Está en la página 1de 7

FORMATO DE PRESENTACIN DE INICIATIVAS DE RESPONSABILIDAD

SOCIAL PARA ESTUDIANTES 2015

1. Ttulo de la iniciativa
Desarrollo de vestuario y utilera artstica para espectculo cultural y cvico en
las huacas de Lima.
2. Antecedentes de la iniciativa (explicar si el proyecto se vincula
a una experiencia previa que ya se viene ejecutando y/o describir si se tiene
algn contacto con la poblacin con la que se quiere colaborar)
El espectculo Huacas, Burbujas y Rock n roll ha sido puesto en escena por
artistas peruanos y tuvo su primera temporada en el 2013 y una segunda el
2014. Se trata de un espectculo gratuito cuyo objetivo principal es llamar la
atencin y concientizar a los vecinos del entorno inmediato de las huacas sobre
la importancia de estos monumentos arqueolgicos a travs de la construccin
de relatos que generen identidad en la poblacin y muestren su potencial en la
revaloracin de la zona y del turismo.

Breve descripcin de la problemtica a abordar (media pgina)


En el imaginario de la mayor parte de los limeos su pasado prehispnico est
muy poco presente. Esto a pesar de la gran cantidad de restos arqueolgicos o
huacas, que suman unas 350, segn fuentes del Ministerio de Cultura
repartidas en la mayor parte de los 43 distritos.
La poblacin circundante a la huaca desconoce su valor histrico y en la mayor
parte de casos convierte estos monumentos arqueolgicos en basureros y
zonas de delincuencia. Como ejemplo del trabajo para revertir esta situacin
se puede observar en la Huaca Mateo Salado en el distrito de Pueblo Libre.
Desde el ao 2007, gracias a un grupo de arquelogos liderados por Pedro
Espinoza y en coordinacin con el Ministerio de Cultura, se ha podido lograr la
limpieza y reconstruccin fsica de la huaca, pero tambin la apertura hacia la
comunidad. Esto ha generado que se vea en la huaca un espacio de
encuentro cultural, un espacio productivo y de potencial turstico que beneficie
al entorno social.
Con el objetivo de poner en valor la huaca inserta en el vecindario, Huacas,
Burbujas y Rock roll se vale de distintas disciplinas artsticas que coadyuven a
generar una narrativa que incluya a la poblacin y les permita identificarse con
el espacio arqueolgico.
Hasta el momento, las nuevas artes circenses, teatro, msica y narracin de
cuentos han sido las principales manifestaciones artsticas que han
caracterizado el espectculo, y en esta tercera temporada se ha considerado
de vital importancia incluir una esttica de vestuario y utilera que ayude a una
mejor construccin de los personajes aludiendo a materiales y diseos propios
de distintas regiones del Per.

La integracin de nuevas formas de comunicacin esttica en la puesta en


escena, que dialoguen con las representaciones de los vecinos sobre el valor
de la huaca, la historia de las huaca mismas y la historia de Lima antes de ser
fundada como ciudad virreinal, sumaran a la construccin de una identidad
diversa y multicultural que, confiamos, tendr un impacto importante en la
relacin futura entre los vecinos y la huaca. Lima es una ciudad que alberga
gentes de las ms diversas comunidades, culturas y memorias, es por esto que
en la puesta en escena los artistas encarnan a peregrinos provenientes de
pueblos muy distintos, es nuestro objetivo el que sean representativos a todo
nivel, incluyendo lo que visten y lo que portan.
La investigacin del vestido e indumentaria, como componente de una
construccin y representacin de identidad en las diversas culturas, pasadas o
actuales, conformar la base. Buscamos interrelacionar esta informacin
escrita y documentada con las aspiraciones, imaginarios y representaciones
actuales de los vecinos sobre las huacas. De este modo, mediante el lenguaje
artstico del vestuario establecer puentes entre las identidades mltiples,
pasadas y presentes. La agencia y empoderamiento de las identidades
existentes en el lugar se lograra gracias a un trabajo de campo y la
implementacin de actividades de promocin y talleres participativos con los
vecinos.
La metodologa que se propone para la realizacin de este proyecto es de corte
interdisciplinar. Se parte desde la posibilidad que tiene el artista para vincularse
con otras propuestas de investigacin que integren y fortalezcan su creacin y
su obra haciendo de sta un vehculo que genere ms que una experiencia
esttica una transferencia de conocimientos, discursos e interrogantes.
Tambin brindar la posibilidad de que mediante una
investigacin
antropolgica o social el proceso artstico incluya otras voces y genere
relaciones concretas. Por otro lado, desde las Ciencias sociales se abre la
posibilidad de manifestar y presentar una investigacin en nuevos soportes
ms accesibles a la poblacin y pblico no necesariamente acadmico,
aprendiendo otros procesos de construccin de conocimientos, discursos e
interrogantes.
Estamos haciendo un esfuerzo para que se involucre a varias instituciones
(colegios y municipalidades) y ciudadana en general (asociaciones o
agrupaciones de vecinos) para propiciar el vnculo con colegios y escolares. El
espectculo y la presencia de la huaca misma sirven para ensear nuestra
historia, para formar ciudadanos y establecer fuertes vnculos de inclusin.
Queremos aprovechar no solamente el espectculo propiamente dicho, sino
que desde las actividades de promocin podamos difundir los objetivos
propuestos.

