Horario:

Primera clase 3°A: 1 – 1:50

Segunda clase 5°A: 1:50 – 2:40
Tercera clase 6°A: 2:40 – 3:30
Clase con 3°A:
Comenzar la clase saludando a los alumnos “good afternoon, how are you today?”
Repasar los números del 1 al 10 en inglés hacer que los alumnos repitan. Ejemplo:
one, two… Escribir los números en la pizarra y explicar que hoy aprenderán los
números ordinales en inglés.
Explicar a los alumnos que los números del 1 al 10 son números CARDINALES y
los números ORDINALES son aquellos que nos ayudan a darle orden a las cosas:
primero, segundo, tercero.
Escribir los números ordinales en inglés en el pizarrón y repetir con los alumnos:
first second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth (subrayar los
finales de 1st, 2nd, 3rd y explicar que son los únicos que son diferentes.)
Después escribir la actividad de abajo en la pizarra y pedir a los alumnos que la
copien. Tendrán que relacionar los números ordinales con los cardinales y escribir
los números ordinales a la derecha.
Revisar respuestas con los alumnos 15 min antes de terminar la clase.
Nota: muchos de los alumnos no saben leer y escribir bien, tratar de ayudarlos lo
más posible (enforcarse en que se aprendan la pronunciación de los números).
Clase 5°A y 6°A:
Comenzar la clase saludando a los alumnos “good afternoon, how are you today?”
Preguntar a los alumnos si saben lo que es “Halloween” y “Day of the Dead”
(hacer un brainstorm) las respuestas pueden ser en español.
Explicar que el objetivo de la clase será para aprender cuáles son las diferencias
entre el Halloween y Day of the Dead y escribir también sus similitudes. Comentar
que son celebraciones de distintas culturas, por lo que son diferentes.
Dibujar en el pizarrón un Diagrama de Venn como el ejemplo y escribir lo siguiente
dentro de él:
Halloween vs Day of the Dead
Directions: complete the Venn’s Diagram below, then draw.

Halloween: Day of the Dead

Origin: Northern Europe Origin: Mexico

Date: October 31st Date: November 1st and 2nd
Meaning: Have fun, get candy, dress in Meaning: remembering loved ones
costumes. that passed away and celebrating
their lives.
Activities:
- Carve pumpkins Activities:
- Treat or treating - Visit the cemetery
- Dress in costumes - Build altars
- Decorating haunted houses - Eating “pan de muerto”

Explicar que Halloween es una celebración

globalizada y que se celebra en muchos
países diferentes (sobre todo en USA).
Explicar a los alumnos la información de cada celebración en inglés utilizando las
flashcards para hacerles comprender el vocabulario.
En la parte de en medio del diagrama, poner las similitudes que tienen ambas
celebraciones, pedir a los alumnos dar ejemplos (puede ser en español) y escribir
en inglés en la pizarra. Por ejemplo: both are celebrations, in both celebrations
people wear costumes, etc.
Al finalizar el diagrama de Venn, pedir que los alumnos hagan un dibujo que
represente el Halloween y Day of the Dead en la parte de debajo de cada uno.
Si los alumnos comentan que no festejan Halloween o que no pueden hacer
dibujos de las celebraciones vistas, no hay ningún problema.
Nota: los alumnos van a hablar mayormente en español, las explicaciones trata de darlas
en inglés y hacer una traducción de lo que estás explicando.