INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“LA SALLE”

SÍLABO
I. DATOS GENERALES

Programa de estudios Modulo Profesional Unidad didáctica

N° 01: Traslado y Conduc-
Guía Oficial de Turismo Geografía Turística
ción de Grupos Turísticos
Ciclo académico Horas semanales Créditos
I 06 4
Docente Email: Semestre Académico
Anggela Lorena Ortiz Dorado anglorenaortiz@gmail.com 2021 - I

II. PERFIL DE EGRESO

El profesional técnico de guía oficial de turismo es capaz de trasladar, conducir y orientar a los visitantes
durante el desarrollo del servicio turístico contratado, asegurando la transmisión de información veraz,
clara y verificada y aplicando técnicas de manejo de grupo. Es ético en el desempeño de sus funciones,
vela por el cuidado y respeto de los recursos culturales y naturales. Además, está preparado para so-
lucionar cualquier tipo de inconveniente, problema y/o necesidad que surja durante la prestación del
servicio. Destaca por su dominio del idioma inglés. Utiliza los sistemas informáticos para gestionar las
operaciones turísticas según los requerimientos del visitante, las políticas de la empresa y la normativi-
dad vigente.

III. UNIDAD DE COMPETENCIA DEL MODULO

UC1. Trasladar al visitante (turista o excursionista), teniendo en cuenta sus requerimientos, las políticas
de la empresa y la normativa vigente.

UC2. Conducir el desarrollo del servicio contratado por el visitante (turista o excursionista), teniendo en
cuenta sus requerimientos, las políticas de la empresa y la normativa vigente.

IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

La unidad didáctica de Geografía Turística es de naturaleza teórica y práctica, tiene por propósito de
sentar las bases en los estudiantes, con respecto a la interrelación entre Turismo y Geografía a partir
del conocimiento de los componentes geográficos del turismo.
El alumno estará en capacidad de articular el aporte de la geografía para la planificación y desarrollo
de productos turísticos sostenibles, enfocada en las áreas y mercados emisores y receptores y los mo-
vimientos o flujos turísticos.

V. CAPACIDADES TERMINALES DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

 Explicar los aspectos geográficos tomando en cuenta las particularidades de la zona turística y utizando
la tecnología.

VI. CONTENIDO TRANSVERSAL

 Institucional: “Pedagogía de la resiliencia y el acompañamiento para educar con fraternidad en tiempos

de cambio”.
 Tecnológico: “Aplicar las buenas prácticas docentes para la cultura del teletrabajo y auto-aprendizaje
con hábitos de orden, disciplina e investigación”.

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

 Inicio: Planteamiento de casos, listado de expectativas, visualización, uso de videos, lectura activa y
otros.
 Proceso: Estudio de casos, elaboración de proyectos, trabajo colaborativo, investigación activa, flujo
gramas y exposiciones virtuales con el uso de medios y herramientas tecnológicas, e internet (G Works
pace, Whatsapp, Correo electrónico, YouTube, MS Office, Socrative).
 Cierre: Meta cognición, autoevaluación y trabajo en equipo.

VIII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

  Heteroevaluación y autoevaluación. Revisión de trabajos virtuales, evaluaciones a distancia, proyectos
de investigación y presentaciones.
 El estudiante desarrollará las actividades de aprendizaje propuestas en cada módulo Autoinstructivo y
los presentará de acuerdo a las fechas establecidas en la plataforma del Classroom, para su corres-
pondiente calificación por parte de la docente.
 Las evaluaciones escritas se realizaran a través de las plataformas del Classroom y Socrative.
 Las evaluaciones orales se realizarán en videoconferencia de manera síncrona utilizando la plataforma
de Google Meet.
 En la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se utilizará el sistema vigesimal de 0 a 20 puntos.
El calificativo mínimo aprobatorio es 13 (trece). La fracción 0.5 o más se considera como una unidad a
favor del estudiante en el promedio final.

IX. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

 Paz, M.;Chaumeil, J.;Delgado J. Atlas geografico del Peru Lima.

 Pulgar Vidal, Geografía del Perú las ocho regiones naturales.
 Mejía Baca, Geografía del Perú, la naturaleza y el hombre.
 Brack Antonio, Las eco regiones del Perú. SERNANP, Guía oficial Áreas Naturales
Protegidas
 Diego A. Barrado, Geografía Mundial del turismo

Páginas Web:

 Mincetur.org.gob.pe
 Sernanp.gob.pe
 Promperu.org.gob.pe
 Sigmincetur.gob.pe

X. RECURSOS MATERIALES, EQUIPAMIENTO Y HERRAMIENTAS

Para las clases teóricas - prácticas no presenciales síncronas y asíncronas, se requiere lo siguiente:
 Equipo de cómputo (PC, laptop o Tablet), Smartphone (Gama media).
 Conexión y acceso a internet

