que otra de las actividades muy importantes para el desarrollo de los pueblos lo
constituye la construcción de carreteras y la explotación minera, que están vinculadas con el desarrollo y
explotación de la maquinaria pesada. Según este planteamiento, la asignatura de inherente y amplio
contenido mecánico y energético, constituye una expresión curricular que está directamente relacionada con
el perfil académico profesional de la carrera de Ingeniería Mecánica, por la naturaleza de su objeto de
estudio: las máquinas, equipos e instalaciones de distinta estructura.
La experiencia curricular Tractores y maquinaria pesada es de naturaleza teórico – práctica, basada en
principios y criterios científico técnicos que le permiten al educando plantear alternativas de solución frente
a un problema derivado de la explotación técnica de los tractores y de la maquinaria pesada, aplicando
técnicas y procedimientos de Ingeniería de la tracción motriz tratando de mantener o mejorar los niveles
explotacionales normales de los parámetros de diseño, energéticos, económicos y ecológicos de dichas
máquinas, de tal modo que se pueda garantizar el funcionamiento normal de los tractores y de la maquinaria
pesada con eficiencia y la más alta economía, asegurando la rentabilidad de su vida útil.
La presente experiencia curricular se fundamenta en la necesidad de dotar al estudiante con herramientas
científico técnicas relacionadas con el conocimiento de los tractores y de la maquinaria pesada, con ayuda
de las cuales pueda estar en capacidad de investigar, transformar, desarrollar y creativamente aportar
soluciones a los problemas de la actividad productiva y explotacional de los tractores y de la maquinaria
Pág. 1
pesada en el Perú. Por su naturaleza, la asignatura se acompaña con visitas técnicas a las empresas que
explotan este tipo de unidades de automoción en las zonas mineras y agrícolas.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Explicar los fundamentos de la clasificación de los suelos y la selección de los tractores y de sus
implementos asi como de la maquinaria pesada en función de los diversos tipos de suelos.
Fundamentar el principio de trabajo de los propulsores en los tractores y en una maquinaria pesada.
Demostrar capacidad en el manejo de la metodología básica del cálculo traccional y desarrollo del
rendimiento de los tractores y de la maquinaria pesada.
Desarrollar técnicas y procedimientos orientados al mejoramiento de los tractores y de la maquinaria pesada
expresados en función de objetivos pre – establecidos.
Explicar los fundamentos de la determinación de la capacidad de trabajo de las máquinas con sus
instrumentos y equipos auxiliares agregados con ellas, así como la masa del tractor y de la maquinaria
proyectada en función de la potencia del motor.
Establecer la identificación estructural de los grupos, partes y sistemas hidromecánicos y neumáticos del
tractor y de la maquinaria pesada, y su correspondiente montaje.
Manejar técnicas y procedimientos de ensayo de tractores, principalmente agrícolas.
Realizar el cálculo traccional del tractor y de una maquinaria pesada considerando la actuación fundamental
del convertidor de par y revelar las curvas características de consumo de combustible durante su trabajo en
campo.
Mostrar dominio en la elaboración del proyecto sobre las propiedades dinámico traccionales de un tractor o
de una maquinaria pesada bajo la influencia del convertidor de par en la transmisión y su efecto en el
consumo de combustible durante su trabajo en campo.
Demostrar interés por el estudio de los problemas que se derivan de la explotación técnica de los tractores y
de la maquinaria pesada, mediante la búsqueda de información complementaria y la oportuna presentación
de los trabajos asignados dentro de los plazos previstos y con la calidad requerida.
IV. PROGRAMACIÓN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominación: LOS SUELOS Y SUS PROPIEDADES FÍSICO – MECÁNICAS Y
GEOMÉTRICAS. SELECCIÓN DE MAQUINARIA.
4.1.2. Inicio: 2019-08-19 Termino: 2019-09-27 Número de Semanas/Días: 6
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
Determinar las características de los diferentes tipos de suelos para la selección correcta de los
tractores dadas sus especificaciones técnicas de explotación.
Identificar en un conjunto de casos aquellos suelos que corresponden a las condiciones
congruentes de trabajo de un tractor.
Determinar las propiedades que caracterizan a los diferentes tipos de suelos, dado un conjunto de
casos diversos de suelos.
Identificar las propiedades físico – mecánicas de los suelos, dado un conjunto de casos típicos de
diversos terrenos en los que trabaja el tractor con sus implementos y la maquinaria pesada.
Explicar los factores que influyen en los diversos tipos de suelos, dado un conjunto de
características concretas de los terrenos de labranza.
Establecer las características geométricas de los suelos, dado un conjunto de casos en los que
trabaja el tractor y la maquinaria pesada.
Aplicar por iniciativa propia, la información sobre el estudio de los suelos, dado un conjunto de
tareas individuales, señalando en el trabajo individual por lo menos tres fuentes bibliográficas de
consulta y la información adicional extraída de las diferentes fuentes.
Cumplir con la ejecución, presentación y sustentación de los trabajos individuales y/o grupales en
los plazos programados y con la calidad requerida, dado un conjunto de tareas de estudio de
complementación.
4.1.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí Introducción. Clasificación de los suelos. Características generales.
a1
Inicio:
2019-08-19
Termino:
2019-08-23
Semana/Dí Propiedades físicas de los suelos. La composición estructural y mecánica, la densidad, la resistencia
a2 a la cargas de compresión y de desplazamiento.
Inicio:
Pág. 2
2019-08-26
Termino:
2019-08-30
Semana/Dí Las propiedades físico mecánicas y estructura de los suelos.
a3
Inicio:
2019-09-02
Termino:
2019-09-06
Semana/Dí Características mecánicas de los suelos. Resistencia de los suelos a la compresión y al
a4 desplazamiento. Compactación de suelos. Propiedades geométricas de la superficie de los suelos.
Inicio:
2019-09-09
Termino:
2019-09-13
Semana/Dí Ejecución, presentación y sustentación de trabajos asignados.
a5
Inicio:
2019-09-16
Termino:
2019-09-20
Semana/Dí Ejecución, presentación y sustentación de trabajos asignados.
a6
Inicio:
2019-09-23
Termino:
2019-09-27
4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí Revisión avance del proyecto/Escala porcentual
a3
Inicio:
2019-09-02
Termino:
2019-09-06
a4
Inicio:
2019-09-09
Termino:
2019-09-13
a5
Inicio:
2019-09-16
Termino:
2019-09-20
Semana/Dí Examen Parcial I
a6
Inicio:
2019-09-23
Termino:
2019-09-27
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominación: PRINCIPIOS DE TRABAJO DE LOS PROPULSORES DE LOS TRACTORES
Y DE LA MAQUINARIA PESADA CON SUS IMPLEMENTOS Y SUPLEMENTOS DE TRABAJO,
EN DIVERSOS TIPOS DE SUELOS.
Explicar el principio de trabajo de las diferentes partes, mecanismos, grupos y sistemas que
Pág. 3
conforman un tractor y una maquinaria pesada.

