Guía No. 10 Funciones Polinómicas.

FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS
ÁREA DE MATEMÁTICA
Asignatura: Matemática Fundamental CN167
GUÍA DE TRABAJO No.9
Tema: Funciones polinómicas
Resultados de aprendizaje
Utiliza propiedades algebraicas para
determinar y representar objetos
geométricos en el plano cartesiano.
Dos funciones de uso frecuente son las funciones lineales y cuadráticas. Estas, hacen parte
de la familia de funciones polinómicas de grado 𝑛. Cada una de estas funciones tiene un
comportamiento y forma distinta de interpretarse como se verá conforme se avance en la
sesión, pero es importante también resaltar que el uso de los elementos de esta sesión se ha
trabajado desde la sesión de plano cartesiano anteriormente. Se sugiere al estudiante el
desarrollo de los siguientes ejercicios previo al inicio de la sesión.
SABERES PREVIOS
1. Encontrar el conjunto solución de la ecuación 𝑥 2 = 3𝑥 − 1 en caso de ser posible.
2. Si 𝑓(𝑥) = 3𝑥 3 − 5𝑥 2 + 8𝑥 − 1, y esta función tiene la forma 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 3 + 𝑏𝑥 2 + 𝑐𝑑 + 𝑑,

determine el valor de la expresión 𝑎2 − 2𝑎𝑏 + 4𝑐 − 𝑑.
𝑥 2 −5𝑥+3
3. Si 𝑓(𝑥) = , determine el valor de 𝑓(0).
𝑥+4
4. Determine la ecuación de la recta

que pasa por el punto (5, −2) y
satisface 𝑦(1) = 4.
5. Determine la ecuación de la recta

que se muestra a continuación:
6. Determine si es posible, el conjunto

punto de intersección de las
gráficas con ecuaciones 3𝑥 + 5𝑦 =
1 y 𝑥 + 2𝑦 2 + 1 = 0.
areamatematica@usc.edu.co
1
MARCON CONCEPTUAL Y PRÁCTICO
FUNCIONES POLINÓMICAS
En el contexto de funciones, existe una clase de funciones que son ampliamente usadas, las
funciones polinómicas. Una función polinómica tiene la siguiente forma:
𝑓(𝑥) = 𝑎𝑛 𝑥 𝑛 + 𝑎𝑛−1 𝑥 𝑛−1 + 𝑎𝑛−2 𝑥 𝑛−2 + ⋯ + 𝑎2 𝑥 2 + 𝑎1 𝑥 + 𝑎0
De esta forma se tiene:

 Los coeficientes 𝑎𝑖 ∈ ℤ y 𝑎𝑛 ≠ 0.
 El entero positivo 𝑛, quien es el mayor de todos, es el Grado de la función polinómica.
 El coeficiente 𝑎𝑛 quien acompaña a la variable de mayor exponente, se denomina
coeficiente principal.
 El coeficiente 𝑎0 quien no tiene variable, se denomina Coeficiente o Término independiente.
Ejercicio 1
1. Con base en los conceptos anteriores, llena la tabla con base en cada función polinómica.
Coeficiente Término
Función Grado
principal independiente
𝑓(𝑥) = 3𝑥 5 + 4𝑥 2 − 5𝑥 + 3
ℎ(𝑥) = 4𝑥 4 − 5𝑥 3 + 7𝑥 2 + 0.5𝑥
𝑝(𝑥) = 𝑥 2 − 1
𝑞(𝑥) = 0.1𝑥 3 − 0.5𝑥 2 + 𝑥 − 0.01

1
𝑔(𝑥) = 𝑥 6 − 3𝑥 5 + 4𝑥 4 − 𝑥 2 + 5𝑥 − 2
2
𝑧(𝑥) = 2(𝑥 − 2)(𝑥 + 3)
1
2. Responde: ¿Por qué la función ℎ(𝑥) = 3𝑥 2 − 5𝑥 + 3 no es función polinómica? Justifica.
3. En un cultivo se están reproduciendo microorganismos. El número total 𝑀 de ellos conforme

