CICLO DE FORMACIÓN

INTERNA 2019
Ciclo de Formación Interna

Es una estrategia que aporta a la mejora

continua de la práctica pedagógica del
colectivo docente de la II.EE. y promueve
su transformación en una comunidad
profesional de aprendizaje (CPA).

Esta acción apuesta por convertir la

escuela en un espacio formativo en el
que los docentes reflexionan y planifican
de manera colaborativa la mejora de sus
prácticas.
Propósitos

• Impulsar las comunidades

profesionales de aprendizaje de
docentes a través del trabajo
colaborativo y el liderazgo
pedagógico compartido en la IE.

• Orientar la práctica pedagógica del

docente hacia el perfil de egreso
de los estudiantes.
Características del Ciclo de Formación Interna

Impulsa el desarrollo de
Comunidades Profesionales
de Aprendizaje.

Ofrece oportunidades para

Favorece la práctica construir nuevos conocimientos
reflexiva y autónoma de a partir del intercambio,
los actores educativos análisis y reflexión.

Permite tener una

mirada holística de los La mejora de la práctica
actores claves de la pedagógica, se enfoca en las
escuela. necesidades reales de formación
de los docentes, en función del
MBDD
Fases del CFI
necesidades formativas
1
Sensibilización sobre el
Ciclo de Formación Interna
• Formación de líderes
pedagógicos
• Sensibilización a la IE
• Conocimiento / apropiación
del perfil de egreso de la
Educación Básica
Coordinador
Pedagógico
Duración del CIF: Marzo a Diciembre.
Modalidad: Semipresencial
2
Diseño de los planes
de mejora pedagógica
Identificación de Director, líderes pedagógicos
3 y docentes
• Elaboración del Plan de
Aplicación de instumentos Mejora Pedagógica (corto
o herramientas: Balance y recolección
– mediano y largo plazo)
5 de evidencias de la
• Cuestionario Diagnóstico • MINEDU, DRE y UGEL
de la Práctica Docente práctica pedagógica
• Otros
Equipo
4 Directivo y
coordinadores
Diseño e implementación de las
pedagógicos
pautas de trabajo en común
Materiales y recursos
• Guía para el trabajo colaborativo
• Guía para el diálogo reflexivo
• Otros
Docente Programas y acciones de la FDS (MINEDU, DRE y
UGEL)
Retroinformación del Sistema
 El Ciclo de Formación Interna aporta al logro del PER Piura
RESULTADOS
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
En las instituciones educativas se Los y las docentes asumen
implementa una propuesta con responsabilidad su rol
APRENDIZAJES DE CALIDAD educativa concertada que frente al logro de
garantice el logro de aprendizajes aprendizajes de los
pertinentes y de calidad. estudiantes.
PER PIURA

Los espacios educativos de la región se

caracterizan por brindar un trato digno e
EQUIDAD EDUCATIVA incluyente, aportando a la construcción de
una conciencia ciudadana y comprometida
con el bien común.