Identificar en un conjunto de casos aquellos grupos, conjuntos y mecanismos que conforman el
sistema de propulsión del tractor y de la maquinaria pesada.
Determinar las propiedades que caracterizan a la propulsión de un tractor, dado un conjunto de
casos de diversas formas de tracción.
Identificar las propiedades de la barra de tracción, dado un conjunto de casos típicos de trabajo
del tractor con sus implementos y de la maquinaria pesada con sus órganos suplementarios.
Explicar los factores que influyen en el trabajo de los diversos mecanismos de tracción del tractor
y de la maquinaria pesada dado un conjunto de características concretas de las condiciones de
trabajo.
Establecer las características de los útiles de trabajo y suplementarios del tractor y de la
maquinaria pesada, dado un conjunto de casos de aplicación en los que trabaja el tractor y la
maquinaria pesada.
Aplicar por iniciativa propia, la información sobre el estudio de los diferentes mecanismos,
conjuntos y grupos de un tractor y de una maquinaria pesada, dado un conjunto de tareas
individuales, señalando en el trabajo individual asignado por lo menos tres fuentes bibliográficas
de consulta y la información adicional extraída de las diferentes fuentes.
los plazos programados y con la calidad requerida, dado un conjunto de tareas de estudio de
complementación.
a
Semana/Dí La estructura del tractor y de la maquinaria pesada. Las diversas partes, mecanismos, grupos y
a7 sistemas.
Inicio:
2019-09-30
Termino:
2019-10-04
Semana/Dí El sistema de propulsión del tractor y de la maquinaria pesada. Tipos de propulsión. Características
a8 principales.
Inicio:
2019-10-07
Termino:
2019-10-11
Semana/Dí Las propiedades de la propulsión de los tractores y de la maquinaria pesada. Características
a9 principales. Esquema de la propulsión. El convertidor de par y sus parámetros de operación. La
Inicio: tracción principal
2019-10-14
Termino:
2019-10-18
Semana/Dí La barra de tracción. Tipos de barras y sus características principales. Generación de potencia en la
a 10 barra de tiro. Útiles de trabajo y órganos suplementarios del tractor y de la maquinaria pesada.
Inicio:
2019-10-21
Termino:
2019-10-25
Semana/Dí Ampliación de la información por iniciativa propia sobre el estudio de los diferentes mecanismos,
a 11 conjuntos y grupos de un tractor Examen parcial II
Inicio:
2019-10-28
Termino:
2019-11-01