transcurre el número de horas 𝑡 viene dado por la siguiente función a trozos:
2
𝑡 + 5 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑡 < 20
9
𝑀(𝑡) = 1 2
𝑡 + 1 𝑠𝑖 20 ≤ 𝑡 < 48
2
{ 2𝑡 − 4 𝑠𝑖 𝑡 ≥ 48
2
a) Determine el número de microorganismos al cabo de: a) Medio día b) Dos días c) Una
semana.
b) Determine el cambio que hay en la población entre dos y tres días.
4. El valor [en millones] de cierta acción de una empresa privada por cada año viene dado por
la función polinómica 𝑉(𝑡) = 5𝑡 − 0.5𝑡 4 + 2, siendo 𝑡 el número de años. La gráfica a
continuación muestra el comportamiento.
Según el comportamiento de la gráfica, responde:
a) ¿Qué puede concluirse sobre el precio

de las acciones conforme pasa el tiempo?
b) Determine el precio una vez se hace el

lanzamiento de ventas de las acciones.
c) Determine el precio aproximado de las

acciones una vez transcurrido año y medio.
d) Aproximadamente, ¿A qué plazo el valor

de cada acción carecerá de valor?
A continuación, se estudiará las funciones polinómicas de grado 1, que llamarás funciones

lineales; y las de grado 2, que llamarás funciones cuadráticas.
FUNCIÓN LINEAL
En el contexto de la geometría analítica, la recta es un objeto geométrico modelado a través

de la ecuación 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏, donde 𝑚 es la pendiente y 𝑏 el corte en el eje 𝑌, además, este
objeto se estudió en sesión de plano cartesiano. En el contexto de la funciones, una función
lineal tiene la forma 𝑓(𝑥) = 𝑚𝑥 + 𝑏, donde 𝑚 corresponde a la pendiente y 𝑏 es el corte con el
eje 𝑌 de la gráfica de la función lineal. Si (𝑥1 , 𝑦1 ) y (𝑥2 , 𝑦2 ) son puntos sobre la gráfica de la
función lineal, la pendiente 𝑚 viene dada por
𝑦2 − 𝑦1
𝑚=
𝑥2 − 𝑥1
Si la pendiente es positiva [𝑚 > 0] entonces la función es creciente, si la pendiente es negativa
[𝑚 < 0], entonces la función es decreciente; y si la pendiente es cero [𝑚 = 0], entonces la
función es constante.
3
Lo estudiado sobre rectas, te permitirá abordar la solución de los siguientes problemas, en

cuyo caso debes tener en cuenta al momento de resolver problemas de función lineal o
cuadrática, de hecho, funciones en general.
1. Leer bien el problema

2. Identificar las variables dependiente e independiente.
3. En el caso de las funciones lineales, al identificar las variables independiente y
dependiente, te permitirá encontrar la pendiente de la función.
4. Utilizar lo aprendido hasta la fecha para dar solución óptima al problema.
Ejercicio 2
Para cada una de las siguientes funciones, determina las imágenes y explora sus gráficas:
1. Función lineal creciente: 𝑓(𝑥) = 3𝑥 + 1
a) 𝑓(−1) =
b) 𝑓(0) =
c) 𝑓(1) =
d) 𝑓(2) =
Examina la gráfica en https://www.geogebra.org/graphing?lang=es
2. Función lineal decreciente 𝑔(𝑥) = −3𝑥 − 5

a) 𝑔(−1) =
b) 𝑔(0) =
c) 𝑔(1) =
d) 𝑔(2) =
3. Función lineal constante: ℎ(𝑥) = 5

a) ℎ(−1) =
b) ℎ(0) =
c) ℎ(1) =
d) ℎ(2) =
4. Examina diversas formas de función lineal, conforme varías la pendiente y corte con el eje
𝑌 en el siguiente recurso:
https://www.geogebra.org/m/zxb2k3su
5. La pendiente de la recta que pasa por los puntos (2,5) y (−5,5) es:
10 10
a) 𝑚 = 0 b) 𝑚 = 7 c) 𝑚 = d) 𝑚 = −
7 7
6. De acuerdo a lo anterior, la pendiente de la gráfica de la función lineal que pasa por los
puntos 𝑃(2,5) y 𝑄(−1,2) es:
a) 3 b) −1 c) −3 d) 1
4
7. La función lineal cuya gráfica pasa por (−1,5) y (1,6) es:

