FORMATO DE BASE PARA LA ORGANIZACIÓN DE CLASES, SEGÚN EL

MODELO “PEDAGOGÍA DIALOGANTE” Y EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS

Curso: 11 Área: Matemáticas Profesora: Silvia Juliana García Ortiz SEGUNDO PERIODO
GENERALIDADES
1. DBA: Usa propiedades y modelos funcionales para analizar situaciones y para establecer
relaciones funcionales entre variables que permiten estudiar la variación en situaciones
intraescolares y extraescolares.
2. Título de la secuencia didáctica: Análisis del concepto de función y su aplicación en
situaciones de la vida diaria. Análisis del concepto de función y su aplicación en situaciones
de la vida diaria.
3. Número de semana en el orden de la secuencia: SEMANA 1 (5 ABRIL – 23 ABRIL).
4. Objetivo didáctico de la semana: Reforzar el concepto de función y todos sus elementos que
le permiten explicar, describir y predecir el comportamiento de fenómenos del mundo real.
ORDEN DE LA SESIÓN SEMANAL
1. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
En esta semana estudiaremos el concepto de función, es importante reforzar conceptos orden de
relación, conjuntos, intervalos. A continuación, haré una breve explicación de algunos conceptos
básicos necesarios para desarrollar las actividades de esta semana, es importante su compromiso y
su dedicación al momento de trabajar en casa, estaré pendiente de sus dudas e inquietudes en el
siguiente horario lunes a viernes de 8: 00 am a 10: 00 am por medio del WhatsApp (3178732947).

Concepto de Función
¿Qué es una Función? El término función es uno de los conceptos fundamentales en la matemática,
y es esencial en el estudio del cálculo y la modelación, pues permite explicar, describir y predecir el
comportamiento de fenómenos del mundo real.

Sean 𝐴 y 𝐵 subconjuntos de números reales; una función 𝑓 de 𝐴 en 𝐵 es una correspondencia

que asocia a cada elemento 𝑥 de 𝐴 un único elemento y en 𝐵.

Para abreviar que 𝑓 es una función de 𝐴 en 𝐵, que a 𝑥 ∈ 𝐴 le hace corresponder el elemento

𝑓(𝑥) ∈ 𝐵, se escribe
𝑓: 𝐴 → 𝐵
𝑥 → 𝑓(𝑥)

En una función 𝑓: 𝐴 → 𝐵 , se identifican:

• 𝐴: dominio de la función, y se denota 𝐷𝑜𝑚(𝑓)
• 𝐵: conjunto de llegada o codominio, y se denota 𝐶𝑜𝑑(𝑓)
• 𝑅𝑎𝑛(𝑓): rango o imagen de 𝑓, y se compone de las imágenes bajo 𝑓 de los elementos del
dominio y se denota 𝑅𝑎𝑛(𝑓).
• 𝑥: variable independiente.
• 𝑦: variable dependiente.
• 𝑓(𝑥) : imagen de 𝑥 bajo 𝑓

Una función puede representarse en forma gráfica, verbal, mediante una tabla de valores o
algebraicamente.

Ver video explicativo: https://www.youtube.com/watch?v=Ll7xfe3HoZE;

https://www.youtube.com/watch?v=A7OrJ8IlIeE;
https://www.youtube.com/watch?v=H40lcwlgPMk.
 2. EJEMPLOS DEL PROCESO O DE LOS CONCEPTOS

Ejemplo 1:
Sea 𝑓: 𝐴 → 𝐵, tal que 𝐴: {−3, −2, −1, 0,1, 2, 3}, 𝐵: {−3, −2, −1, 0,1, 2, 3}, y 𝑓 es la regla “elevar un
número al cuadrado”. Representemos una función en:

a. Una tabla de valores.

b. El plano cartesiano.
c. Un diagrama sagital.

Solución:

a. La primera fila de la tabla representa los valores 𝑥 del dominio de 𝑓, y la segunda fila, los
valores 𝑦: 𝑓(𝑥) del rango, una vez se ha aplicado la función al valor de 𝑥 correspondiente.

b. La gráfica de una función en el plano se compone de las parejas ordenadas (𝑥, 𝑓(𝑥)) , con
𝑥 ∈ 𝐷𝑜𝑚(𝑓) (ver figura).

c. En el diagrama sagital se representan 𝐷𝑜𝑚(𝑓) y 𝐶𝑜𝑑(𝑓)como diagramas de Venn, y las

flechas relacionan cada elemento del dominio con su imagen por la función 𝑓.

Ejemplo 2:

1
Hallemos el dominio y el rango de 𝑓(𝑥): 𝑥2

Solución:

Dado que el denominador de una fracción debe ser distinto de cero, 𝑥 debe tomar valores distintos
de cero. Por otro lado, los valores de y serán siempre positivos, porque 𝑥 2 > 0, para 𝑥 ≠ 0.
Concluimos, entonces:
𝐷𝑜𝑚(𝑓): {𝑥 ∈ 𝑅, 𝑥 ≠ 0}
𝑅𝑎𝑛(𝑓): {𝑦 ∈ 𝑅, 𝑦 > 0}
En la figura se observa la gráfica de la función 𝑓
 3. PRÁCTICA

Realizar las siguientes actividades de aprendizaje en el cuaderno o en hojas de block de manera

ordena y clara. Enviar la solución al siguiente correo profejulianagarcia21@gmail.com o ingresar a
Classroom con el siguiente código de clase s7omxda para 11-1 y c6sps3j para 11-2.

1. En cada caso, 𝑓 es una función de 𝐴 en 𝐵, 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝐴: {−3, −2, −1, 0,1, 2, 3}. Representa
cada función en un diagrama sagital.

a. 𝑓(𝑥): 3𝑥
b. 𝑓(𝑥): 𝑥 2
c. 𝑓(𝑥): 3𝑥 + 2
d. 𝑓(𝑥): 𝑥 2 − 1

2. Representa las siguientes funciones de variable real de la siguiente forma: elige algunos
valores de su dominio para construir una tabla de valores, localiza los valores de la tabla en
el plano cartesiano y luego traza una curva continua que los una.

a. 𝑓(𝑥): 𝑥 3
b. 𝑓(𝑥): 𝑥 2 + 1

3.
PRUEBA SABER

4. EVALUACIÓN: La actividad anterior será evaluada de la siguiente manera:

Criterio de evaluación Nota Nota

ideal real

Representa las funciones en un diagrama sagital 30

Representa funciones en el plano cartesiano e identifica 30

su dominio.

Identifica características de las funciones e interpreta 30

sus grafica.
Orden, disposición, interés en el trabajo, puntualidad en 10
la entrega

NOTA FINAL /100

5. BIBLIOGRAFÍA

Tomado del libre Exploradores de Matemáticas 11. Editorial Norma.

Videos explicativos: https://www.youtube.com/watch?v=Ll7xfe3HoZE;

https://www.youtube.com/watch?v=A7OrJ8IlIeE;
https://www.youtube.com/watch?v=H40lcwlgPMk.