a
a7
Inicio:
2019-09-30
Termino:
2019-10-04
Pág. 4

a8
Inicio:
2019-10-07
Termino:
2019-10-11
a9
Inicio:
2019-10-14
Termino:
2019-10-18
a 10
Inicio:
2019-10-21
Termino:
2019-10-25
Semana/Dí Examen Parcial II
a 11
Inicio:
2019-10-28
Termino:
2019-11-01
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominación: CALCULO TRACCIONAL DE LOS TRACTORES Y DE LA MAQUINARIA
PESADA.
Determinar la fuerza de tracción y la potencia desarrollada en el gancho, dado un conjunto de
características de trabajo del tractor con sus útiles de trabajo y de la maquinaria pesada con sus
órganos suplementarios.
Identificar en un conjunto de casos aquellos que corresponden a las condiciones normales del
balance traccional del tractor y de la maquinaria pesada.
Determinar las fuerzas actuantes y resistivas que se oponen a la marcha de avance del tractor y de
la maquinaria pesada.
Identificar los factores que influyen sobre los parámetros que caracterizan al balance traccional
del tractor y de la maquinaria pesada.
Explicar los factores que influyen en la economía y rendimiento del tractor y de la maquinaria
pesada, dado un conjunto de características completas del balance de potencia del tractor y de la
maquinaria pesada.
Determinar las curvas características de rendimiento del tractor y de la maquinaria pesada, dado
un conjunto de especificaciones técnicas sobre su modo de operación.
Determinar las formas de aprovechamiento de la energía del tractor y de la maquinaria pesada,
dado un conjunto de características sobre el desarrollo del rendimiento energético del tractor con
sus implementos de trabajo y de la maquinaria pesada con sus órganos suplementarios de
operación.
Ampliar por iniciativa propia la información sobre el estudio del balance traccional del tractor y
de la maquinaria pesada, dado un conjunto de tareas individuales, señalando en el trabajo
individual por lo menos tres fuentes bibliográficas de consulta a la información adicional extraída
(de las mencionadas fuentes).
los plazos programados y con la calidad requerida, dado un conjunto de las tareas de estudio de
complementación.
a
Semana/Dí Fuerzas actuantes y resistivas al avance del tractor y de la maquinaria pesada.
a 12
Inicio:
2019-11-04
Termino:
Pág. 5
2019-11-08
Semana/Dí El balance traccional del tractor y de la maquinaria pesada. La fuerza traccional y la potencia
a 13 generada en el gancho (la barra de tiro)
Inicio:
2019-11-11
Termino:
2019-11-15
Semana/Dí El balance de potencia del tractor y de la maquinaria pesada. Las curvas de rendimiento del tractor y
a 14 de la maquinaria pesada.
Inicio:
2019-11-18
Termino:
2019-11-22
Semana/Dí Experimentación del tractor con útiles de trabajo y de la maquinaria pesada con sus órganos
a 15 suplementarios.
Inicio:
2019-11-25
Termino:
2019-11-29
Semana/Dí Presentación del Informe Final del Proyecto del Curso, sustentación. Examen parcial III.
a 16
Inicio:
2019-12-02
Termino:
2019-12-06