1 13 1 11
a) 𝑦 = − 2 𝑥 + 2 c) 𝑦 = 2 𝑥 + 2
1 13 1 5
b) 𝑦 = 2 𝑥 + d) 𝑦 = 2 𝑥 + 2
2
8. Determinar la función lineal cuya gráfica se presenta a continuación.
f(x+h)−f(x)
9. Si 𝑓(𝑥) = −9𝑥 + 2, al simplificar la expresión queda:
ℎ
a) −9ℎ + 4 b) −9ℎ + 2 c) −9ℎ d) −9
10. Halle la función lineal que satisface las condiciones 𝑓(1) = −5 y 𝑓(−4) = −2.
11. Trace las gráficas de las siguientes funciones lineales en el plano cartesiano siguiente.
Puede utilizar varios colores para identificar. Compruebe su resultado a través de
https://www.geogebra.org/graphing?lang=es
a) 𝑓(𝑥) = 𝑥 c) 𝑓(𝑥) = −3𝑥 + 4
b) 𝑓(𝑥) = 2𝑥 + 1 d) 𝑓(𝑥) = 4
12. Un fabricante de aparatos de tecnología encuentra que si produce q aparatos en una

semana, su costo de producción [en miles de pesos] viene dado por 𝑐 = 7𝑞 + 4500, siendo
𝑞 la cantidad de productos. Responde:
a) Identifica las variables independiente y dependiente de la función lineal.
b) Trace la gráfica de la función de costo.
c) ¿Cuál es el costo que asume el fabricante si no produce artículos?
d) ¿Cuál es la cantidad aproximada de artículos que debe producir para que los costos
sean de 𝐶𝑂𝑃10000?
13. Un empresario comienza su negocio con una deuda [en millones de pesos] de 30 y al cabo
de 5 semanas tiene una ganancia de 170. El modelo lineal que mas se ajusta a esta
situación es:
a) 𝑓(𝑥) = 40𝑥 + 370 c) 𝑓(𝑥) = 28𝑥 + 310
b) 𝑓(𝑥) = 28𝑥 − 30 d) 𝑓(𝑥) = 40𝑥 − 30
5
14. El dueño de una fábrica de cafeteras establece que cuesta 𝐶𝑂𝑃22000 producir 90 cafeteras
en un día y 𝐶𝑂𝑃46000 fabricar 200 también en un día. Suponga que la relación entre el
costo 𝐶 y el número de cafeteras 𝑥 es lineal. Obtenga la función que expresa esta relación.
Halle el costo de producir 120 cafeteras en un día.
15. Un negocio adquiere una máquina por valor de 𝐶𝑂𝑃950 [en millones de pesos].
Transcurridos 9 años, el valor es de 𝐶𝑂𝑃850. Escriba la función lineal que relaciona el costo
de la máquina en función del tiempo transcurrido de uso. ¿Cuánto tiempo tendrá que pasar
para que el equipo sea obsoleto, es decir, carezca de valor?
16. En el año 2010 una empresa de caricaturas cotizó sus acciones en 𝐶𝑂𝑃45 [en miles de
pesos]. Sin embargo, actualmente debido a problemas entre socios, sus acciones cayeron
a 𝐶𝑂𝑃12 [en miles de pesos]. Si el precio de las acciones se relacionan mediante una
función lineal con el precio de acción por año, modele matemáticamente la situación y
determine en qué año las acciones no tendrán ningún costo.
17. Una persona dueña de una venta de hamburguesas, inicia su negocio con una deuda de
𝐶𝑂𝑃250.000. Después de 4 años ya ha acumulado una ganancia de 𝐶𝑂𝑃450.000. Describa
esta situación mediante una función lineal.
FUNCIÓN CUADRÁTICA
Las funciones cuadráticas tienen las siguientes características:
Forma: Una función cuadrática tiene la forma 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, donde 𝑎, 𝑏, 𝑐 ∈ ℝ y 𝑎 ≠ 0.

