SECUENCIA DIDÁCTICA HIPÒTETICA

Esta secuencia didáctica parte de una propuesta que llega a la escuela por el
aniversario de la ciudad de Río Cuarto y tiene como objetivo revalorizar
espacios de la ciudad a través de la presentación de una historieta que
muestre espacios históricos y culturales de la ciudad.

Se trabaja conjuntamente con las àreas de Cs. Sociales, Lengua, Artes

Visuales , Ciudadanìa y Paricipaciòn.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA QUE ESPRESENTADA AL GRUPO DE

ESTUDIANTES: deberán elaborar un comics ( historieta) ambientado a un
contexto histórico de la ciudad de Río Cuarto, dentro de un concurso de
comics organizado por el cumpleaños de la ciudad.

1- PROPOSITOS: (¿para qué aprender?)

*Promover la revalorización de lugares históricos culturales de la

ciudad de Río Cuarto.
* Desarrollar el trabajo colaborativo entre pares y autorregular su
proceso de aprendizaje.
*Estimular los procesos de autoevaluación y coevaluación.
*
*

2-APRENDIZAJES Y CONTENIDOS (¿qué aprender?)

 Lugares históricos de Río Cuarto.

 Estilos arquitectónicos de la época.
 Topografía de la ciudad.
 Modas y costumbres de la época.
 Características del comics: imagen, técnica. Estilos gráficos,
elementos onomatopéyicos.
 Lenguaje verbal y no verbal
 Sintesis y jerarquización de la información.

3-OBJETIVOS
*Desarrollar conceptos claros en cuanto a la síntesis del mensaje verbal y
no verbal, plasmado en el comics ( oralidad, lectura, escritura, pensamiento
crítico y creativo).

* Conocer y utilizar el elemento onomatopéyico (oralidad, ñectura,

escritura)

* Conocer la historia y algunas de las características arquitectónicas de

diferentes espacios de Río cuarto (oralidad, lectura, escritura, abordaje y
resolución de situaciones problemáticas).

* Lograr establecer vínculos con la familia, adultos mayores,

personalidades de la ciudad y artistas que puedan brindar aportes al
desarrollo del presente proyecto.(Trabajo colaborativo)

* Construir guiones para comics con contenido pertinente a la propuesta

planteada.( Pensamiento crítico y creativo, investigación ,lectura y
escritura, trabajo colaborativo).

4- ACTIVIDAD Nª1:

APERTURA: presentación del trabajo con material audiovisual de

lugares emblemáticos de nuestra ciudad.
DESARROLLO: elaboración de un listado de lugares históricos y
culturales que más llaman la atención de los alumnos.
Planteo del problema y la propuesta a abordar. Formación de grupos
de trabajo y roles asignados.
Diseño de hoja de ruta sobre lugares y personalidades a entrevistar.
Armar un facebook de cada grupo para compartir material y
consultar al docente.
Cierre: Reflexiòn sobre la actividad realizada, devoluciones del
docente.
5- TIEMPO : 120 MINUTOS
6-EVALUACIÓN :
FORMATIVA: Evaluación sobre el trabajo individual y desempeño
grupal conrúbrica .Coevaluación.
SUMATIVA: exposición de Comics y Coevaluación.