a
a 12
Inicio:
2019-11-04
Termino:
2019-11-08
a 13
Inicio:
2019-11-11
Termino:
2019-11-15
a 14
Inicio:
2019-11-18
Termino:
2019-11-22
a 15
Inicio:
2019-11-25
Termino:
2019-11-29
Semana/Dí Examen Parcial III.
a 16
Inicio:
2019-12-02
Termino:
2019-12-06
4.4. APLAZADO
Semana/Día Técnica/Instrumento
Semana/Día 17 Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.
Pág. 6
V. NORMAS DE EVALUACIÓN
Se toma en consideración el “Reglamento de Normas Generales del Sistema de evaluación del aprendizaje
de los estudiantes de la Universidad Nacional de Trujillo”, aprobado en sesión de Consejo Universitario del
11 – 06 – 92. Concordado en Sesión de Comisión Permanente Académica del 17 – 09 – 96 y basado en la
Ley Universitaria 23733; D.L. 739 y en el Estatuto de UNT, Art. 113º y la Normatividad académica.
EXTRACTO DEL “REGLAMENTO DE NORMAS GENERALES DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN

DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO”
Art.12º La asistencia de los estudiantes será anotada, en cada clase, en el lugar indicado en los registros de
asistencia.
Art.14º En cada asignatura se considerará un mínimo de tres evaluaciones parciales. La nota parcial
correspondiente a una unidad será el promedio ponderado de las calificaciones obtenidas en cada uno de los
procedimientos especificados para dicha unidad.
Art.15º Los promedios de las evaluaciones de cada unidad se darán a conocer a los estudiantes dentro de los
ocho días siguientes a la aplicación del instrumento correspondiente, y el promedio de la asignatura, en el
plazo de cuatro días, contados a partir de la evaluación final de la última unidad.
Art.16º La comunicación de los resultados de las evaluaciones se darán a conocer en el salón de clase o en
las vitrinas oficiales, quedando prohibida dicha comunicación en los ambientes u oficinas particulares de los
Docentes.
Art.17º Los resultados de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se expresarán cuantitativamente
mediante la escala vigesimal (nota mínima 0, nota máxima 20).
Art.18º Las notas aprobatorias son de Diez y medio (10,5) a veinte (20) y desaprobatorias las menores de
Diez y medio (10,5). Sólo en la obtención de la nota promocional la fracción igual o mayor a 0,5 será
aproximada al entero inmediato superior.
Art.19º La calificación de los instrumentos de evaluación escrito se hará en forma anónima para garantizar
su imparcialidad y objetividad.
Art.20o La nota promocional en cada una de las asignaturas será la media aritmética ponderada de las
evaluaciones parciales que el estudiante haya obtenido en el período lectivo.
Art.21o Son requisitos para la aprobación de una asignatura:
a. Tener una asistencia no menor del 70% a las diferentes actividades programadas en la asignatura.
b. Obtener nota promocional aprobatoria al promediar las notas alcanzadas en las evaluaciones parciales.
c. Cumplir con los requisitos específicos de evaluación y aprobación de la asignatura consignadas en el
Sílabo, de acuerdo a las normas establecidas en cada Facultad.
Art.22o El estudiante que hubiese rezagado una evaluación parcial deberá rendirla antes de la evaluación de
la última parte, unidad o módulo. Si en esta oportunidad tampoco se presentase, el profesor le asignará la
nota mínima de CERO (0). Si se trata de la evaluación de la última unidad, el profesor le concederá
oportunidad, a petición del estudiante y solo si el promedio en todas las unidades anteriores es igual o
mayor a OCHO (08). Esto Se hará dentro de los plazos aprobados para la entrega de las Pre – actas.
Art.23o Los estudiantes que registren más de 30% de inasistencias, serán considerados como
INHABILITADOS en la asignatura, situación que considera como matrícula utilizada.
Art.24o La evaluación de aplazados incluye la totalidad del contenido del curso y se cumplirá de acuerdo a
lo previsto, para esta etapa, en la programación silábica y en las fechas fijadas por los organismos
universitarios correspondientes.
Art.25o Para pasar a evaluación de aplazados, el estudiante deberá haber participado por lo menos en los
dos tercios de las evaluaciones parciales programadas.
Art.26o La nota de aplazado es independiente. No se promediará con la nota final desaprobatoria de la
respectiva asignatura.
Se tomarán los exámenes parciales EP1, EP2, EP3 que serán sustentaciones parciales del proyecto, en las
fechas programadas en el presente sílabo y tendrán un peso ponderativo de uno (01).
El proyecto del curso genera una nota (NPROY.), que tendrá un peso ponderativo de uno (1) y será el
resultado promedio de la nota parcial por la correcta presentación del informe (NI) (Proyecto) y la nota de
su sustentación (NSI).
La nota promocional (NPROM) será obtenida del siguiente modo:
NPROM = (EP1 + EP2 + EP3 + NPROY) / 4 > 10,5 implica PROMOCIONADO
NPROY = (NI + NSI) / 2
VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
Propósitos:Absolver las dudas y dar alternativas de solución a las dificultades que se les presente a los
alumnos en los contenidos de la experiencia curricular y en el desarrollo del proyecto de la Asignatura.
Día: Martes
Lugar: Cubículo del Profesor
Horario: 14:00 a 18:00
VII. BIBLIOGRAFÍA
Pág. 7
Arias Paz M. (2002). Tractores. Editorial Reverte S.A. Madrid.