La gráfica de la función cuadrática es una parábola, que abre hacia arriba (cóncava hacia
arriba) si se tiene 𝑎 > 0; y abre hacia abajo (cóncava hacia abajo) si 𝑎 < 0.
6
Ejercicio 3
De acuerdo a lo anterior, las gráficas de las funciones 𝑓(𝑥) = −3𝑥 2 + 5𝑥 − 1 y 𝑔(𝑥) = 𝑥 2 + 1
abren respectivamente hacia:
a) Arriba y arriba c) Abajo y arriba
b) Arriba y abajo d) Abajo y abajo
Corte con los ejes. La gráfica de la función cuadrática 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐:
 Corta el eje 𝑌 en los puntos de coordenadas (0, 𝑦). Este punto se encuentra evaluando la
función en 𝑥 = 0.
Ejercicio 4
Determine el corte con el eje 𝑌 de las funciones:
a) 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 − 3𝑥 + 1 b) 𝑔(𝑥) = −5𝑥 2 − 8
 Corte en eje 𝑋. Puede o no cortar (interceptar) al eje 𝑋. Cabe la posibilidad que corte al eje
𝑋 en exáctamente dos puntos, en sólo un punto o no corte al eje 𝑋. Los cortes con los ejes
tiene coordenadas (𝑥, 0). Para determinar los cortes con el eje 𝑋, en caso que existan, se
debe hacer 𝑓(𝑥) = 0, es decir, 𝑦 = 0, lo cual implica resolver una ecuación cuadrática, que
bien se sabe de clases anteriores tiene máximo dos soluciones.
Ejercicio 5
1. De acuerdo a lo expresado anteriormente, la gráfica de la función 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 + 3𝑥 − 18
corta al eje 𝑋 en:
a) 𝑥 = 3 y 𝑥 = −2 c) 𝑥 = 3
b) 𝑥 = −3 y 𝑥 = 2 d) No hay corte
2. La gráfica de la función cuadrática 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 𝑥 + 1 corta al eje 𝑋 en:

a) 𝑥 = −1 y 𝑥 = 1 c) 𝑥 = 1 y 𝑥 = 2
b) 𝑥 = 2 y 𝑥 = −1 d) No hay corte
Simetría. Las parábolas son curvas simétricas

𝑏
respecto a la recta vertical con ecuación 𝑥 = − 2𝑎
que pasa por el vértice. Es decir, la curva que está a
la derecha (resp. izquierda) es similar a la izquierda
(resp. derecha).
7
Ejercicio 6
1. Dada la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 4𝑥 − 30, determina los valores 𝑥 tales que 𝑓(𝑥) = 2. Esto te
mostrará, que existen dos puntos, de ser posible cuya imagen es 𝑦 = 2.
2. Use lo estudiado hasta el momento y el que una parábola abre hacia arriba, pasa por el
punto (3,4) y tiene su vértice en el punto (5, −3) para determinar la función cuadrática
𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 que se corresponde con dicha gráfica. [sugerencia. Plantee
ecuaciones y resuelva un sistema de ecuaciones.]
Puntos extremos. Como se evidencia en la gráfica, ésta alcanza un punto más alto, cuando
abre hacia abajo; y un punto más bajo, cuando se abre hacia arriba. Este punto más alto
(punto máximo) o más bajo (punto mínimo) se denominan, vértice de la parábola. El vértice
𝑏 𝑏
de una parábola tiene coordenadas 𝑉 = (− 2𝑎 , 𝑓 (− 2𝑎)).
Ejercicio 7
1. De acuerdo a lo anterior, el vértice de la función 𝑓(𝑥) = 4𝑥 2 + 4𝑥 + 2 es:
1 1
a) (− 2 , 1) c) (− 2 , −2)
3 3
b) (− 2 , −2) d) (− 2 , 1)
2. De la función cuadrática 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 3𝑥 − 1, No podemos afirmar que:

a) Abre hacia arriba c) Corta a 𝑌 en 𝑦 = 1
3 1 d) Un corte en 𝑋 es 𝑥 = −1
b) Su vértice es (− 4 , 8)
3. De la función cuadrática 𝑓(𝑥) = −2𝑥 2 − 5𝑥 + 6, podemos afirmar que:

a) Abre hacia arriba. c) Corta al eje 𝑌 en 𝑦 = 6.
5 5
b) Su vértice es ( , 𝑓 ( )). d) No corta el eje 𝑋.
4 4
4. Trace las gráficas de las siguientes funciones cuadráticas determinando, las coordenadas
del vértice, intersecciones y por último determine si tiene punto máximo o mínimo así como
sus valores extremos.
a) 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 4 d) 𝑔(𝑥) = 𝑥 2 + 𝑥 + 2
2
b) 𝑓(𝑥) = 2𝑥 + 4𝑥 + 3 e) ℎ(𝑥) = −𝑥 2 + 5𝑥 + 3
c) 𝑓(𝑥) = 4 − 𝑥 2 f) 𝑚(𝑥) = 3𝑥 2 − 3𝑥
5. Modelo cuadrático. Obtenga dos números cuya suma es −24 y cuyo producto es máximo.
6. La diferencia entre el cuadrado de un número entero positivo y su duplo es 15. Calcula el

número.
8
Forma canónica de la función cuadrática. Una función cuadrática 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 se

puede expresar en forma canónica, como 𝑓(𝑥) = 𝑎(𝑥 − ℎ)2 + 𝑘 llevando a cabo la
completación de cuadrados para 𝑥 desde su forma general.
Ejercicio 8
1. Exprese la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 8𝑥 + 8 en forma canónica y verifique con su resultado final
que el vértice tiene coordenadas (4, −8).
2. Exprese la función 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 + 5𝑥 + 1 en su forma canónica.
3. Exprese la función 𝑓(𝑥) = 2(𝑥 − 3)2 + 1 a su forma general.
EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS
1. Indique en el plano cartesiano la región 𝑅 dada por la condición 𝑅 = {(𝑥, 𝑦): 𝑥 − 𝑦 ≤ 2} y

𝑆 = {(𝑥, 𝑦): 𝑥 + 𝑦 > 3}.
𝑓(𝑎+ℎ)−𝑓(𝑎)
2. Si 𝑓(𝑥) = 5𝑥 2 − 7𝑥 + 2, al simplificar la expresión queda:
ℎ
a) 10𝑎 + 5ℎ − 7 c) 10𝑎 − 5ℎ + 7
b) 10ℎ + 5𝑎 − 7 d) 10𝑎 + 5ℎ + 14
3. Determine los valores máximo y mínimo de la función 𝑓(𝑥) = 3𝑥 + 5 en el intervalo [1,5].
4. Funciones a trozos. Realizar la gráfica de las funciones:

