CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

ZONA ESCOLAR 517

Segunda Sesión Ordinaria 23 de noviembre de 2022

 Presentación
Estimadas maestras y maestros:

Hasta este momento del ciclo escolar 2022-2023 los centros educativos cuentan con un Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC) e
información acerca del primer periodo de evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes; asimismo, la Supervisión escolar con un
Plan de Trabajo. Lo anterior, permite invitar a los colectivos escolares a realizar un análisis de los resultados para dar seguimiento a las
acciones que han implementado en sus escuelas a fin de valorar los logros, los alcances, y las áreas de oportunidad para apuntalar el aprendizaje
de las NNA, y fortalecer el PEMC y el Plan de trabajo de la Supervisión escolar, ambos orientados a mejorar las trayectorias educativas de
las y los estudiantes hacia la excelencia.

En esta Segunda Sesión ordinaria será muy importante seguir fortaleciendo nuestros Diálogos Pedagógicos y la revitalización de los Consejos
Técnicos de las escuelas., continuar brindando el servicio educativo de forma presencial; atender a las y los estudiantes que no han alcanzado
los aprendizajes fundamentales y continuar prioritariamente con el acercamiento a la estructura, elementos, conceptos, y fundamentación
del nuevo Marco Curricular y Plan de Estudio de la Educación Básica 2022. Así que sean bienvenidos a estos Diálogos Pedagógicos para
darle continuidad a los acuerdos establecidos en la primera sesión y seguir abonando al aprendizaje de nuestros niñas y niños.
 Agenda
Momento 1 Momento 2
NUESTRO ESPACIO DE DECISIÓN PARA QUE NUESTRO ESPACIO DE FORMACIÓN
TODAS Y TODOS APRENDAN
Avances de actualización con respecto al Marco curricular y Plan
1 Bienvenida y Presentación. 7
de estudios 2022.

Lectura de Agenda, Propósito y Productos. Diálogos Pedagógicos. Reconstruyendo saberes ante el nuevo Marco
2 8
curricular y Plan de estudios 2022.

Recuperación de acuerdos y compromisos. Plan de acción de zona y escuela para los procesos de actualización
3 9
y capacitación. Marco Curricular y Plan de estudios 2022.

4 Avances Programa Escolar de Mejora Continua. 10 Seguimiento en la difusión de cursos y materiales.

Iniciando el Diálogo Pedagógico. Reflexión y análisis de

5 las practicas pedagógicas a partir del primer periodo de 11 Acuerdos y compromisos.
evaluación.
Aspectos generales de las habilidades socio emocionales.
6
Producto
Profra. Noemí Diego Pinto.
12 Asuntos generales.
Producto
s
 Propósito
Dar continuidad y fortalecer los Diálogos Pedagógicos, así como la revitalización de los Consejos Técnicos de Zona y Escuela, a partir
del seguimiento de las siguientes acciones prioritarias:
● Seguimiento del PEMC de las escuelas.
● Análisis y reflexión de las Prácticas Pedagógicas a partir de la recuperación de la información del Primer Periodo de
Evaluación.
● Seguimiento al Plan de acción para promover entre el personal directivo y docente, los procesos de actualización y
capacitación que se definieron en la primera sesión para fortalecer el nuevo Marco Curricular y Plan de estudios 2022.
● Puesta en marcha del Diálogo pedagógico: Aspectos del Nuevo Marco Curricular y Plan de Estudio 2022 que incorporará a su
Práctica Educativa.

Productos
Agenda para la Segunda Sesión del CTE 2022.
 Programa Escolar de Mejora Continua.
 Avances en la actualización con respecto al Marco curricular y Plan de estudios 2022.
 Acuerdos y compromisos
1. Agenda enviar un día antes de las JCT a más tardar a las 12 pm por
correo.
2. Libro de Actas: entregar a Zona el viernes 11 de noviembre.
3. Cronograma de actividades los días 1ºde cada mes.
4. Entrega de evidencias de Sana convivencia de Particulares por mes.
(pendiente)
n ari a
5. Entregar 4 reactivos de _Español (uno por nivel y uno extra): en la Ordi
si ón
Junta de noviembre adjuntando ficha descriptiva. Los de octubre r a Se se
im e
enviarán vía Classroom. P r
6. Actualización de cronograma rotativo de JCTZ.
7. Atención a lista de pendientes,. Se enviará por Classrrom.
8. Asesoría APF., CEPS y Cooperativa: 4 de noviembre 10 am.
9. Comisión Acción Social: Liceo Acoxpa de Coapa y Teófilo Álvarez
Borboa.
Momento I
AVANCES
Programa Escolar
de Mejora Continua
 Programa Escolar de Mejora
Plan de Trabajo
Continua

Planeación Implementación Seguimiento

• Estrategias de seguimiento y acompañamiento

El acceso al currículum del estudiantado de la DO4
MEJOREDU / Visor de valoración diagnóstica

Propósito
Ofrecer a los colectivos docentes y directivos… orientaciones para identificar y seleccionar contenidos
curriculares indispensables de los planes y programas de estudio 2011 y 2017, con el fin de garantizar el
derecho a la educación de NNA.