Berlijn Johan (1990). Organización de operaciones agropecuarias. Edit. TRILLAS. México.
CASCAJOSA MANUEL, (2015). Ingeniería de vehículos. Sistemas y cálculos. Editorial Tébar Flores.
México D.F.
Chudakov D.A. (1977). Fundamentos de la teoría y el cálculo de tractores y Automóviles. Edit. MIR.
Moscú.
Liljedahl, John (1984). Tractores. Diseño y funcionamiento. Edit. LIMUSA. México.
Luque Pablo, Álvarez D. (2004). Ingeniería del automóvil. Edit. Thompson. Madrid.
Ortiz-Cañavate Jaime. (1989). Técnica de la mecanización agrícola. Ediciones Mundi Prensa. Madrid. .
Secretaría de Educación Pública. (1990). Organización de Operaciones agropecuarias. Editorial Trillas.
México.
Manual de rendimiento de maquinaria pesada de Caterpillar.
El presente Silabo de la Experiencia Curricular "TRACTORES Y MAQUINARIA PESADA", ha sido

Visado por el Director de la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA MECANICA,
quien da conformidad al silabo registrado por el docente BACILIO QUIROZ, AVELINO JAVIER que fue
designado por el jefe del DEPARTAMENTO ACADEMICO DE MECANICA Y ENERGIA.
Pág. 8

Silabo de Tractores

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE TRACTORES Y MAQUINARIA PESADA

4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:

conforman un tractor y una maquinaria pesada.

4.2.5. Evaluación del Aprendizaje:

Semana/Dí Revisión avance del proyecto/Escala porcentual

4.3.5. Evaluación del Aprendizaje:

EXTRACTO DEL “REGLAMENTO DE NORMAS GENERALES DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN

Arias Paz M. (2002). Tractores. Editorial Reverte S.A. Madrid.

El presente Silabo de la Experiencia Curricular "TRACTORES Y MAQUINARIA PESADA", ha sido

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