AGENDA DE ARTICULACIÓN - COLEGIO P-043 SAN PIO X

Directivos: Prof. Omar Valero – Prof. Marta Mamakian

Supervisoras: Prof. Alejandra Scarel (Sección 4 Nivel Inicial) – Prof. Sandra Canzio (Sección 2 Nivel Primario).
ASPECTOS ACCIONES TIEMPO AJUSTES/OBSERVACIONES
Trabajo entre docentes:
Inter-salas Trabajo con aprendizajes prioritarios (cofres de colores). Registro de avance en su desarrollo.
Seguimiento en el desarrollo de capacidades (Cuadro de capacidades elaborado por la sección de supervisión.
Registro del nivel de avance de los indicadores propuestos en cada grupo de alumnos). Junio a diciembre de 2021.  Todas las reuniones entre los
Reformulación del PCI de Nivel Inicial a partir de líneas propuestas por la Supervisora. docentes se realizan
Construcción de criterios comunes y acuerdos para la elaboración de informes de progreso para las familias a Junio a diciembre de 2021. periódicamente, con una
partir de las observaciones de tareas, el completamiento de rúbricas y la observación de cada docente en las Agosto de 2021. frecuencia aproximada de un
diferentes instancias de interacción con sus grupos de alumnos. mes. Se pretende seguir
Reuniones virtuales de padres por sala para ir comunicando lineamientos del trabajo sobre articulación para la trabajando del mismo modo.
segunda mitad del año y sensibilización acerca de la importancia de la asistencia de los alumnos a clase.
Completamiento del LUA.

Inter-grados e Reuniones periódicas entre docentes de grado para revisar los acuerdos institucionales vigentes (planificación, Desde marzo 2021 hasta
Inter-ciclos seguimiento y registro de las trayectorias, evaluación, retroalimentación, carga de notas en GEM, acreditación, diciembre de 2021.
etc.).
Reuniones de docentes de grados para el diseño de actividades correspondientes a la articulación inter-grados Desde septiembre 2021
planteada en el ciclo lectivo 2021 para facilitar el pase de los alumnos al grado siguiente en el ciclo lectivo 2022. hasta diciembre 2021.
Reuniones para diseñar y completar informes de proceso (ficha psicopedagógica individual) a partir de la Desde septiembre 2021
evaluación de las trayectorias de los alumnos. Completamiento del LUA. hasta diciembre 2021.
Reuniones para comunicar las trayectorias de los alumnos a los docentes que los recibirán el año próximo en el Desde diciembre 2021
ciclo lectivo 2022. hasta febrero 2022.
Reuniones para comunicar a los docentes del año siguiente (ciclo 2022) los aprendizajes prioritarios que se Desde diciembre 2021
desarrollaron y los que deberán reforzarse o profundizarse, las estrategias metodológicas empleadas, las hasta febrero 2022.
herramientas de vinculación con los alumnos, las experiencias significativas y exitosas de aprendizaje, etc., con el
fin de establecer nuevos acuerdos para el ciclo 2022 o generar proyectos institucionales que permitan la
continuidad y el progreso en el desarrollo de capacidades.

Inter-niveles Reuniones de docentes de nivel inicial (sala de 5) y nivel primario (1º grado) con miembros del SOE, para el Desde septiembre 2021  Se tendrán en cuenta en los
diseño de actividades correspondientes a la articulación inter-niveles planteada en el ciclo lectivo 2021 para hasta diciembre 2021. proyectos de articulación,
facilitar el pase de los alumnos al nivel siguiente en el ciclo lectivo 2022. Febrero 2022. entre otros aspectos:
Reuniones de docentes de nivel primario (6º y 7º grado con especiales) y nivel secundario del colegio Desde septiembre 2021  N. Inicial y Primario:
(profesores de 1º año, preceptores y coordinadores de área), con miembros del SOE, para el diseño de hasta diciembre 2021. Alfabetización inicial,
actividades correspondientes a la articulación inter-niveles planteada en el ciclo lectivo 2021 para facilitar el Febrero 2021. conciencia fonológica,
pase de los alumnos al grado siguiente en el ciclo lectivo 2022. gestión de las emociones.
 Reuniones para diseñar y completar informes de proceso de nivel inicial (rúbrica) a partir de la evaluación de las Desde septiembre 2021  N. Primario y Secundario:
trayectorias de los alumnos. Completamiento del LUA. hasta diciembre 2021. Fluidez y comprensión
Reuniones para diseñar y completar informes de proceso de nivel primario (ficha psicopedagógica individual) a Desde septiembre 2021 lectora, funciones
partir de la evaluación de las trayectorias de los alumnos. Completamiento del LUA. hasta diciembre 2021. ejecutivas, gestión de las
Reuniones para comunicar las trayectorias de los alumnos a los docentes que los recibirán el año próximo en el Desde diciembre 2020 emociones.
ciclo lectivo 2022 en cada nivel. hasta febrero 2021.
Reuniones para comunicar a los docentes del año siguiente (ciclo 2022)en cada nivel, los aprendizajes Desde diciembre 2020
prioritarios que se desarrollaron y los que deberán reforzarse o profundizarse, las estrategias metodológicas hasta febrero 2021.
empleadas, las herramientas de vinculación con los alumnos, las experiencias significativas y exitosas de
aprendizaje, etc., con el fin de establecer nuevos acuerdos para el ciclo 2022 o generar proyectos institucionales
que permitan la continuidad y el progreso en el desarrollo de capacidades.

