FORMATO DE BASE PARA LA ORGANIZACIÓN DE CLASES, SEGÚN EL

MODELO “PEDAGOGÍA DIALOGANTE” Y EL ENFOQUE POR

COMPETENCIAS
Curso: 9 Área: Matemáticas Profesora: Silvia Juliana García Ortiz SEGUNDO PERIODO
Asignatura: Estadística
GENERALIDADES
1. DBA: Propone un diseño estadístico adecuado para resolver una pregunta que indaga por la
comparación sobre las distribuciones de dos grupos de datos, para lo cual usa comprensivamente
diagramas de caja, medidas de tendencia central, de variación y de localización.
2. Título de la secuencia didáctica: Reconozco cómo diferentes maneras de presentación de
información pueden originar distintas interpretaciones.
3. Número de semana en el orden de la secuencia: SEMANA 2 (26 ABRIL -14 MAYO).
4. Objetivo didáctico de la semana: compara las distribuciones de los conjuntos de datos a partir de
las medidas de tendencia central, las de variacion y ls de localización.
ORDEN DE LA SESIÓN SEMANAL
1. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
En esta semana. A continuación, daré una breve explicación de algunas medidas de localización y
algunos conceptos básicos necesarios para desarrollar las actividades de esta semana, es importante
su compromiso y su dedicación al momento de trabajar en casa, estaré pendiente de sus dudas e
inquietudes en el siguiente horario lunes a viernes de 8: 00 am a 10: 00 am por medio del WhatsApp
(3178732947).

Medidas de localización central

Cuando el conjunto de datos se organiza en intervalos, el cálculo de las medidas de tendencia central
varia de la siguiente manera.

Ver video explicativo: https://www.youtube.com/watch?v=5bZXpfxwHqk;

https://www.youtube.com/watch?v=G3WYwknaVuc.
 2. EJEMPLOS DEL PROCESO O DE LOS CONCEPTOS

EJEMPLO 1: La capoeria es un deporte que combina artes

marciales y danza, y se ha convertido en la meta de un grupo de
jóvenes para desarrollar procesos de integración comunitaria.
La tabla muestra las edades (en años) de los practicantes de
este deporte en el ultimo mes. Hallemos las medidas de
tendencia central.

Solución:

Los datos se encuentran agrupados en intervalos ver tabla.

3. PRÁCTICA
Realizar las siguientes actividades de aprendizaje en el cuaderno o en hojas de block de manera
ordena y clara. Enviar la solución al siguiente correo profejulianagarcia21@gmail.com ingresar a
classroom con el siguiente código de clase para 9-1qzkfnie, para 9-2eeqh6qk.
1.

2.

3.
 PRUEBA SABER

4. EVALUACIÓN
Criterio de evaluación Nota Nota
ideal real
Interpreta datos y calcula medidas de tendencia central 30
para obtener conclusiones.

Interpreta datos y calcula medidas de tendencia central 30

para obtener conclusiones.
Interpreta datos y calcula medidas de tendencia 30
central para obtener conclusiones.
Orden, disposición, interés en el trabajo, puntualidad en 10
la entrega.
NOTA FINAL /100

5. BIBLIOGRAFÍA:

VIDEO EXPLICATIVO: https://www.youtube.com/watch?v=5bZXpfxwHqk;

https://www.youtube.com/watch?v=G3WYwknaVuc.
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