Los y las docentes asumen Los y las docentes ejercen su

con responsabilidad su rol ciudadanía de manera ética,
DESEMPEÑO DOCENTE frente al logro de responsable y proactiva
EFICIENTE Y ETICO aprendizajes de los participando en el desarrollo
estudiantes. local y regional.
Roles y funciones de los actores del CFI
Ministerio de Educación
• Planifica, conduce, monitorea, evalúa y norma las acciones del Ciclo de
Formación Interna.
• Propone los criterios de focalización de las II.EE y valida con las IGED de
las regiones priorizadas.
• Implementa acciones de formación y asistencia técnica en las regiones
priorizadas.
Gobierno regional
• Suscribe compromisos para gestionar las condiciones para la
implementación del CFI en el ámbito regional.
• Orienta y supervisa a las IGED para la implementación del CFI respecto a las
disposiciones normativas específicas.
• Reconoce a través de una Resolución Directoral Regional (RDR) a las II.EE
que serán parte de la implementación del CFI.
• Participa en las jornadas técnicas convocadas por el Minedu
DRE
• Brinda facilidades a las UGEL de su jurisdicción para la implementación del
Ciclo de formación interna.
• Supervisa a las UGEL de su jurisdicción en el cumplimiento de las
responsabilidades establecidas, en el marco de la implementación del Ciclo
de formación interna 2019.
• Reconoce a través de una Resolución Directoral Regional (RDR) las II.EE.
focalizadas para la implementación del Ciclo de formación interna.
• Participa en las jornadas técnicas convocadas por el Minedu.
UGEL
• Asigna a un especialista para el seguimiento a las acciones de
implementación del ciclo, el mismo que participa en las reuniones
técnicas y los espacios formativos del programa.
• Asegura que los equipos directivos de las II.EE. focalizadas
incorporen las actividades del Ciclo de Formación Interna en sus
instrumentos de gestión.
• Realiza acciones de monitoreo de manera inopinada a las II.EE.
focalizadas para verificar el desarrollo de los procesos inherentes
al Ciclo de formación interna.
• Identifica y promueve la socialización de buenas prácticas que se
desarrollan en el marco del Ciclo de formación interna en las II.EE.
Institución Educativa
• Incorpora en los documentos de gestión de las II. EE. focalizadas
y calendarización del año escolar las actividades relacionadas
con la implementación del Ciclo Formación Interna.
• Participa activamente a través de la movilización del personal
directivo, coordinadores pedagógicos y docentes para el
desarrollo de las estrategias formativas previstas en cada una de
las fases del Ciclo Formación Interna.
• Desarrolla periódicamente balances y evaluación de las acciones
implementadas.
• Brinda facilidades a los especialistas del MINEDU asignados para
la implementación del Ciclo Formación Interna, en el
cumplimiento de su rol.
Equipos para la implementación del programa

Minedu DRE/UGEL Equipo de IIEE Docentes

Equipos de
Coordinación
pedagógica y Equipo Técnico de la
de formación UGEL
del CFI Equipos docentes
(32 UGEL) Equipo directivo y
por áreas afines,
Equipo de coordinadores
ciclos y/o grados
monitoreo Equipo de pedagógicos
DIFODS
Equipo Técnico de (4 674 Docentes)
(MINEDU) (140 IIEE)
Equipo TI la DRE

(8 DRE)
Equipo
Administrativo
Público objetivo

4,674 docentes de 140 instituciones

educativas públicas JEC, de gestión directa
y con registro de estudiantes y docentes en
el SIAGIE y NEXUS.

IIEE Docentes

140 4 674
IIEE JEC docentes

17 455
IIEE JEC docentes
Criterios de focalización

•IIEE urbanas
A •Escuelas JEC

•Escuelas con director designados y/o ratificados (DIED 2019)

B •Escuelas con conectividad - DITE

•UGEL cercana a la capital de la región (máximo a una hora)

•Escuelas cercanas a la UGEL (máximo dos horas)
C
Metas de atención

Número de
docentes por región:

Total de docentes: Loreto

Tumbes

Piura 455
Cajamarca

4 674 8 Regiones
Lambayeque 221
233 San Martín

La Libertad 276

266 Ucayali
32 UGEL Ancash
Pasco
II.EE
Lima Provincias Junin

Lima Metropolitana2246 Cusco Madre de Dios

140 IIEE Huancavelica
Puno
Ica 696 Ayacucho

Arequipa

Moquegua

Tacna
281
Región Piura
• 455 docentes en 17 II. EE.