¿Qué entendemos por contenidos curriculares indispensables? Son aquellos que…

1.Permiten desarrollar el pen­samiento, actuar y participar en el cuidado de sí mismo, de los otros y del
medio, hacer frente a las problemáticas actuales y las por venir”.
2.Permiten aprovechar el potencial existente para el aprendizaje en NNA

3.Hacen referencia a lo esencial e irrenunciable que, de no ser abordado, se convertiría en un obstáculo

para la continuidad de los aprendizajes.
4.Sirven para aprender nuevos contenidos del grado.

5.Son necesarios para la permanencia, la participación y el egreso oportuno en la educación básica.

 ¿Cómo seleccionar los aprendizajes fundamentales 2022-2023?

1. Lectura horizontal
Pro­gresión en los diferentes grados escolares, tienen
continuidad en la trayectoria formativa de NNA
Lectura horizontal
2. Lectura vertical
Se comparten entre varias asignaturas o
campos de formación. (Se agrupan en
temáti­cas) punto de partida para trabajar
proyectos integradores, temas o unidades

Lectura Vertical
.

didácticas.

Aprendizajes fundamentales del

Plan y programas 2011 y 2017
Acompañamiento y

asesoría para…

la mejora de los

aprendizajes.
Observación de aula

Del avance obtenido al 1er. Trimestre, lo establecido en el

PEMC y con base en mi práctica docente

-¿Qué necesito seguir fortaleciendo?

-¿Qué debo cambiar o quitar de mi práctica docente?

-¿A qué me comprometo, para mejorar el logro de

aprendizaje de mis alumnas y alumnos?
 Iniciando
DIÁLOGO
PEDAGÓGICO
 Reflexión y análisis de las prácticas
pedagógicas a partir de
la información del primer período de
evaluación.
1. Con base en el resultado de los aprendizajes del primer periodo, comente: ¿qué prácticas pedagógicas es necesario
modificar para mejorar los resultados de aprendizaje?

2. Los objetivos y metas de los PEMC; ¿tiene relación directa con los resultados de logro de los aprendizajes?

3. ¿El Plan de zona se relaciona con los logros de aprendizaje de las y los estudiantes de la zona?
HABILIDADES
SOCIO
EMOCIONALES

Aspectos generales
 Momento II
AVANCES
Actualización: Marco
curricular y Plan de
 Avances en la actualización respecto al Marco
curricular y Plan de estudios 2022.
CTE MATERIALES DE AEFCM TEMAS ZONA ESCOLAR ESCUELA
• De la Nueva Escuela Mexicana, al Plan y
Programas de Estudio, hasta los libros de texto • Diagnóstico integral de la Escuela.
gratuitos de primaria • Orientaciones para la Primera Sesión de CT.
• Puntos centrales del Plan de Estudio para la
educación preescolar, primaria y secundaria.
1ª. Sesión ordinaria • Plan de Estudio para la educación preescolar,
primaria y secundaria.
• Diagnóstico Integral de la Escuela
• Relatos de Experiencias Docentes
• Orientaciones para la Primera Sesión de CT.
• Orientaciones para la Segunda Sesión de CT • Reconstruyendo saberes ante el nuevo Marco curricular y
• Infografía PEMC Plan de estudios 2022. La Nueva Escuela Mexicana.
• Relatos de experiencias docentes. • El Marco legal en el Plan y Programas de Estudios 2022.
2ª. Sesión ordinaria • Oficio Circular DGAIR-DGDC379/2022 • Orientaciones para la Segunda Sesión de CT.
• Sugerencias metodológicas para el desarrollo de los • Infografía PEMC
proyectos educativos. • Oficio circular 379/2022

NOTA: Es importante que la zona y las escuelas sistematicen sus

evidencias de este proceso de actualización.
Reconstruyendo saberes ante el nuevo Marco
curricular y Plan de estudios 2022.
 El Marco legal en el Plan y Programas
de estudio 2022

Artículos: 1°, 2°, 3° y 4°

Considerando el Artículo constitucional designado al equipo:

•Lea el documento asignado a cada equipo

•Identifiquen los párrafos que sustentan el marco curricular y compartan al grupo

•Comenten ¿Qué elementos aporta la revisión de estos artículos en el conocimiento del Plan y Programa de
Estudios 2022?
 Plan de acción para procesos de actualización y
capacitación. Marco curricular y Plan de estudios
2022.
CTE MATERIALES DE AEFCM TEMAS ZONA ESCOLAR ESCUELA Definir un Plan de Acción
• De la Nueva Escuela Mexicana, al Plan
y Programas de Estudio, hasta los libros • Diagnóstico integral de la

•
de texto gratuitos de primaria
Puntos centrales del Plan de Estudio
para la educación preescolar, primaria y
•
Escuela.
Orientaciones para la
Primera Sesión de CT.
-Temas a trabajar
secundaria.
• Plan de Estudio para la educación

1ª. Sesión •
preescolar, primaria y secundaria.
Diagnóstico Integral de la Escuela -Espacio o formas de
•
ordinaria
•
Relatos de Experiencias Docentes
Orientaciones para la Primera Sesión de organización
CT.

-Materiales a utilizar
• Orientaciones para la Segunda Sesión • Reconstruyendo saberes
de CT ante el nuevo Marco
• Infografía PEMC curricular y Plan de
• Relatos de experiencias docentes. estudios 2022. La Nueva
• Oficio Circular DGAIR-DGDC379/2022 Escuela Mexicana.
2ª. Sesión • Sugerencias metodológicas para el • El Marco legal en el Plan
ordinaria desarrollo de los proyectos educativos. y Programas de Estudios
2022.
• Orientaciones para la
Segunda Sesión de CT.
• Infografía PEMC
• Oficio circular 379/2022
SEGUIMIENTO
 Seguimiento
El seguimiento se dará a partir de las tareas vía Classroom. En este espacio deberán integrar los siguientes documentos y todos aquellos

permitan contar con evidencias respecto a los alcances mencionados en estos diálogos pedagógicos y JCT .

•Agendas de CTZ, Diagnóstico Escolar, Programa Escolar de Mejora Continua, Cronograma e instrumentos de seguimiento y acompañamiento
a la escuela y al Aula, listado de Alumnos con bajo logro educativo, entre otros).

•Seguimiento a las Redes de Colaboración Pedagógica (evidencias del trabajo realizado o planeado para llevar a cabo, compartir fechas y
sedes).

•Diagnóstico de necesidades de actualización y/o formación continua del personal docente y directivo, que les permita mejorar su labor
docente.

•Estrategias para promover, brindar apoyo y asesoría a los procesos de actualización y formación continua docente y directiva.
Difusión de cursos y
materiales
Ventanilla Única 1030, materiales e información
de utilidad en el trabajo cotidiano en la escuela.
 La palabra intrincada
Colorín colorado
Actividades acorde al nivel de los alumnos. Primaria
alta, Primaria baja

13 videolibros ilustrados y narrados, Colección de 26 libros con opción de

con enlace a YouTube o para ver en la descargar
misma pagina

Grupo de lecturas cortas divididas en Conjunto de lecturas para trabajar con

Primaria Alta y Primaria Baja. Diferentes docentes alumnos y padres, incluyen
temáticas con posibilidad de descargar actividades y se pueden descargar
 Bibliotecas CDMX

Investigaciones, ensayos y
lecturas sobre la
importancia de la lectura,
adquisición de hábitos de
lectura así como el
neurodesarrollo y la familia
 Cursos de actualización
1. CUANTRIX

2. REDES DE COLABOARACIÓN

3. ESTRATEGIA NACIONAL DE LECTURA

4. HERRAMIENTAS SOCIOEMOCIONALES
 Acuerdos y compromisos
1. Agenda enviar un día antes de las JCT a más tardar a las 12 pm por
correo.
2. Libro de Actas y productos de CTE: entregar a Zona el 9 de
diciembre.
3. Cronograma de actividades los días 1ºde cada mes por correo y
remitiendo modificaciones cuando las haya.
4. Entregar 4 reactivos de Ciencias Naturales (uno por nivel y uno
extra): en la Junta de enero adjuntando ficha descriptiva.
5. Entrega de Cooperativa, APF,
6. CEPS (entrega de Libro con actas de comité de salud y de
constitución para el día 12 de diciembre)
7. Asistencia diaria. Formulario y formato de Zona antes de las 12 pm.
8. Redes de colaboración: confirmarán si desean la conferencia del
Profr. especialista en Matemáticas.