3. Descripcin de la poblacin con la que se colaborar


Para la presente temporada, con mayor fuerza que en las temporadas
anteriores, se coordinar con los establecimientos educativos y grupos
organizados circundantes a 13 huacas de la ciudad de Lima, ubicadas en
12 distintos distritos.
Este proyecto plantea un trabajo directo con los colegios ms cercanos
circundantes a la huaca. Se incluiran escolares de los ltimos aos de

primaria (5to y 6to) y los estudiantes de secundaria, as como sus


profesores. Durante las actividades de promocin y los talleres
participativos se propone entablar un dilogo horizontal donde se
capacitar y sensibilizar sobre el valor e historia de las huacas propiciando
el debate entre esto y sus diversas opiniones, saberes, conocimientos,
valores, usos y deseos. Tambin se les explicar el espectculo y todos los
elementos que componen la puesta en escena para poder percibir e
integrar sus opiniones.
Los beneficiarios sern entonces escolares, nios y jvenes vecinos,
adems de sus familias. Como ha sido en las temporadas pasadas, las
familias vienen al espectculo, motivadas por los ms pequeos y jvenes
de la casa.
Poblacin objetivo: Nios y jvenes en etapa escolar as como sus
familiares directos. En promedio se tratara de 200 a 300 personas
visitando cada huaca por el espectculo.

4. Objetivos de la propuesta: (general y especficos)


General: Desarrollar el vestuario y utilera as como las actividades
participativas y recursos para la promocin de un espectculo que revalora
a la huacas como espacios vivos.
Especficos:
-Investigar atuendos, vestimentas y objetos de valor de diversos
pueblos representativos del Per antiguo y presente.
-Coordinar con el equipo de actores y artistas en general para
establecer las necesidades de sus roles.
-Llevar a cabo actividades participativas y diversos recursos y objetos
para la promocin y vinculacin de la comunidad con el espectculo.
-Llevar a cabo el vestuario y la utilera de la puesta en escena de
Huacas, burbujas y rock n roll

5. Principales actividades a desarrollar


- Investigacin de materiales, diseos y tcnicas para la vestimenta de
distintas regiones del Per.
- Desarrollo de talleres participativos y de promocin, as como entrevistas
abiertas, que recogan informacin pertinente para la elaboracin de
propuestas inclusivas, diversas y respetuosas.
- Entrevistas con los artistas para el reconocimiento de sus necesidades de
vestuario en escena (comodidad para movimientos, accesorios requeridos,
entre otros).
- Desarrollo de propuestas aplicadas al espectculo tomando en
consideracin la investigacin y las entrevistas realizadas.
- Implementacin del vestuario: compra de materiales, confeccin, teido,
etc.
- Revisin del vestuario en uso durante el espectculo con el objetivo de
reconocer virtudes y defectos de la propuesta.