−2, 𝑠𝑖 𝑥 < 0
2𝑥 − 1, 𝑥 ≤ 1
𝑓(𝑥) { 2 𝑔(𝑥) = {2, 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 < 2
𝑥 ,𝑥 > 1
𝑥 2 , 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 2
5. Modelo cuadrático. Determine dos números positivos cuya suma sea 100 y la suma de sus
cuadrados sea mínima.[Sugerencia: Plantee un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas y
encuentre el vértice de la función cuadrática resultante]
6. La suma de dos números es 9 y la suma de sus cuadrados es 53. Hallar los números.
7. Entre todos los rectángulos que tienen un perímetro de 20 pies, determine las dimensiones
de aquél que tiene el mayor área.
8. Un granjero tiene 2400 pies de cerca y desea cercar un campo rectangular que está a lo
largo de un río recto. No necesita cercar el río. Determine las dimensiones del campo que
tiene el área más grande.
9. Se quiere encerrar una porción de lote rectangular con una hilera de 100𝑚𝑡𝑠 de alambre.
¿Qué dimensiones deberían escogerse para obtener la mayor superficie posible?
9
10. La longitud de una sala rectangular excede en 4𝑚𝑡𝑠 su anchura. Si cada dimensión se
aumenta en 4𝑚𝑡𝑠, él área inicial se triplica. Hallar las dimensiones de la sala.
11. Divide el número 40 en dos valores positivos, tales que el cuadrado de una de ellas sea
igual al duplo de la otra. Calcula los números.
12. La ganancia diaria G de una empresa está dada por la expresión 𝐺 = −𝑥 2 + 60𝑥 − 400,
donde 𝑥 es el número de artículos que se producen por día. Halle el nivel de producción
para el cual se alcanza la ganancia diaria máxima.
13. Un equipo de fútbol juega en un estadio con capacidad de 15000 espectadores, el precio
de la boleta es de 12000 pesos y es igual en cualquier tribuna, la asistencia promedio en
juegos recientes es de 11000 personas. Una investigación de mercadeo indica que por
cada mil pesos que se reduzca el precio de la boleta, la asistencia promedio se
incrementará en 1000. ¿En qué precio deben fijar el precio de la boleta los dueños del
equipo, para maximizar sus ingresos por venta de boletas?
14. Una compañía de alimentos para vacas produce cierta cantidad de complemento 𝑥 a un
costo variable de 𝐶𝑂𝑃82 [en miles de pesos] por cada kilo. Los costos fijos son de
𝐶𝑂𝑃120000 al mes. Además, el alimento se vende a 𝐶𝑂𝑃135 el kilo. Escriba:
a) La función ingreso. b) La función costo total. c) La función utilidad.
15. Si quieres construir una caja abierta con una pieza rectangular de 30𝑐𝑚 por 40 𝑐𝑚, y se
recorta cuadrados en cada esquina de longitud 𝑥. Compruebe que la expresión para hallar
el volumen de la caja resultante viene dada por 𝑉(𝑥) = 𝑥(30 − 2𝑥)(40 − 2𝑥).
16. Determine de ser posible, las coordenadas de los puntos de intersección de las gráficas de
las funciones lineal y cuadrática 𝑓(𝑥) = 4𝑥 − 5 y 𝑔(𝑥) = 2𝑥 2 + 2𝑥 − 6.
17. Determine de ser posible, las coordenadas de los puntos de intersección de las gráficas de
las funciones cuadráticas 𝑓(𝑥) = −3𝑥 2 + 2𝑥 + 3 y 𝑔(𝑥) = 2𝑥 2 + 2𝑥 − 6.
18. Si 𝑔(𝑥) = −2𝑥 + 1, la ecuación de la recta perpendicular a 𝑔(𝑥) que pasa por (1,0) viene
dada por:
1
a) 𝑦 = −2𝑥 c) 𝑦 = 2 𝑥
1
b) 𝑦 = − 2 𝑥 1
d) 𝑦 = − 2 𝑥 + 1
19. La ecuación de la recta que pasa por (−2,5) y es perpendicular a 2𝑥 + 3𝑦 − 4 = 0 es:

3 2
a) 𝑦 = 2 𝑥 + 8 c) 𝑦 = − 3 𝑥 + 8
3 3𝑥−16
b) 𝑦 = − 2 𝑥 − 8 d) 𝑦 = 2
20. De las rectas con la gráfica de las funciones 𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 2 con 6𝑥 − 3𝑔(𝑥) + 1 = 0,
podemos decir que son:
10
a) Paralelas c) La misma
b) Perpendiculares d) Se intersectan
3
21. Si 𝑓(𝑥) = 5 𝑥 + 1, la ecuación de la recta perpendicular a 𝑓(𝑥) que pasar por (−1,3) viene
dada por:
5 5 3 12
a) 𝑦 = 3 𝑥 + 2 c) 𝑦 = − 5 𝑥 + 5
3 18 5 4
b) 𝑦 = 5 𝑥 + d) 𝑦 = − 3 𝑥 + 3
5
22. Una función cúbica es una función polinómica de grado 3 con la forma
𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 3 + 𝑏𝑥 2 + 𝑐𝑥 + 𝑑
con 𝑎 ≠ 0. Exhiba un ejemplo de una función cúbica.
BIBLIOGRAFÍA
1. Aguilar J. (2017). Matemática: Aprenda, repase. (Primera Edición). Editorial USC.
2. Castaño J, Peña C. (2018). Guía de Razonamiento Matemático. Editorial USC. Tomado de
https://repository.usc.edu.co/handle/20.500.12421/2748
3. Haeussler,, E. (2008). Matemáticas para administración y economía. (13a. Ed.) Pearson Educación.
4. Profe, J. (2019). JULIOPROFE.NET. Obtenido de https://julioprofe.net/
5. Silva, J. M. (2004). Fundamentos de matemáticas: álgebra, trigonometría, geometría analítica y cálculo.
México: Limusa.
6. Stewart, J., Redlin, L. y Watson, S. (2001). Precálculo (Tercera Edición): Thomson Editores
7. Zill, D. (2012). Álgebra, trigonometría y geometría analítica. (3a. Ed.) McGraw-Hill Interamericana. Zill, D. G.,
AL FINALIZAR LA SESIÓN EL ESTUDIANTE ESTARÁ EN CAPACIDAD DE:
1. Resolver problemas de aplicación en el contexto de funciones lineales y cuadráticas.