CANT.
DRE UGEL COD. MOD INST. EDUCATIVA NIVELES ED.
DOC.
0571166 ALMIRANTE MIGUEL GRAU Secundaria 42
0571315 RICARDO PALMA Secundaria 50
LA UNIÓN 0576868 ALEJANDRO SANCHEZ ARTEAGA Secundaria 48
0938647 COLEGIO TECNICO DE APLICACION Secundaria 29
0938670 DIVINO MAESTRO Secundaria 21
0356154 SIMON RODRIGUEZ Secundaria 15
0356212 MANUEL PIO DE ZUÑIGA Y RAMIREZ Secundaria 33
PAITA 0570952 SALVADOR LAVALLE Secundaria 16
PIURA 0570986 VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE Secundaria 27
0674556 SAN JOSE Secundaria 32
0356634 AGROPECUARIO 07 Secundaria 20
PIURA 0938639 LUIS ALBERTO SANCHEZ SANCHEZ Secundaria 21
1017391 15014 MANUEL HIDALGO CARNERO Secundaria 23
570929 Pedro Ruiz Gallo Secundaria 16
571257 San Francisco de Chocan Secundaria 22
SULLANA
622415 Monte Lima Secundaria 19
708446 Jibito San Antonio de Padua Secundaria 21
Metas de atención por UGEL
REGIONES IIEE DOCENTES
ANCASH 10 266
UGEL CARHUÁZ 4 81 REGIONES IIEE DOCENTES
UGEL HUAYLAS 3 81 PIURA 17 455
UGEL YUNGAY 3 104 UGEL LA UNIÓN 5 190
CAJAMARCA 11 233
UGEL PAITA 5 123
UGEL CAJAMARCA 6 100
UGEL PIURA 3 64
UGEL SAN MARCOS 5 133
UGEL SULLANA 4 78
ICA 18 696
UGEL ICA 8 341 SAN MARTIN 10 276
UGEL CHINCHA 3 104 UGEL LAMAS 2 68
UGEL NASCA 1 16 UGEL MOYOBAMA 4 101
UGEL PISCO 3 121 UGEL BELLAVISTA 1 11
UGEL PALPA 3 109 UGEL EL DORADO 1 17
LAMBAYEQUE 10 221
UGEL PICOTA 2 79
UGEL FERREÑAFE 4 93
UGEL LAMBAYEQUE 6 128 TACNA 8 281
LIMA METROPOLITANA 56 2246 UGEL TACNA 8 281
UGEL 01 SAN JUAN DE MIRAFLORES 13 347 TOTAL GENERAL 140 4 674
UGEL 02 RÍMAC 9 380
UGEL 03 BREÑA 12 709
UGEL 04 COMAS 3 133
UGEL 05 SAN JUAN DE LURIGANCHO 4 121
UGEL 06 ATE 11 351
UGEL 07 SAN BORJA 4 205
Estrategias para la Implementación según actores
Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 Fase 5
ASPECTOS ACTORES ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES METAS
feb mar abril may junio julio ago set oct nov dic
Reuniones técnico pedagógicas 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Especialista DRE/UGEL Talleres Formativos para implementación del CFI 3 1 1 1
Asesoría virtual (incluye módulos formativos) 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Reuniones técnico pedagógicas directivos IE.
4 1 1 1 1
(el formador propone y dirige la agenda)
Reuniones pedagógicas en la IE.
5 1 1 1 1 1
Visitas ( Trabajo colegiado equipo)
Equipos Directivos y Pedagógicas Asesoría pedagógica en las visitas en aula
Coordinadores 5 1 1 1 1 1
FORTALECIMIENTO (Directivo observa al docente)
DE DESEMPEÑOS Pedagógicos
Mesas técnicas con directivos de IE.
3 1 1 1
(autogestión; el formador monitorea)
Talleres Formativos para implementación del CFI 3 1 1 1
Asesoría virtual (incluye módulos formativos) 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Visita en aula y retroalimentación 4 1 1 1 1
Reuniones de trabajo colegiado de docentes (de su área y a nivel IE) 7 2 1 1 2 1
Docentes
Observación entre pares 4 1 1 1 1
Asesoría virtual (incluye módulos formativos) 7 1 1 1 1 1 1 1
Ejecución de metas físicas 5 1 1 1 1 1
SEGUIMIENTO Formador DIFODS
Reportes de la implementación en cada fase 5 1 1 1 1 1
Perfil de egreso contextualizado 1 1
Compromisos generados en el colectivo docente 1 1
Equipos Directivos y Reporte de necesidades formativas identificadas 1 1
GENERACIÓN DE
Coordinadores
EVIDENCIAS Plan de Mejora Pedagógica consensuado y aprobado 1 1
Pedagógicos
Pauta de trabajo común consensuada y aprobada 1 1
Portafolio de evidencias de la implementación de la PTC 1 1
Fuente: Padrón de IIEE y Nexus 2018
 Estrategias para la Implementación del CFI (Minedu – regiones)
Identificación de
FASES

Diseño del Plan de Mejora Diseño e Implementación de la

Sensibilización necesidades Balance Anual
Pedagógica Pauta de Trabajo Común
formativas
Región: DRE