En todas las salas y grados los docentes siguen comunicándose diariamente por medio de grupos de WhatsApp,
como lo vienen haciendo desde marzo, para mantener el contacto con sus grupos de alumnos, manteniendo el
vínculo afectivo y el acompañamiento emocional con cada uno de ellos.
Se seguirán realizando actividades para vivenciar experiencias significativas y momentos agradables desde lo
pedagógico y socio-afectivo (lectura y escritura en los grados más pequeños, festejo día del niño, día del
estudiante, llegada de la primavera, presentación de las remeras de promoción de 7mo grado). En estos
encuentros participan, y lo seguirán haciendo, los docentes de grado y los de áreas especiales (trabajos Desde marzo 2021
manuales, pintura, canto, baile, etc.), siempre respetando las medidas protocolares vigentes. hasta diciembre de
Se continuará, también, con el trabajo cotidiano de acompañamiento en forma individual a cargo de los 2021 y desde febrero
docentes de grado y con la colaboración del SOE institucional, a determinados alumnos que manifiestan dudas o de 2022 en adelante.
dificultades en la realización de las tareas.
Se continuará trabajando en el Proyecto ESI con actividades desde la propuesta de Aprender a Amar en nivel
inicial y primario atendiendo a desarrollar capacidades específicas desde la reflexión familiar y escolar sobre
Acompañamiento emocional a los determinadas temáticas.
estudiantes. Reuniones de los docentes con sus grupos de alumnos invitando al/la docente del año siguiente (ciclo 2021), Noviembre y diciembre
para presentarlos y que se vaya estableciendo un vínculo que favorezca la continuidad de las trayectorias 2021 y febrero 2022.
educativas de los estudiantes.
Entrevistas y reuniones informativas del SOE y los docentes con los nuevos aspirantes de nivel inicial y nivel Octubre a diciembre 2021
primario, para conocerlos y para que ellos puedan ir conociendo a los miembros de la comunidad educativa y la y febrero 2022.
metodología de trabajo.
Actividades de ambientación para los alumnos que ingresan al grado siguiente en el ciclo 2022 en nivel inicial y Octubre a diciembre 2021 (*) Las actividades de
primario y para nuevos alumnos ingresantes en ambos niveles. Participación del SOE. y febrero 2022. ambientación de 7º grado
Actividades de ambientación para alumnos de sala de 5 que ingresan al nivel primario del colegio. Participación Octubre a diciembre 2021 serán acordadas con el
del SOE. y febrero 2022. equipo directivo del nivel
Actividades de ambientación para alumnos de 7ºgrado que ingresan al nivel secundario del colegio. Participación Octubre a diciembre 2021 secundario del colegio y el
del SOE. (*) Presentación de directivos, preceptores y algunos profesores que los acompañarán a partir del y febrero 2022. SOE institucional.
próximo año escolar (ciclo 2022).

