*Establecer metas

*Asignación de recursos *Desarrollo profesional.

*Planificación, de *Colaboración docente
enseñanza director. *La confianza entre
*Promoción de aprendizaje *Aprovechamiento de directores y
*Asegurar un entorno los recursos materiales y docente.
*Organización de la escuela
humanos
*Acompañamiento ordenado
*Capacidad y
pedagógico. Prácticas posibilidad de
*Comportamiento ético.
*Promoción del auto
Institucional aprendizaje de
aprendizaje.
*Promoción vida saludable Ejercicio GESTION PEDAGOGICA
Visión de
LIDERAZGO Futuro
*Brinda espacios para
el aporte individual de
*Crear y ejecutar el PEI
Propósito Procesos
los docentes.
*Compartido y flexible
*Crear expectativas PERFIL IDEAL
Estructural DEL DIRECTOR
ESTRUCTURA
Dominio 2 *promueve y lidera una comunidad de
*Promover una organización GESTION HUMANA Orientación de los procesos
aprendizaje con los docentes de su I.E. y
democrática pedagógicos para la mejora
*Una escuela acogedora que de los aprendizajescolaboración mutua.
*gestiona la calidad de los procesos
desarrolle una convivencia pedagógicos al interior de su I.E. a
democrática
*Modelo centrado en el
Componentes de través del acompañamiento sistemático.
*reflexión conjunta para alcanzar las
aprendizaje. organización Dominio 1 metas de aprendizaje.
Gestión de las condiciones para la
Convivencia democrática e mejora de los aprendizajes
intercultural
*ejercicio de participación democrática *conduce la participación y
y ciudadana. Vínculo entre escuela, familia y la planificación.
*relaciones interpersonales comunidad *promueve la participación
*desarrollo de la interculturalidad e la participación familiar.
*fortalecer *favorece las condiciones operativas del
*orientación y formación integral de los
inclusión con respeto a la diversidad aprendizaje
estudiantes. *lidera procesos de evaluación de la
*establecer aportes en el desarrollo del bien gestión institucional.
común.

ESTUDIANTE:
ALAN QUISPE CALATAYUD