Taller de Reuniones Reuniones Reuniones Reuniones

/UGEL

Formación I Técnicas con Técnicas con Técnicas con Técnicas con

Presentación del (17 y 18 mayo) DRE y UGEL DRE y UGEL DRE y UGEL DRE y UGEL
Ciclo a las Regiones y
Visita a la Taller de Taller de
validación de metas
región Formación II Formación III
(14 y 15/02)
(8 y 9 agosto) (25 y 26 octubre)

3 Módulos formativos o teacher pro

(11/03)
a) Evaluación de la fase,
Contratación de Norma Técnica a) Evaluación de la fase,
a) Evaluación de la fase, retroalimentación.
Formadores Minedu aprobada retroalimentación. Balance Anual
retroalimentación. b) Formación de la
(28/02) (08/03) b) Formación de la del Ciclo
b) Formación de la siguiente fase siguiente fase
siguiente fase
Minedu

Febrero - Marzo abril Mayo - Junio Julio - Setiembre Oct – Nov - Dic

Taller de Taller para Taller para Taller para

inducción a Aplicación de
Formadores Formadores Formadores
Formadores línea de base
Minedu Minedu Minedu
(18-20/02) (04/04)
(04-08/03) (20-24/05) (16-20/09)

Reuniones
coord. pedagógico

1 Mesas Reuniones Reuniones

IIEE: Directivos y

Reuniones Reuniones Taller de Técnico 1 Mesas Taller de

Taller de Técnicas con Técnico Técnico
Técnicas con Técnico Formación II pedagógicas Técnicas con Formación III
Formación directivos de pedagógicas pedagógicas
directivos pedagógicas (24-31/05) con directivos directivos de (21-25/10)
(25-03 al 05-04) las IIEE con directivos con directivos
(18-29/02 con directivos de las IIEE las IIEE
de las IIEE de las IIEE
de las IIEE

1 Mesas 3 Reuniones 2 Asesoría 3 Reuniones

1 Reuniones 1 Reuniones 2 Reuniones 3 Asesoría
Técnicas con pedagógicas pedagógica en pedagógicas
pedagógicas pedagógicas pedagógicas pedagógica en
directivos de en la IE visitas en aula en la IE
en la IE en la IE en la IE visitas en aula
las IIEE
 Estrategias para la Implementación del CFI (docentes)
Identificación de
FASES

Diseño del Plan de Mejora Diseño e Implementación de la

Sensibilización necesidades Balance Anual
Pedagógica Pauta de Trabajo Común
formativas
DRE/UGEL/
MINEDU

Asistencia Técnica y
Asistencia Técnica y Formación Asistencia Técnica y Formación Asistencia Técnica y Formación Asistencia Técnica y Formación
Formación

3 Módulos formativos o teacher pro

Taller de Taller de Taller de
Formación I Formación II Formación III
IIEE: Directivos y coord.

Reuniones Reuniones Técnico 1 Mesas Reuniones Técnico 1 Mesas

1 Mesas Reuniones Técnico
Técnicas con pedagógicas con Técnicas con pedagógicas con Técnicas con
Técnicas con pedagógicas con
pedagógico

directivos de las directivos de directivos de las directivos de

directivos directivos de directivos de las IIEE
(18-29/02 IIEE las IIEE IIEE las IIEE
las IIEE

Febrero - Marzo abril Mayo - Junio Julio - Setiembre Oct – Nov - Dic

1 Reuniones 1 Reuniones 2 Reuniones 3 Reuniones 2 Asesoría 3 Reuniones 3 Asesoría

pedagógicas pedagógicas pedagógicas pedagógicas pedagógica en pedagógicas pedagógica en
en la IE en la IE en la IE en la IE visitas en aula en la IE visitas en aula

2 Visitas en aula y 2 Visitas en aula y

Docentes

retroalimentación retroalimentación

2 Reuniones de 1 Reuniones de 1 Reuniones de 2 Observación 1 Reuniones de 2 Observación entre

2 Reuniones de
Trabajo Colegiado Trabajo Colegiado Trabajo Colegiado entre pares Trabajo Colegiado pares
Trabajo Colegiado