Para las prácticas en casa:

 Cuaderno
 Lapiceros.
 Papelotes.
 Plumones de colores.
 Materiales de reciclaje como cartones, telas, etc.
 Goma y silicona.
 Tijeras.
XI. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
1. CAPACIDAD TERMINAL N° 01: Explicar los aspectos geográficos tomando en cuenta las particularidades de la zona turística y utilizando la tecnología
ELEMENTOS
DE LA CAPA- PROCEDIMENTALES
CIDAD TER-
MINAL
 Haciendo uso de la plataforma
virtual Classroom, desarrolla
de sesiones de aprendizaje,
revisa los diversos recursos di-
dácticos (manual instructivo,
videos, diapositivas).
 Identifica las  Elabora presentaciones indivi-
característi- duales y grupales(exposicio-
cas físico nes, trabajos prácticos)
geográficas,  Elabora reportes de participa-
de acuerdo ción en las videoconferencias.
con la zona  Formula consultas, acerca del
turística. tema desarrollado y participa
con aportes.
 Identifica  Comprende y describe con-
y clasifica cepto de la Geografía Turís-
los dife- tica.
rentes ti-  Reconoce el contexto geográ-
pos de cli- fico del Perú
mas.  Señala las características de
la superficie terrestre, reco-
noce los principales proble-
mas turísticos del Perú y los
relaciona con su geografía.
 Reconoce las principales he-
 Utiliza di- rramientas geográficas.
ferentes  Identifica, ubica y comprende
instru- la utilidad de las diversas
mentos áreas protegidas del Perú.
CONTENIDOS ACTIVIDAD DE INDICADORES DE LO- HO-
CONCEPTUALES ACTITUDINALES APRENDIZAJE GRO RAS
 Geografía turística.  Participa activamente  Contexto Geo-  Identifica las caracte- 12
 Principales características geo- en diálogos durante las gráfico del rísticas físico geográfi-
gráficas. sesiones virtuales Perú cas de acuerdo con la
 Aspectos climatológicos.  Toma conciencia y reco- zona turística. 12
 Regiones y eco regiones del noce la importancia del
Perú. estudio de la geografía
para el desarrollo nacio- 12
nal y comprensión de los
problemas turísticos.
 Se reconoce como parte
de la ecúmene que 12
construye los paisajes y
la importancia de sus
elementos.
 Valora positivamente el
uso de las herramientas
geográficas.
EVALUACION ORAL/ ESCRITA.
 Recursos, atractivos y destinos  Valora los atractivos tu-  Recursos Tu-  Realiza la Localización 12
turísticos del Perú y el mundo. rísticos naturales del rísticos del de la zona turística uti-
Perú Perú. lizando herramientas
 Inventario de recursos turísticos  Evalúa positivamente la tecnológicas y elemen-
importancia de la protec- tos naturales. 12
. ción del patrimonio natu-
 Sistema de Información Geo re- ral del Perú.
ferencial del MINCETUR.  Valora la diversidad
geográfica del Perú para 12
 Herramientas y aplicaciones tec- el desarrollo de las posi-
nológicas para la localización de bilidades turísticas.
atractivos turísticos.  Demuestra responsabili- 12
dad y respeto durante el
desarrollo de las sesio-
nes virtuales.
 de ubica-  Reconoce y ubica las regiones
ción geo- naturales del Perú en el con-
gráfica. texto mundial como país mega
diverso.
 Analiza la geografía demográ-
fica del Perú.
EVALUACION ORAL/ ESCRITA

________________________ ________________________ ________________________

DOCENTE DE UNIDAD DIDÁCTICA JEFE DE PROGRAMA DE ESTUDIO JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA

Modalidad a Distancia Actual

Horas de Recuperación Efec- Horas de Recuperación Efec-
Horas Efectuadas en Forma Sincró-
Horas Efectuadas en Forma Asincró- tuadas en forma No presen- tuadas en forma Presencial
Unidad Di- nica (Chat, Videoconferencia, exá-
Docente nica (Trabajos, videos, foros y otros) cial (Modalidad a Distancia) (Modalidad Presencial)
dáctica menes, etc.)
N° N° N° N°
Tema Tema Tema Tema
Horas Horas Horas Horas
Anggela Lorena 1. Geografía turística. 10 1. Geografía turística. 14
Ortiz Dorado
2. Principales característi- 10 2. Principales característi- 14
cas geográficas. cas geográficas.
Geografía Tu- 14
rística
3. Aspectos climatológicos. 10 3. Aspectos climatológicos.

4. Regiones y eco regiones 10 4. Regiones y eco regiones 14

del Perú. del Perú