Reuniones del equipo docente y directivos con las familias de los alumnos incluidos y los profesionales externos  Mayo, septiembre y En todos los casos se realizan
 Estudiantes incluidos.
Experiencias entre estudiantes. presentación de las remeras de promoción de 7mo grado, despedida de 7mo grado, etc.). En estos encuentros
(Algunas actividades se han detallado en
el apartado Acompañamiento emocional
a los estudiantes).
Dispositivos de seguimiento.
diciembre de 2021. actas donde constan los
que acompañan a los niños/as desde distintas disciplinas, para realizar el seguimiento de la trayectoria del Febrero 2022. acuerdos y compromisos
alumno, realizar ajustes convenientes en los PPI (en el caso de que los hubiera), acordar nuevos modos de entre las partes. Estas actas
trabajo. Participación del SOE. Desde marzo 2021 hasta irán al LUA de cada alumno
Comunicación constante con las familias de los alumnos incluidos por parte de directivos, docentes y miembros diciembre de 2021 y con la correspondiente carga
del SOE institucional. desde febrero de 2022 en de datos requeridos por el
Comunicación constante con las familias de los alumnos que sin tener diagnóstico de discapacidad, manifiestan adelante. sistema GEM.
en sus trayectorias escolares, dificultades en el aprendizaje.
En todas las salas y grados los docentes seguirán interactuando diariamente por medio de grupos de WhatsApp,
como lo vienen haciendo desde marzo, para mantener el contacto de los docentes con sus grupos de alumnos,
explicar las tareas, salvar dudas, etc.
Con el retorno a la presencialidad se están observando algunos conflictos en la convivencia, por lo que se
reforzará hasta fin de año el trabajo con las Habilidades Sociales, la gestión de las emociones y el desarrollo de
valores como el respeto y la tolerancia, para lograr una convivencia más saludable. Desde marzo 2021
Se realizarán actividades periódicas para compartir experiencias significativas y momentos agradables desde lo hasta diciembre de (*) La participación de los
pedagógico y socio-afectivo y para afianzar la Revinculación de los grupos (burbujas) en cada sala/grado (lectura 2021 y desde febrero alumnos en videos, actos
y escritura en los grados más pequeños, festejo día del niño, día del estudiante, llegada de la primavera, de 2022 en adelante. virtuales, etc., se realiza con
el consentimiento expreso de
participarán, los docentes de grado y los de áreas especiales. los adultos responsables y su
Se seguirán enviando mensajes con audios explicativos, tarjetas virtuales, videos motivadores. Videos de autorización para difundir las
experiencias exitosas en el blog institucional. imágenes de sus hijos.
Participación de alumnos y exalumnos en los actos virtuales que se están desarrollando durante este ciclo
escolar. Participación de Abanderados y Escoltas en los actos presenciales autorizados y en los virtuales. (*) (**) Las actividades de
Actividades de ambientación para los alumnos que ingresan al grado/sala siguiente en el ciclo 2021 en nivel Octubre a diciembre 2021 ambientación de 7º grado
inicial y primario y para nuevos alumnos ingresantes en ambos niveles. Participación del SOE. y febrero 2022. serán acordadas con el
Actividades de ambientación para alumnos de sala de 5 que ingresan al nivel primario del colegio. Participación Octubre a diciembre 2021 equipo directivo del nivel
del SOE. y febrero 2022. secundario del colegio y el
Actividades de ambientación para alumnos de 7ºgrado que ingresan al nivel secundario del colegio. Participación Octubre a diciembre 2021 SOE institucional.
del SOE. (**) y febrero 2022.
Tanto en nivel inicial como en nivel primario el equipo directivo va realizando el seguimiento de la planificación (*) En el ciclo 2021 el trabajo
docente, semana a semana, y el desarrollo de los aprendizajes prioritarios (*) a través del blog institucional. y seguimiento con