6.
Tiempo aproximado de duracin de la propuesta y
detalle de cronograma de actividades (se puede adjuntar excel)
Tiempo total: 100 das
15 de Julio 1 de Agosto, en paralelo se llevan a cabo las siguientes
actividades:
- Investigacin de materiales, diseos y tcnicas para la vestimenta de
distintas regiones del Per.
- Entrevistas abiertas a la poblacin circundante a la huaca para conocer su
lugar de origen e imaginario colectivo alrededor del monumento
arqueolgico.
- Entrevistas con los artistas para el reconocimiento de sus necesidades de
vestuario en escena (comodidad para movimientos, accesorios requeridos,
entre otros).
- Talleres participativos en los colegios seleccionados.
1 15 de Agosto se lleva a cabo:
- Desarrollo de propuestas aplicadas al espectculo tomando en
consideracin la investigacin y las entrevistas realizadas.
15 de Agosto a 15 de Septiembre:
- Implementacin del vestuario: compra de materiales, confeccin, teido,
etc.
- Actividades de promocin en los colegios seleccionados.
15 de Septiembre a 1 Diciembre:
- Revisin del vestuario en uso durante el espectculo con el objetivo de
reconocer virtudes y defectos de la propuesta.

7. Presupuesto general en nuevos soles (se puede adjuntar


excel)

PRESUPUESTO
DETALLADO

Compra de Materiales

Nuevos
Soles

1100

Caractersticas

Detalle

Telas, reciclados, algodn,


costales,
alambres, metal, tintes
naturales, etc

Para 7 vestuarios
principales
+ 10 secundarios +
Accesorios

Utileria

500

Diseo, patrones, corte y


confeccin, Impresiones,
serigrafiados, etc
Madera, metal, piedras,
reciclados,
vidrio etc

Maquillaje

300

Tintes naturales, brochas,


tierras, etc.

Gastos de Produccin
de vestuarios

Viticos y transporte
Imprevistos
TOTAL

1700

1200
200
5,000

Transporte y alimentacion

Para 7 vestuarios
principales
+ 10 secundarios +
Accesorios
Para artistas en escena
Para 7 a 10 artistas en
escena
en 13 presentaciones
Para 5 estudiantes en
todas
las etapas del proyecto

incluidos los impuestos

8.
De qu manera la iniciativa propuesta responde a
necesidades o demandas reales de la comunidad (pertinencia social,
viabilidad y coherencia)
Los pueblos necesitamos imgenes y representaciones propias. Estamos
bombardeados desde hace muchos aos de imgenes y smbolos de
otros lados. Estas otras formas de representacin propias de la
modernidad y el desarrollo tecnolgico desplazan aquellas que forman
parte de nuestra identidad originaria, despojndolas de significados y en
consecuencia, dejando de ser motivo de orgullo para las personas.

9.
De qu manera la iniciativa propuesta contribuye a la
formacin profesional de los y las estudiantes involucrados (impacto
en la formacin integral - personal, ciudadana y profesional-,
interdisciplinariedad, entre otras)
Estamos acercando a los estudiantes a conocer y traducir elementos del
Per antiguo en el que est involucrada la historia, la arqueologa, el arte,
las comunicaciones, el diseo grfico, el diseo de modas, , vinculando
estas disciplinas con la produccin teatral y los elementos urbansticos
que son las huacas.

10.
Responsables de la ejecucin (Nombres y cdigos de
los y las estudiantes, facultades y especialidades a las que pertenecen,
ciclo que estn cursando y correo)
Nombre y apellidos
Cdigo de estudiante
Especialidad
Facultad

Ciclo que cursa


Correo
Nombre y apellidos
Cdigo de estudiante
Especialidad
Facultad
Ciclo que cursa
Correo
Nombre y apellidos
Cdigo de estudiante
Especialidad
Facultad
Ciclo que cursa
Correo

Nombre y apellidos
Cdigo de estudiante

Especialidad
Facultad
Ciclo que cursa
Correo
Nombre y apellidos
Cdigo de estudiante
Especialidad
Facultad
Ciclo que cursa
Correo

11.
Datos del profesor(a) o jefe de prctica que asesora
la iniciativa (Nombre, cdigos, departamento acadmico y seccin a la
que pertenecen y datos de contacto)
Nombre y apellidos
Cdigo de docente
Departamento
acadmico
Seccin
Correo
Telfono/anexo
Celular

Nancy La Rosa Saba


199918172
Arte
Grabado
nlarosa@pucp.edu.pe
6771438
992202042

12. Datos de contacto del coordinador o coordinadora del


equipo
Nombre y apellidos

Cdigo de estudiante
Ciclo que cursa
Especialidad
Facultad
Correo
Celular

Los formularios terminados deben ser enviados a dars@pucp.pe hasta el lunes


24 de mayo.

Lima, 15 de Mayo de 2015