Actividades

Actividad de expresión corporal y musical

Los alumnos comenzarán caminando conforme vayan sintiendo el
pulso y posteriormente cantarán pequeños fragmentos de música de
la lírica mexicana

Actividad de figuras rítmicas:

El maestro explicará las figuras rítmicas de redonda, blanca, cuarto,
corchea y semicorchea paulatinamente por medio de sílabas
rítmicas. Comprendida e interiorizada la sensación de los diferentes
niveles de subdivisión harán las figuras rítmicas palmeando y
tarareando mientras el profesor marca con el metrónomo.

Actividad de repetición percutiva:

Por medio de música de fondo y hojas de colores el maestro
percutirá diferentes ritmos para que posteriormente los alumnos
repitan las mismas figuras rítmicas

Actividad de musicogramas:
Reproducir distintas piezas dos veces, la primera vez lo escucharán
y la segunda se pondrá en práctica un musicograma

Actividad de escucha:
Reproducir el Preludio de la Suite BWV 995 de J. S. Bach dos
veces; la primera vez lo escucharán con atención y la segunda irán
siguiendo el pulso a través de los pañuelos.
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Se les explicará a los alumnos la diferencia entre las distintas alturas

dentro de la música, en este caso cómo suena cuando es agudo o
cuando es grave

Al final de la clase el maestro les preguntará a los alumnos cómo se

sintieron.

Los alumnos van a cantar las diferentes alturas para distinguir la

diferencia de lo agudo y grave.
Se harán equipos de 3 personas para hacer un concurso de quien
sabe distinguir las diferentes alturas y se les dará un premio
(chocolate) a quien resulte ganador.

Actividad de cierre
Se les preguntará a los alumnos que fue lo que más les gustó y que
fue lo que aprendieron.
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Tercera clase: corcheas

Actividad de inicio:
Se les pondrá la canción de Guillermo Tell para que la escuchen 2
veces, la primera es para que la conozcan y la segunda vez van a
dibujar lo que se imaginen en una hoja mientras la estén escuchando.

Actividad de desarrollo:
Se hará un repaso de las figuras redonda, blanca y cuarto. Se les hará
palmear a los alumnos dichas figuras y después se les harán
diferentes combinaciones por medio de las tarjetas para que hagan
los ejercicios

Se les explicara por medio de tarjetas la figura de las corcheas y

usarán la palabra casa
Los alumnos marcarán con sus palmas las corcheas y con una
pequeña melodía por parte del maestro, se marcarán corcheas y
después lo mismo con las figuras ya aprendidas (redonda, blanca y
cuarto)

Actividad de cierre:
Se les preguntará a los niños que aprendieron y si tuvieron alguna
dificultad para hacer los ejercicios.
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Cuarta clase: semicorcheas

Actividad de inicio
Se les pondrá a escuchar Recuerdos de la alhambra dos veces, la
primera para poner toda la atención y la segunda vez con ayuda del
pañuelo van a marcar el pulso.

Actividad de desarrollo
Se repasarán las figuras rítmicas (redonda,blanca, cuarto y corchea)
Por medio de tarjetas se les explicará las semicorcheas y con la
palabra chocolate harán dicha figura

El maestro tocará la escala de Do mayor marcando semicorcheas y

los alumnos percutirán con sus manos en las rodillas dicha figura.

Actividad de cierre:
Se les preguntará a los alumnos que les gustó y que fue lo que
aprendieron