Los docentes llevan sus registros de seguimiento de acuerdo a la devolución de las tareas en tiempo y forma y el aprendizajes prioritarios se
visado de cuadernos y carpetas. Desde marzo hasta comienza a realizar desde el
Los docentes van realizando la carga continua de las calificaciones de los alumnos en el sistema GEM, diciembre de 2021 mes de marzo en nivel inicial
consignando en sus registros de seguimiento: área, fecha, aprendizajes prioritarios evaluados. y primario.
Retroalimentación formativa de parte de los docentes de forma presencial y por los diferentes canales de
comunicación planteados, en forma cualitativa y cuantitativa, a los alumnos y sus familias respecto de las tareas
recibidas.
Comunicación constante de los docentes con el equipo directivo y el SOE para garantizar un óptimo Desde marzo hasta
 acompañamiento de todos los alumnos. diciembre de 2021.
Carga diaria de asistencia en el sistema GEM para llevar el proceso de cada alumno al día.
Carga mensual de encuesta RATE en GEM por parte de los docentes para mantener al día los datos de
vinculación entre los alumnos y el sistema educativo.
Carga mensual de la valoración de Respeto por las Normas de Convivencia de 1º a 7º grado. Memo 271/2021. Septiembre a noviembre
de 2021.
En nivel inicial control y registro por parte del equipo directivo de los aprendizajes prioritarios desarrollados en Desde marzo hasta
cada sala. diciembre de 2021.
Elaboración de informe diagnóstico cualitativo y cuantitativo de cada grupo de alumnos, a partir de los Abril de 2021.
lineamientos indicados por la DGE (capacidades, indicadores, niveles de progresión, etc.).
Seguimiento y registro de los avances de los alumnos respecto del cuadro de capacidades elaborado por la Desde marzo hasta
sección 2 de Supervisión de nivel inicial. diciembre de 2021.
Elaboración de informes individuales de proceso de la trayectoria escolar 2021 por parte de docentes y entrega Agosto de 2021.
a las familias de los alumnos de nivel inicial.
En el nivel primario control y registro por parte del equipo directivo de los aprendizajes prioritarios Desde marzo a diciembre
desarrollados en cada grado. de 2021.
Elaboración de dispositivo para comunicar a los docentes del año siguiente (ciclo 2022) los aprendizajes Septiembre de 2021.
prioritarios que se desarrollaron y los que deberán reforzarse o profundizarse, las estrategias metodológicas
empleadas, las herramientas de vinculación con los alumnos, las experiencias significativas y exitosas de
aprendizaje, etc., con el fin de establecer nuevos acuerdos para el ciclo 2022 o generar proyectos institucionales
que permitan la continuidad y el progreso en el desarrollo de capacidades.
Control y seguimiento de los alumnos E.P. en GEM y comunicación con las familias. Participación del SOE. Se
dialogará para conocer la situación familiar y se brindarán estrategias para normalizar la trayectoria del alumno. Septiembre a diciembre
Elaboración de ficha psicopedagógica individual para completar informes de proceso a partir de la evaluación de de 2021.
las trayectorias de los alumnos. Completamiento del LUA. Participación del SOE.
Completamiento de fichas pedagógicas individuales en GEM al finalizar el ciclo lectivo 2021. Diciembre de 2021.
Entrega de los informes individuales de las trayectorias de los alumnos del ciclo 2020 (rúbricas, informes, actas, Diciembre de 2021.
fichas psicopedagógicas, entrevistas en el caso de los alumnos ingresantes, etc.), a los docentes que los recibirán
el año próximo en el ciclo lectivo 2022. Completamiento del LUA. Participación del SOE.
Preinscripción de hermanos y nuevos aspirantes para el ciclo 2022 de nivel inicial y primario. Entrevista virtual
Junio a diciembre de 2021
en formulario de Google (1º instancia). Participación del SOE.
Inscripción de hermanos y nuevos aspirantes para el ciclo 2021 de nivel inicial y primario. Entrevista individual
presencial con la familia y el niño/a aspirante. (2º instancia). Participación del SOE. Junio a diciembre de 2021.

