Asignatura: Matemática

Timbre
Curso: 8° Básico A - B
UTP
Docente: Montserratt Guerrero – Rocío Leal

UNIDAD 2 GUÍA N°6 FUNCIÓN LINEAL Y FUNCIÓN AFÍN

Objetivos de Aprendizajes Indicadores de Evaluación

OA 7: Mostrar que comprenden la noción de función por medio de un
cambio lineal: • Utilizando tablas. • Usando metáforas de máquinas.
• Estableciendo reglas entre x e y. • Representando de manera
gráfica (plano cartesiano, diagramas de Venn), de manera manual y/o
con software educativo.
OA 10: Mostrar que comprenden la función afín: • Generalizándola
como la suma de una constante con una función lineal. • Trasladando
funciones lineales en el plano cartesiano. • Determinando el cambio
constante de un intervalo a otro, de manera gráfica y simbólica, de
manera manual y/o con software educativo. • Relacionándola con el
interés simple. • Usándola para resolver problemas de la vida diaria y
de otras asignaturas.
 Grafican funciones afines y lineales en el
plano cartesiano a partir de su representación
algebraica.
 Identifican la representación algebraica de la
función afín o lineal a partir de su gráfica en el
plano cartesiano.
 Evalúan determinados valores de la variable x
en la función.
 Identifican la representación algebraica de la
función a partir de una coordenada.
 Identifican la coordenada asociada al
coeficiente de posición de una función afín.

Instrucción: Resuelve los ejercicios de cada ítem en tu cuaderno, block de notas, hojas cuadriculadas, etc. y añade el
desarrollo correspondiente. Recuerda mantener ordenado y limpio tu procedimiento y destaca el resultado final.

ÍTEM I VERDADERO Y FALSO. Escribe una V si la afirmación es verdadera o F si es falsa. No olvides justificar ambas.
𝑥2−𝑥1
1. La fórmula de la pendiente de una función afín es 𝑚 = .
𝑦2−𝑦1

2. El dominio de una función corresponde al conjunto de los valores de entrada.

3. El coeficiente de posición indica la intersección con el eje X.

4. Cuando la pendiente de una función es igual a cero, la función es de tipo constante.

ÍTEM II DESARROLLO. Desarrolle de manera ordenada y legible los siguientes ejercicios siguiendo los ejemplos del PPT n°6.

1. Grafica las siguientes funciones considerando un color distinto para cada una de ellas. Sigue el ejemplo de la
diapositiva 8.

a) 𝑓(𝑥) = 0,2𝑥

1
b) 𝑓( 𝑥) = 𝑥+3
2

c) 𝑔(𝑥) = −1,5𝑥

d) 𝑔(𝑥) = −5𝑥 + 2
2. Determina las funciones representadas en la siguiente gráfica. Sigue el ejemplo de la diapositiva 9.

a) 𝑓1(𝑥) =

b) 𝑓2(𝑥) =

c) 𝑓3(𝑥) =

d) 𝑓4(𝑥) =

ÍTEM III SELECCIÓN MÚLTIPLE Desarrolle cada ejercicio y seleccione la alternativa correcta.

1. ¿A qué función lineal pertenece la coordenada (3,6)?

a) 𝑓(𝑥) = 3𝑥
b) 𝑓(𝑥) = −3𝑥
c) 𝑓(𝑥) = −2𝑥
d) 𝑓(𝑥) = 2𝑥
e) Ninguna de las anteriores.

2. ¿Cuál es la coordenada asociada al coeficiente de posición de la función 𝑦 = − + 2?

𝑥

a) (0, −2) 2

b) (−2,0)
c) (0,2)
d) (2,0)
e) Ninguna de las anteriores.

3. Si 𝑓(𝑥) = −3𝑥 + 9, entonces ¿Cuál es el resultado de 𝑓(−2) + 𝑓(−1)?: a)

−25
b) 12
c) 25
d) 30
e) Ninguna de las anteriores.