PLAN DE CLASE

INSTITUCIÓN: Escuela Secundaria "Sor María Antonia de Paz y Figueroa" CURSO: 5to “A”
UNIDAD CURRICULAR: Instrumentación y control CARGA HORARIA: 80’
RESPONSABLE: Achával, Matías CLASE N°: 1
NOMBRE DEL PROYECTO: El mundo de los Sensores TEMA: Introducción a los sensores FECHA: 03/10/2019
OBJETIVOS CONTENIDOS METODOLOGÍA

 Conocer la existencia de los CONCEPTUALES: Concepto de sensores. Magnitudes  Interrogatorio

sensores.
 Identificar los distintos sensores
desarrollados por el ser humano.
 Comparar los sensores con los
sentidos de los seres humanos.
ACTIVIDADES
físicas. Tipos de sensores.  Aula taller
PROCEDIMENTALES: Capacidad para detectar problemas
de interés para la sociedad. Destreza para dar soluciones
a situaciones problemáticas referidas a los sensores.
RECURSOS
ACTITUDINALES: Disposición hacia la investigación y la
búsqueda de información relacionada al tema en MATERIALES: Materiales: pizarra, tiza,
cuestión. borrador, fotocopias.
HUMANOS: docentes, residentes

INICIO: EVALUACIÓN

Participación activa en clases.

Cumplimiento de las actividades a
realizar en clases.

BIBLIOGRAFÍA

Guía Práctica sobre Sensores de

Antonia Serna Ruiz, Francisco Antonio
Ros García, Juan Carlos Rico Noguera
ACTIVIDADES

INICIO:

El residente se presentara delante del alumnado y de las autoridades presentes, se les pedirá a los alumnos una breve presentación
de los mismo. Acto seguido se les pedirá a los alumnos una breve presentación de los mismos.

Para comenzar la clase se utilizara la técnica de ideas previas para saber el grado de conocimiento que los alumnos poseen sobre el
tema sensores.

DESARROLLO:

El residente hará la siguiente pregunta disparadora al alumnado, “¿el ser humano puede ser considerado como un sensor?”

Todas las respuestas serán tomadas en cuenta con el fin de llegar a formular el concepto de sensor, o aproximarse lo más posible.

“Un sensor o captador, es un dispositivo diseñado para recibir información de una magnitud del exterior y transformarla en otra
magnitud, normalmente eléctrica, que seamos capaces de cuantificar y manipular”

Nota: Una magnitud es todo aquello que se puede medir, que se puede representar por un número y que puede ser estudiado en las
ciencias.

Los alumnos registraran el concepto conjuntamente con el grafico anterior en sus carpetas
Los sensores pueden clasificarse en función de los
datos de salida en DIGITALES O
ANALOGICOS
El controlador es el elemento que recibe información de los sensores y basándose en ella decide que hacen los actuadores.

Esa decisión la realiza un programa en el que hemos escrito las instrucciones adecuadas para ello.

Una señal es un flujo de información proveniente de una fuente, la cual puede tener una naturaleza diversa: mecánica, óptica,
magnética, eléctrica, acústica,... Por lo general, para poder ser procesadas, las señales se transforman en señales eléctricas mediante
transductores.

 Señal analógica es aquella que representa una magnitud de manera continua. Pueden provenir de captadores (o captadores
+ transductores) como, por ejemplo, un micrófono (para captar sonidos y trasladarlos a señales eléctricas), un termómetro
(temperaturas), una sonda barométrica (capta presiones), un velocímetro...
 Señal digital es aquella que toma valores sólo para una cantidad discreta de puntos, y además sus valores son únicamente
discretos. Se pueden considerar ejemplos de señales digitales a un programa de ordenador, el contenido de un CD, aunque
también podría ser la información recibida de un semáforo, el código Morse, etc.

CLASIFICACIÓN GENERAL DE SENSORES

Sensores mecánicos: para medir cantidades como posición, forma, velocidad, fuerza, torque, presión, vibración, deformación y masa.

Sensores eléctricos: para medir voltaje, corriente, carga y conductividad.

Sensores magnéticos: para medir campo, flujo y permeabilidad magnética.

Sensores térmicos: para medir temperatura, flujo, conductividad y calor específico.

Otros tipos como acústicos, ultrasónicos, químicos, ópticos, de radiación, láser y de fibra óptica.
CIERRE:

Los alumnos deberán forman grupos de hasta 4 integrantes resolver la siguiente sopa de letras relacionada al tema expuesto en
clases.