Se continuará con lo que se viene realizando: atención personalizada de los docentes a algunos alumnos que lo
necesiten, encuentros en grupos más reducidos para dar explicaciones, explicaciones individuales para dialogar Marzo a diciembre de
sobre algunas tareas y observar de forma directa, por parte de los docentes, los avances de los alumnos en 2021.
cuanto a la adquisición de saberes, el desarrollo de capacidades y funciones ejecutivas.
Control periódico de tareas y carga continua en GEM, de asistencia y calificaciones para comunicar a las familias
el estado de la trayectoria escolar de sus hijos.
Acuerdos sobre estrategias para la Trabajo con áreas especiales a partir de secuencias integrales que abarquen los saberes desde el desarrollo de Marzo a diciembre de

promoción de aprendizajes
prioritarios en contexto de
pandemia.
Continuidad de prácticas áulicas
que favorezcan la mirada de
trayectoria.
Promoción de la institución
escolar a familias y futuros
ingresantes.
capacidades con una debida articulación de aprendizajes prioritarios de todos los espacios curriculares/cofres de 2021.
colores.
Reuniones entre docentes de distintos niveles, ciclos y grados para acordar líneas comunes sobre estrategias Septiembre a diciembre
para la promoción de aprendizajes prioritarios en el ciclo 2021 y su continuidad en el ciclo 2022. Participación 2021 y febrero 2022.
del SOE.
Diálogo con las familias de los alumnos E.P. para redinamizar las devoluciones de las tareas que adeudan y Septiembre a diciembre
reencausar sus trayectorias escolares. Participación del SOE. 2021.
Seguir trabajando con los aprendizajes prioritarios de cada área y realizar su efectivo seguimiento en cada uno Marzo a diciembre de
de los alumnos a través de diferentes medios de registro pedagógico. 2021.
Implementar en “Plan de intensificación y recuperación de las trayectorias escolares individuales interrumpidas Octubre a diciembre de
o de baja intensidad”, en concordancia con el Plan Provincial de Apoyo a las Trayectorias. Participación del SOE. 2021 y febrero de 2022.
Continuar con el trabajo a través del blog institucional, valorando la importancia de este medio para la relación
efectiva entre los docentes, los alumnos y sus familias en cuanto a lo pedagógico, lo comunitario y lo pastoral.
Continuar trabajando, como se viene haciendo, con propuestas pedagógicas integradoras quincenales a partir de
los aprendizajes prioritarios de cada espacio curricular/cofre de color.
Mantener los espacios de metacognición en las propuestas pedagógicas de cada grado/sala, para desarrollar el
pensamiento crítico y la continuidad en el proceso de aprendizaje.
Mantener el trabajo conjunto con las familias de los estudiantes, tanto en nivel inicial y primario, para observar
determinados aspectos en el desarrollo de las trayectorias escolares. Utilizar diferentes instrumentos de
consulta. Formularios de Google, rúbricas, entrevistas, reuniones, etc. Desde marzo a
Reuniones de docentes para realizar acuerdos sobre la continuidad de determinadas prácticas áulicas, diciembre de 2021.
acompañamiento a estudiantes incluidos, promoción de funciones ejecutivas, gestión de las emociones, manejo Febrero de 2022 en
de conflictos, etc. adelante.
Generar nuevos proyectos escolares a partir de la realidad vigente (vuelta a la presencialidad) y resignificar los
que se han realizado en años anteriores: Alfabetización (Queremos aprender), Fluidez lectora, Articulación (en
los diferentes grados/salas, ciclos y niveles), Lectura (comprensión lectora y producción), ESI, Informática
aplicada, etc.
Incorporar la bimodalidad (presencial y virtual) a las prácticas pedagógicas a partir de la vuelta a la escuela para
continuar resaltando la importancia de la tecnología en el aprendizaje. (Las reiteradas ocasiones en las que se
debe pasar por protocolo a la escolaridad remota, requieren no dejar de estar vinculados a través de los
diferentes medios virtuales, escuela y familia).
Promoción del colegio. Información sobre inscripciones, vacantes, oferta educativa por grupos de difusión de Junio a diciembre de 2021.
WhatsApp con las familias en los diferentes grados/salas. Febrero de 2022.
Publicación de diferentes flyers por diversas redes sociales y en los estados de WhatsApp de los miembros de la Junio a diciembre de 2021.
institución para promocionar instancias de inscripciones en todos los niveles. Febrero de 2022.
Colocación de banner en la puerta del colegio con la información de contacto para cada nivel. Desde marzo de 2021.
Implementación de teléfono celular de administración disponible para las consultas en general. Desde marzo de 2021.
Difusión por diferentes redes sociales y por las vías establecidas por CEDUCAR (comunicadas en el blog Desde marzo a diciembre
institucional) de los eventos más significativos: actos, celebraciones, experiencias exitosas, etc. de 2021.
 Reunión con padres de 7º grado para presentar la oferta educativa de nivel secundario a cargo del equipo Septiembre de 2021.
directivo de ese nivel, la participación de los directivos de nivel primario y el SOE de la institución.

Actividades de ambientación para los alumnos que ingresan al grado/sala siguiente en el ciclo 2022 en nivel Octubre a diciembre 2021  (**) Las actividades de
inicial y primario y para nuevos alumnos ingresantes en ambos niveles. Participación de docentes de grado, y febrero 2022. ambientación de 7º grado
especiales y miembros del SOE. serán acordadas con el
Actividades de ambientación para alumnos de sala de 5 que ingresan al nivel primario del colegio en 2022. Octubre a diciembre 2021 equipo directivo del nivel
Participación de docentes de sala de 5, de 1º grado, especiales y miembros del SOE. y febrero 2022. secundario del colegio y el
Actividades de ambientación para alumnos de 7ºgrado que ingresan al nivel secundario del colegio en 2022. Octubre a diciembre 2020 SOE institucional.
Participación de docentes de 6º y 7º grado, preceptores y profesores de 1º año de nivel secundario y miembros y febrero 2021.
Ambientación. del SOE. (**)
Actividades de ambientación para alumnos ingresantes a sala de 4 que se incorporan al nivel inicial del colegio Febrero-marzo de 2022.
en 2022. Participación de docentes de sala de 4, especiales y miembros del SOE.
Reuniones y entrevistas con padres de nuevos aspirantes de nivel inicial y primario para dar a conocer Octubre a diciembre 2021
lineamientos generales de trabajo en el ciclo 2022 y brindar la información que las familias necesitan conocer y febrero 2022.
acerca del colegio, la oferta educativa, Ideario, PEI. Participación de docentes de grado/sala, especiales,
miembros del SOE.