2. Reconocer las características gráficas de las funciones lineales y cuadráticas.
11

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FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS

GUÍA DE TRABAJO No.9

Tema: Funciones polinómicas

1. Encontrar el conjunto solución de la ecuación 𝑥 2 = 3𝑥 − 1 en caso de ser posible.

2. Si 𝑓(𝑥) = 3𝑥 3 − 5𝑥 2 + 8𝑥 − 1, y esta función tiene la forma 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 3 + 𝑏𝑥 2 + 𝑐𝑑 + 𝑑,

4. Determine la ecuación de la recta

5. Determine la ecuación de la recta

6. Determine si es posible, el conjunto

MARCON CONCEPTUAL Y PRÁCTICO

𝑓(𝑥) = 𝑎𝑛 𝑥 𝑛 + 𝑎𝑛−1 𝑥 𝑛−1 + 𝑎𝑛−2 𝑥 𝑛−2 + ⋯ + 𝑎2 𝑥 2 + 𝑎1 𝑥 + 𝑎0

De esta forma se tiene:

𝑞(𝑥) = 0.1𝑥 3 − 0.5𝑥 2 + 𝑥 − 0.01

3. En un cultivo se están reproduciendo microorganismos. El número total 𝑀 de ellos conforme

b) Determine el cambio que hay en la población entre dos y tres días.

Según el comportamiento de la gráfica, responde:

a) ¿Qué puede concluirse sobre el precio

b) Determine el precio una vez se hace el

c) Determine el precio aproximado de las

d) Aproximadamente, ¿A qué plazo el valor

A continuación, se estudiará las funciones polinómicas de grado 1, que llamarás funciones

En el contexto de la geometría analítica, la recta es un objeto geométrico modelado a través

Lo estudiado sobre rectas, te permitirá abordar la solución de los siguientes problemas, en

1. Leer bien el problema

2. Función lineal decreciente 𝑔(𝑥) = −3𝑥 − 5

3. Función lineal constante: ℎ(𝑥) = 5

7. La función lineal cuya gráfica pasa por (−1,5) y (1,6) es:

8. Determinar la función lineal cuya gráfica se presenta a continuación.

12. Un fabricante de aparatos de tecnología encuentra que si produce q aparatos en una

Las funciones cuadráticas tienen las siguientes características:

Forma: Una función cuadrática tiene la forma 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, donde 𝑎, 𝑏, 𝑐 ∈ ℝ y 𝑎 ≠ 0.

Corte con los ejes. La gráfica de la función cuadrática 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐:

2. La gráfica de la función cuadrática 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 𝑥 + 1 corta al eje 𝑋 en:

Simetría. Las parábolas son curvas simétricas

2. De la función cuadrática 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 3𝑥 − 1, No podemos afirmar que:

3. De la función cuadrática 𝑓(𝑥) = −2𝑥 2 − 5𝑥 + 6, podemos afirmar que:

6. La diferencia entre el cuadrado de un número entero positivo y su duplo es 15. Calcula el

Forma canónica de la función cuadrática. Una función cuadrática 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 se

2. Exprese la función 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 + 5𝑥 + 1 en su forma canónica.

3. Exprese la función 𝑓(𝑥) = 2(𝑥 − 3)2 + 1 a su forma general.

1. Indique en el plano cartesiano la región 𝑅 dada por la condición 𝑅 = {(𝑥, 𝑦): 𝑥 − 𝑦 ≤ 2} y

3. Determine los valores máximo y mínimo de la función 𝑓(𝑥) = 3𝑥 + 5 en el intervalo [1,5].

4. Funciones a trozos. Realizar la gráfica de las funciones:

19. La ecuación de la recta que pasa por (−2,5) y es perpendicular a 2𝑥 + 3𝑦 − 4 = 0 es:

AL FINALIZAR LA SESIÓN EL ESTUDIANTE ESTARÁ EN CAPACIDAD DE:

1. Resolver problemas de aplicación en el contexto de funciones lineales y cuadráticas.

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