INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL

AURELIO ARTURO MARTINEZ

NÚMERO Y NOMBRE DE LA GUÍA: GUIA 6 – CONCEPTO DE FUNCIÓN, DOMINIO, RECORRIDO

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO/CICLO: UNDECIMO VALORACION: _____________
NOMBRE DEL DOCENTE: LAURA KAROLA SALAZAR PAZ SEDE: SAN RAFAEL
FECHA DE ENTREGA:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
dd/mm/aaaa

CONCEPTO DE FUNCIÓN, DOMINIO, RECORRIDO

El costo anual, en millones de pesos, del mantenimiento de una
máquina de fabricar botellas de plástico en función del tiempo que lleva
funcionando viene dado por 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 𝑥 + 1. ¿Cuánto dinero se ha invertido
en el mantenimiento de la maquina luego de tercer año de uso?

Para responder a la pregunta, se debe sumar el costo del mantenimiento de la

maquina durante cada uno de los tres primeros años.

 El costo del mantenimiento de la máquina durante el primer año fue:

𝑓(1) = 12 − 1 + 1 = 1, 𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑝𝑒𝑠𝑜𝑠

 El segundo año esa inversión fue de:

𝑓(2) = 22 − 2 + 1 = 3, 𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑐𝑖𝑟 𝑡𝑟𝑒𝑠 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑝𝑒𝑠𝑜𝑠

 En el tercer año, el mantenimiento costó:

𝑓(3) = 32 − 3 + 1 = 7, 𝑜 𝑠𝑒𝑎 7 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑝𝑒𝑠𝑜𝑠

Después del tercer año de uso, se habían invertido en el mantenimiento de la maquina: 1 + 3 + 7 =

11, 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑝𝑒𝑠𝑜𝑠. Esto se puede establecer debido a que cada año el mantenimiento es único.

𝑫(𝒇) 𝑹(𝒇)
Una función f es una relación que asigna a cada elemento x de un conjunto
X un único elemento y de un conjunto Y.
Se llama dominio de f (que se indica 𝑫𝒇 al conjunto de valores que toma
la variable independiente, 𝒙. El recorrido de f (que se nota como 𝑹𝒇)
es el conjunto de valores que se puede tomar la variable dependiente, 𝒚,
esto es el conjunto de las imágenes.

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Formas de definir una función

Las funciones se pueden determinar de varias formas:

 Mediante una tabla de valores

 Mediante su expresión analítica (formula)
 Mediante su grafica

Ejemplo 1

La relación 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 − 𝒙 + 𝟏 es una función que está expresada medinate su expresion analítica.

Para trazar su gráfica, puede construirse una tabla de valores así:

𝑥 -3 -2 -1 0 1 2
𝑓(𝑥) 13 7 3 1 1 3

Una vez realizada la tabla de valores se procede a ubicar los puntos en el

plano cartesiano, obteniendo la gráfica que se indica a la derecha.

A partir de la gráfica de la función 𝑓(𝑥) es posible determinar el dominio y

rango de la misma.

Puesto que 𝑥 puede tomar cualquier valor real, el dominio de la función es:

𝐷(𝑓) = ℝ
1
De otro lado, se observa que la función toma valores para 𝑦 ≥ , así que
2
1 1
𝑅(𝑓) = {𝑦 ∈ ℝ/𝑦 ≥ } que puede indicarse mediante el intervalo [ , ∞)
2 2

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

1 Escribe la expresión analítica de las funciones definidas en los siguientes enunciados:

a. A cada número real se le asigna el triple de su cuadrado menos el doble de su cubo.

b. A cada número natural se le asocia la raíz cuadrada de la suma de su cuadrado con él mismo.

2 Dibuja la gráfica de estas funciones. Elabora una tabla de valores en cada caso.

a. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2

b. 𝑓(𝑥) = 5𝑥 − 1

c. 𝑓(𝑥) = |𝑥 + 1| + |𝑥 − 1|

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3 Resolución de problemas. Indica el dominio y el rango de las funciones representadas a continuación:

a. b. c.

𝐷(𝑓) = __________________ 𝐷(𝑓) = __________________ 𝐷(𝑓) = __________________

𝑅(𝑓) = __________________ 𝑅(𝑓) = __________________ 𝑅(𝑓) = __________________

4 Se quiere construir un rectángulo de 12 m2 de área. Él área depende de las medidas que tengan la base 𝑥 y la altura 𝑦.
Por ejemplo si la base es 6 cm, la altura será 2 cm.

a. Completa la tabla que da la medida de la altura y, para distintos valores de x.

𝑥 1 1,5 2 3 4 5 6
𝑓(𝑥) 12 8

b. Ubica cada par de puntos y construye la gráfica correspondiente.

c. Determina la expresión analítica de esta función, su dominio y rango.

Función par e impar

Para determinar si una función es par o impar se debe estudiar la simetría de funciones, esto facilita la representación
gráfica en el plano cartesiano si se reconoce la existencia de una reflexión de una parte de las curvas.

Una función es par o simétrica respecto al eje Y si se cumple que 𝑓(−𝑥) = 𝑓(𝑥).

Ejemplo 2

La función 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 es par, pues 𝑓(−𝑥) = (−𝑥)2 = 𝑥 2 = 𝑓(𝑥)

Como se observa en la figura se cumple que la función es simétrica respecto al eje y

Simetría par

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 Una función es impar o simétrica respecto al origen de coordenadas si se cumple que 𝑓(−𝑥) = −𝑓(𝑥).

Ejemplo 3

1 1 1
La función 𝑓(𝑥) = es impar, pues 𝑓(−𝑥) = = − = −𝑓(𝑥)
𝑥 −𝑥 𝑥

Como se observa en la figura se cumple que la función es simétrica respecto al eje y

Simetría impar

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2

1 Determine si las siguientes funciones son pares o impares o si no presentan ninguna de estas simetrías.
1
a. 𝑓(𝑥) = |𝑥 2 b. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 3 c. 𝑓(𝑥) = |𝑥 | d. 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 1
+1|

2 Observe las gráficas y determine si la simetría corresponde a una función par, impar o no es simétrica

a.

2
𝑓(𝑥) = 𝑓(𝑥) = cos(𝑥) 𝑓(𝑥) = √𝑥
𝑥

Desarrolle en hojas ministro, de block cuadriculada o de cuaderno, bien organizado y presentado.

Por favor coloque su nombre, grado y numere las hojas.
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