Trabajo con la familia. Reuniones de padres de los diferentes grados y salas para abordar los criterios de trabajo durante el presente
ciclo lectivo 2021.
Diálogo periódico de los directivos con familias a través del teléfono celular institucional para conocer sus
sugerencias, aportes, solicitudes y brindar apoyo mutuo en esta etapa de no presencialidad.
Interacción a través del blog institucional para que los padres hagan sugerencias y puedan comunicarse con los
miembros de la institución. (*) En el caso de que el inicio
Comunicación de los correos de los docentes para que además de enviar por ese medio sugerencias, tareas de Desde marzo a del ciclo lectivo 2022 lo
sus hijos y puedan mantener contacto con los maestros. diciembre de 2021. requiera.
Creación de grupos de WhatsApp de difusión por parte de cada docente para interactuar con sus alumnos y con
las familias.
Videos institucionales dirigidos a las familias del colegio con información relevante, mensajes alentadores,
muestra de experiencias exitosas de los alumnos, etc.
Realización de actos escolares presenciales (autorizados por DGE) y virtuales con la participación de las familias.
Taller para padres de 1º grado a cargo del SOE, para abordar las rutinas de trabajo en el nivel primario: manejo Junio de 2021.
de los tiempos, los espacios, la convivencia, los hábitos, etc.
Reunión con padres de sala de sala de 5 años a cargo del SOE y docentes de sala y 1º grado del nivel primario, Agosto de 2021.
para informar puntos sobresalientes del programa “Queremos Aprender” de alfabetización para garantizar un
adecuado acompañamiento desde el hogar en consonancia con el colegio en el proceso de adquisición de la
lecto-escritura.
Reunión con padres de 7º grado para presentar la oferta educativa de nivel secundario a cargo del equipo Septiembre de 2021.
directivo de ese nivel, la participación de los directivos de nivel primario y el SOE de la institución.
Trabajo continuo de la pastoral del colegio. Fiesta Patronal de San Pio X. Triduo y Misa presencial para alumnos Agosto de 2021.
de 7mo grado A y B. Celebraciones con el resto de los grados/salas.
 Campañas solidarias en torno a la Fiesta Patronal: Recaudando leche larga vida, azúcar y cacao para distribuir en
diferentes comunidades vecinas. Trabajo en conjunto con el Capellán del colegio y la Parroquia Nuestra Señora
del Carmen. Recolección de útiles escolares para el Hogarcito de Belén (jardín maternal a cargo de CEDUCAR –
Barrio Santa Ana, Guaymallén).
Trabajo conjunto con las familias para diseñar las remeras de la promoción de 7º grado. Julio a setiembre de 2021.
Talleres para familias del colegio (todos los niveles) sobre convivencia en la escuela, desarrollo de habilidades Septiembre de 2020.
sociales, gestión de las emociones, manejo de conflictos, a cargo del SOE institucional.
Reuniones de padres de los diferentes grados y salas para comunicar el cierre del ciclo lectivo 2021, acreditación Octubre a diciembre de
de aprendizajes prioritarios, etc. 2021.
Entrevistas presenciales a las familias de los nuevos aspirantes de nivel inicial y primario a cargo de los miembros Octubre a diciembre de
del SOE de la institución. 2021.
Reuniones de padres de los nuevos aspirantes de nivel inicial y primario para dar a conocer la institución, su Octubre a diciembre de
ideario, la organización y los miembros de la comunidad educativa. 2021.
Talleres para padres del colegio de diferentes grados/salas, sobre el acompañamiento de las familias en el Octubre a diciembre de
proceso de articulación de este ciclo lectivo con el siguiente, a cargo del SOE institucional. 2021.
Reuniones de padres con los docentes de grado/sala del ciclo lectivo 2022. (*) Participación del SOE del colegio. Febrero de 2022.

Actividades correspondientes a nivel inicial

Actividades correspondientes a nivel primario

Actividades correspondientes a ambos niveles

Gral. San Martín, Mendoza, 01 de septiembre de 2021.